中班社會(huì)教案《小麥的一生》

中班社會(huì)教案《小麥的一生》幼兒園中班社會(huì)教案《小麥的一生》

幼兒園中班社會(huì)教案：小麥的一生

設(shè)計(jì)思路：

麥子就是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分就是獨(dú)生子女，任性，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不曉得糧食來(lái)之不易，因此我設(shè)計(jì)了這文言，鼓勵(lì)幼兒介紹小麥，教育幼兒認(rèn)同農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒認(rèn)同農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)糧食的習(xí)慣。

2.培育幼兒的動(dòng)腦思索能力和充分反映能力。

3.鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：使幼兒介紹小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

2.難點(diǎn)：區(qū)分出來(lái)各種麥制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.按教學(xué)要求自造的《小麥的一生》課件一盤(pán)：小麥的生長(zhǎng)過(guò)程；兒歌《小饅頭，哪里去》。

2.實(shí)物小麥一株，麥粉新制的食品，麥桿工藝品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式引入，鼓勵(lì)幼兒介紹小麥的外形特征和組成部分，重新認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；并介紹小麥的收割和斬獲季節(jié)。

1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它紫帶什么樣？使孩子民主自由探討小麥的外形特征和組成部分。

2.出具實(shí)物小麥，鼓勵(lì)幼兒介紹小麥的外形特征和組成部分，重新認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖又稱麥秸，空心、有節(jié)、扁平、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端短麥穗，麥穗存有針一樣的麥芒，麥穗明朗時(shí)就是金黃色的。

3.出具課件：鼓勵(lì)幼兒介紹小麥的收割和斬獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；至第二年春天，麥苗紫帶綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，明朗，農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始收麥，叫做夏收。

二、出具各種麥制品，介紹麥子的用途。

1.出具各種麥制品，鼓勵(lì)幼兒介紹這都就是用麥子搞的。

2.鼓勵(lì)幼兒介紹麥子的用途：麥粒可以曬干面粉；面粉可以制成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可以基本建設(shè)各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可為燃料和泥墻皮。

3.游戲“麥爺爺打聽(tīng)孩子”。懇請(qǐng)一個(gè)幼兒帶小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片擺在幼兒胸前）。麥爺爺說(shuō)道：“我的孩子不見(jiàn)蹤影了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說(shuō)道：“我就是面包，就是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔揖褪秋灨桑褪躯湢敔數(shù)暮⒆??！?/p>

三、M18x活動(dòng)：小麥就是夏季里明朗的糧食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)糧食。通過(guò)兒歌《小饅頭，哪里去》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍視農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)糧食，不剩飯剩菜，不掉飯粒。

兒歌：《小饅頭，哪里去》大大的饅頭哪里去？白白的面粉搞出，白白的面粉哪里去？黃黃的小麥搓出，黃黃的小麥哪里去？農(nóng)民伯伯種出。伯伯阿姨勞動(dòng)忙碌，大家都必須愛(ài)護(hù)糧