第2課時(shí)易燃物和易爆物的安全知識(shí)

第2課時(shí)易燃物和易爆物的安全知識(shí)R·九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火課前自學(xué)準(zhǔn)備課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生防火防爆的安全意識(shí)，了解安全自救的方法。過(guò)程與方法能合理運(yùn)用燃燒的知識(shí)和滅火的原理解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的防火、防爆問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)，逐步建立防火、防爆的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)爆炸的含義，一些易燃物，易爆物的安全常識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備如何防火、防爆。多媒體課件。課前自學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)檢測(cè)1.可燃物在

內(nèi)急劇燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的

，使氣體的

而引起爆炸。2.可燃物與氧氣的

，燃燒就越劇烈。油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有

字樣或圖標(biāo)。因?yàn)檫@些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘?/p>

或

，它們接觸到明火，就會(huì)有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。熱體積迅速膨脹接觸面積越大嚴(yán)禁煙火氣體粉塵有限空間課堂教學(xué)展示新課導(dǎo)入可燃物具備了燃燒的條件后，能急劇地燃燒，在空間有限時(shí)就可能會(huì)發(fā)生爆炸，給我們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。天津塘沽大爆炸臺(tái)灣高雄燃?xì)獗ㄇ鄭u化工廠爆炸課堂教學(xué)展示課堂探究知識(shí)點(diǎn)1爆炸可燃性氣體等在空氣中達(dá)到一定含量時(shí)，遇到火源就會(huì)發(fā)生爆炸。這個(gè)能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫做爆炸極限。可燃?xì)怏w爆炸極限H24.0%~74.2%CH45%~15%CO12.5%~74.2%小資料先按照?qǐng)DI所示的示意圖制作好裝置，再按如圖Ⅱ的示意圖連接好裝置，從膠皮管一端快速鼓入大量的空氣。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生并分析其原因。【實(shí)驗(yàn)7-2】“砰”的一聲巨響，伴隨一團(tuán)火光產(chǎn)生，放熱，塑料蓋被掀起。現(xiàn)象：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個(gè)有限空間，此時(shí)罐內(nèi)含有大量空氣，鼓入空氣時(shí)使塑料瓶中的面粉充滿金屬罐，這時(shí)罐內(nèi)就是空氣和面粉的混合物，遇到蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰就劇烈燃燒，放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引發(fā)爆炸?！痉治觥靠扇夹詺怏w、粉塵等都是極易發(fā)生爆炸的物質(zhì)?！咎釂枴坑缮鲜鰧?shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)？答：與氧氣的濃度、接觸面積有關(guān)?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒時(shí)有可能引發(fā)爆炸。課堂教學(xué)展示典例剖析例下列說(shuō)法中不正確的是（）A.可燃物遇到氧氣不一定燃燒B.緩慢氧化不一定能引起自燃C.自燃不一定由緩慢氧化引起D.劇烈燃燒不一定引起爆炸提示：自燃一定是由緩慢氧化產(chǎn)生的熱量使得溫度升高達(dá)到著火點(diǎn)導(dǎo)致的。C課堂教學(xué)展示課堂探究知識(shí)點(diǎn)2易燃物和易爆物的安全知識(shí)在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)很多地方都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或標(biāo)識(shí)，你們能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？這些地方的空氣中?；煊锌扇夹詺怏w或粉塵，遇到煙火有爆炸的危險(xiǎn)。易燃物：指那些容易燃燒的氣體、液體或固體。易爆物：指那些受熱或撞擊時(shí)容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)。常見的易燃、易爆物有：酒精、液化石油氣、氫氣、汽油、沼氣、面粉、秸桿等。易燃物和易爆物在遇到明火、高溫或撞擊時(shí)，極易發(fā)生燃燒或爆炸。因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，杜絕違章操作。下面是一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)，你們能分別說(shuō)說(shuō)它們的含義嗎？搬運(yùn)容器存放牢固、密封、標(biāo)注明顯的

警示標(biāo)志且有物質(zhì)的名稱、化學(xué)性質(zhì)和注意事項(xiàng)輕拿輕放，不能摔、砸或撞擊

不能堆放得過(guò)高過(guò)密，堆與堆、堆與墻之間要

留一定距離的通道注意事項(xiàng)課堂教學(xué)展示典例剖析例1從安全角度考慮，以下四種物質(zhì)中，允許旅客帶上地鐵的是（）A.酒精B.白磷C.汽油D.食鹽提示：酒精、白磷、汽油都屬于易燃品。D例2下列物質(zhì)與空氣混合不可能發(fā)生爆炸的是（）A.氫氣B.液化石油氣C.二氧化碳D.棉絮提示：二氧化碳不能在空氣中燃燒，不會(huì)引起爆炸。C課堂教學(xué)展示教學(xué)板書課題1

燃燒和滅火第2課時(shí)

易燃物和易爆物的安全知識(shí)1.爆炸爆炸：可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，則可以引發(fā)爆炸。2.易燃物和易爆物的安全知識(shí)易燃物：指的是那些易燃的氣體和液體，容易燃燒，自燃或遇水可以燃燒的固體，以及一些可以引起其他物質(zhì)燃燒的物質(zhì)。易爆物：指的是那些受熱或受到撞擊時(shí)容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)，如硝酸鉀、鞭炮等。

在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。課堂教學(xué)展示課堂小結(jié)可燃物在一定空間內(nèi)急劇燃燒，使氣體的體積迅速膨脹引起爆炸。（1）張貼安全標(biāo)示（2）嚴(yán)禁煙火，防止撞擊和高溫，配備先放器材（3）嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，決不允許違章操作

粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)——說(shuō)明可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。易燃物和易爆物的安全知識(shí)爆炸1生產(chǎn)、運(yùn)輸使用和貯存時(shí)的注意事項(xiàng)21.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后反饋總結(jié)課后作業(yè)

鑒于學(xué)生對(duì)燃燒與爆炸的現(xiàn)象已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，故在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)循序漸進(jìn)，從生活中爆炸事例出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中探究爆炸的奧秘，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)水平，讓學(xué)生分析問題和解決問題的能力在探究中得到提高，在此過(guò)程中教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色,學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。課后反饋總結(jié)教學(xué)反思4.室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，火反而會(huì)燒得更旺，為什么？課后反饋總結(jié)課本習(xí)題練習(xí)與應(yīng)用(P32)答：室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，加速了空氣的流通，使可燃物與空氣充分接觸，火會(huì)越燒越旺。5.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“釜底抽薪”“鉆木取火”“火上澆油”。答：“釜底抽薪”表示抽去鍋底下的柴火，這樣清除了可燃物，使可燃物與火隔離，從而達(dá)到滅火的目的；“鉆木取火”是通過(guò)做功使木頭溫度達(dá)到著火點(diǎn)；“火上澆油”，油是液體易燃物，增大了火與可燃物的接觸面積，使燃燒更旺。6.發(fā)生下列情況時(shí)，應(yīng)采用什么方法滅火？說(shuō)明理由：(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)；(2)由于吸煙，不慎引燃被褥；(3)由于電線老化短路而起火；（4）炒菜時(shí)油鍋著火；（5）圖書館內(nèi)圖書起火。答：(