赤壁賦(易小琴)

精品課件一門三父子都是大文豪詩賦傳千古峨眉共比高蘇洵蘇軾蘇轍精品課件赤壁賦蘇東坡像蘇軾精品課件小資料：賦賦是介乎韻文與散文之間于漢初形成的一種文體；三個(gè)階段：漢賦，講究詞采、對偶、韻律和鋪敘，常采用主客問答的形式，有詩歌和散文特點(diǎn)；唐后向駢文發(fā)展，稱為駢賦（律賦）、進(jìn)一步散文化，稱為“文賦”、“散賦”；至宋代，文賦盛行，即韻散結(jié)合，多以散文方法作賦，別具一格。本文就是一篇文賦，是一篇記游散文。劉勰在《文心雕龍·詮賦》中說：“賦者，鋪也，鋪采摛文，體物寫志也。”精品課件關(guān)于赤壁的

一詩一詞一賦精品課件赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

作者感嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，而自己卻生不逢時(shí)，空有才能而得不到施展。作者認(rèn)為只要有機(jī)遇，相信自己總會有所作為。抒發(fā)了自己懷才不遇的思想感情。

精品課件念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。

精品課件

蘇軾（1037-1101)，字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。才華橫溢的蘇軾書◆文——唐宋八大家（韓愈、柳宗元、蘇轍、蘇洵、王安石、歐陽修、曾鞏）◆詩——“蘇黃”（黃庭堅(jiān)）◆詞——“蘇辛”（辛棄疾）◆書法——“宋四家之一”（黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄）精品課件

元豐二年（1079年）八月，蘇軾因“烏臺詩案”被加以誹謗朝廷的罪名，被捕入獄。在獄中一百多天，受審十余次，慘遭折磨。后經(jīng)多方營救，于當(dāng)年十二月釋放，貶為黃州團(tuán)練副使，但“不得簽署公事，不得擅去安置所”。元豐三年二月，蘇軾由開封到了黃岡，直到元豐七年四月才離開。前后《赤壁賦》寫于元豐五年的七月和十月，這是蘇軾政治上失意，行動上不自由，生活貧困，心情極其苦悶的時(shí)期。隨著政治權(quán)利和行動自由的喪失，戴上了“思過而自新”的“罪人”帽子，在沉重的精神壓力下，東坡內(nèi)心產(chǎn)生了深刻的變化，他開始比以往任何時(shí)候更加感慨世事的紛擾和虛無，他哀嘆人生如夢，愁緒難譴,他渴望從那唯一不變而又與世事無關(guān)的江上清風(fēng)、山間明月中，求得慰藉和超脫。在黃州的四年，他過著清苦恬淡的生活，與和尚為友，同漁樵雜處置地耕田，種桑養(yǎng)牛。這時(shí)，他與“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明產(chǎn)生了思想上的共鳴，從而在《前赤壁賦》里抒發(fā)了“吾生之須臾”的感慨，流露出超然出世的思想。蘇軾的黃州生活與《赤壁賦》精品課件然而，東坡畢竟是一個(gè)胸懷曠達(dá)，政治上有抱負(fù)的人，表現(xiàn)在他的詩、文、書、畫中是豪放的風(fēng)格和浪漫的色彩。蘇軾處于當(dāng)時(shí)的復(fù)雜政治斗爭中，本來是很想有所作為的，但在入獄受審并貶謫黃州的沉重打擊下，他不由得不從佛老思想中尋求慰藉，寄情山水，幻想出世?？墒牵K究未能超脫也不甘超脫。黃州的山水勾起了他對古人的懷念，他觸景生情，傾吐了自己對曾經(jīng)大顯身手、建功立業(yè)的歷史人物崇敬、頌揚(yáng)的感情，同時(shí)也流露了自己治世立業(yè)的壯志?？傊K軾的內(nèi)心是復(fù)雜的、矛盾的。消極退隱和積極進(jìn)取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無爭的的思想后面，流露出不甘妥協(xié)的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨(dú)立的曠達(dá)情懷。精品課件“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生?！?/p>

——余秋雨《蘇東坡突圍》精品課件正音1、壬戌（）10、釃酒（）2、桂棹（）11、橫槊（）3、余音裊裊（）12、漁樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠婦（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相繆（）16、無盡藏（）8、舳艫千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè精品課件梳理字詞句：第一節(jié)壬戌之秋，七月既望，◆蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩，歌“窈窕”之章。少焉，◆月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！艨v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。既：過了萬頃：廣闊的江面之：定語后置的標(biāo)志，茫然的萬頃翻譯：我和客人蕩著船兒，在赤壁的下面游覽。月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間逗留不前。任憑小船向何處漂蕩，越過茫茫無邊的江面

朗讀第一段，想象一下，假如讓你以第一段的內(nèi)容來畫一幅《赤壁夜游圖》你準(zhǔn)備怎樣畫?

內(nèi)容：月、水、風(fēng)、舟景物

色彩：淡雅朦朧

整體效果:人與自

外貌、神態(tài)然之間是那樣和人物活動諧親近

(體現(xiàn)出來的感情)

精品課件第二節(jié)于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。于是：介詞“于”+代詞“是”，翻譯成：在這時(shí)；在這件事；在此倚：循，依舞，泣：使動用法，使…跳舞；使…哭泣翻譯：◆我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，盼望著在遙遠(yuǎn)天邊的‘美人’◆有位吹洞簫的客人（定語后置句）◆（樂音）使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍?zhí)鹞鑱恚构陋?dú)小船上的寡婦哭泣起來。精品課件蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？第三節(jié)正：使……正；整理何為：為何，為什么；安在：在安，在哪里（賓語前置句）此非……乎：這難道不是……嗎？于：表被動西、東：名詞做狀語，向西，向東破、下：動詞，攻占東：動詞，向東進(jìn)固：本來精品課件我頓時(shí)憂愁凄愴，整理好衣服，端正地坐著，問客人說：“為什么簫聲這樣悲涼呢？”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹操的詩句嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山水互相環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？當(dāng)他占領(lǐng)荊州，攻下江陵，順著長江東進(jìn)的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空。他面對長江飲酒，橫握長矛吟詩，本是蓋世的英雄，如今在哪里呢？精品課件況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！睕r：何況漁、樵：動詞，捕魚，砍柴侶、友：意動用法，以…為伴，以…為友精品課件何況我和您在江中小洲上捕魚打柴，以魚蝦做伴侶，以麋鹿為，駕著一片葉子似的小船，拿著簡陋的酒杯互相勸酒。就象蜉蝣一樣，將短暫的生命寄托在天地之間，渺小得象大海里的一粒米。哀嘆我們生命的短促，羨慕長江的無窮無盡。希望拉著神仙飛升遨游，和明月一起永世長存。明知道這種想法是不可能輕易實(shí)現(xiàn)的，只好把感慨寄托在曲調(diào)之中，在悲涼的秋風(fēng)中吹奏出來。”

3.古往今來，許多文人面對宇宙和歷史時(shí)都感到短暫悲哀，你能舉出1－3句這方面的詩句嗎？

朗讀二、三段，討論：1.由樂轉(zhuǎn)悲的原因是什么？

2.客的這一段話很富于感染力，能真切地打動讀者，說一說為什么達(dá)到這種效果？

景：悲涼蒼茫

情：悲觀失望

理：人生短暫語言：駢散結(jié)合，感染力強(qiáng)簫聲

返回1.曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何2.陳子昂：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下3.許渾：英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中4.蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物5.楊慎：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄精品課件第四節(jié)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共食?！蓖毫魇派w（將）：表假設(shè)，如果則：那么曾：竟，簡直“曾不能”，譯成：連…都不…

以：同“已”，停止何羨：羨慕什么且夫：再說茍：如果雖：即使食：通“適”，享用第五節(jié)

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。精品課件我對客人說：“您了解那江水和月亮嗎？江水總是象這樣不斷地流去，但始終沒有消失。月亮有時(shí)圓有時(shí)缺，但最終沒有消損和增長。原來，如果從那變化的一面去看它，那么天地間的萬事萬物，竟連一眨眼的功夫都不能停止。從那不變的一面看，那么事物和我們都是無窮無盡的，還羨慕什么呢？再說，天地之間，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的東西，雖然是一絲一毫也不能取用。只有江上的清風(fēng)，和山間的明月，耳朵聽到它就成為聲音，眼睛看到它就成為顏色；取用它們沒有人禁止，享用它們不會竭盡。這是大自然的無窮的寶藏，我和您可以共同享用的。”

朗讀四、五段，朗讀時(shí)，劃出文中幾組相對的概念，討論：1.蘇子對人生的積極樂觀是怎樣一步一步導(dǎo)出來的？2.你怎樣理解“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！?/p>

3.你從蘇子的超脫中得到了什么啟示？水與月的特點(diǎn)→水與月的啟示→啟示后的做法逝者如斯未嘗往盈虛者如彼未消長變不變一瞬無盡不要抱怨，讓人生更得充實(shí)有意義。

沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。

——傅雷

返回啟示：面對逆境，要把眼光放長遠(yuǎn)一些，胸懷放寬廣一些。精品課件文中主與客心情發(fā)生怎樣的變化？（找出文中句子）蘇子愀然于是飲酒樂甚客喜而笑樂樂悲9．結(jié)構(gòu)圖示

線索：樂

悲

感情樂

景有機(jī)情融合理

感性的樂

體悟

思考

理性的樂水月流光哀樂相生物我無盡精品課件樂樂悲景清風(fēng)徐來，水波不興白露橫江，水光接天客有吹洞簫者渺渺兮予懷，望美人兮天一方古代英雄與當(dāng)今人物宇宙無窮與人生須臾理想與現(xiàn)實(shí)理變與不變情精品課件宋俞文豹的《吹劍續(xù)錄》：“東坡在玉堂，有幕士喜謳，因問：我詞比柳詞何如？對曰：柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去。公為之絕倒?！本氛n件江城子蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣