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文檔簡介
Word-12-幼兒園我的小小手教案6篇
教案的數(shù)學是需要仔細對待的,由于我們要將學問傳授給同學,教案在書寫的時候,我們確定要留意講授內(nèi)容要點,幼兒園我的小小手教案6篇,。
幼兒園我的小小手教案篇1
一、活動目標:
1、初步熟悉手的結構和功能,了解五個手指的名稱。
2、關心幼兒理解,體會自己的小手本事大。
3、簡潔了解愛護手的方法。
二、活動預備:
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3。操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)
三、活動過程:
(一)、幼兒操作
老師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
(二)、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手本事很大。
提問:1。剛才你做了什么?是用什么做的?
2。除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒溝通)
老師小結:小伴侶的小手本事真大,可以做這么多的事,那么,小手本事為什么會這么大呢,手上有些什么呢?請小伴侶伸出自己的小手認真地看一看。
(三)、觀看熟悉手
1。幼兒觀看手
提問:你的手上有什么?(手指)
2。熟悉手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小伴侶,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固熟悉手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。
b。嬉戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3。熟悉手的其它部分。
(1)手指長在哪里?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)
老師伸出手心,手背提示幼兒。
(四)、幼兒爭論:假如沒有手會怎樣?怎樣愛護手?
1、爭論后請個別幼兒回答,
2、老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大,教育幼兒多動手,勤動手。
提問:怎樣使自己的小手本事更大?啟發(fā)幼兒想想:假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本事會不會還這么大呢?教育幼兒自己的事情自己做,還要關心大小做一些力所能及的事。
五、活動總結:
老師針對幼兒的今日的表現(xiàn),賜予準時適當?shù)脑u價,表揚和鼓舞那些在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。同時老師要留意那些力量相對較弱幼兒的心情,增加其自信念。
六、活動延長:
1。讓幼兒連續(xù)操作
2。在日常生活中提示、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園我的小小手教案篇2
設計意圖:
小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特殊關注。小手是幼兒最常用、最熟識的一部分,他們每天用小手做很多事情。但是小班幼兒生活閱歷少,自我愛護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣愛護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危急,需要成人準時的訂正和引導。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來熟悉小手,喜愛小手,知道需愛護小手,并把握一些小手的平安保健常識。
活動目標:
1、寵愛自己的小手,喜愛做小手的嬉戲。
2、熟悉小手,知道愛護自己的小手。
3、學習小手的平安保健常識。
活動重點:
熟悉小手,知道愛護自己的小手。
活動難點:
初步把握愛護小手的方法。
活動預備
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、愛護小手的圖片。
活動過程:
1、律動引出活動
老師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道愛護小手
⑴熟悉小手,寵愛自己的小手。
通過觀看、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。
⑵撓一撓小手,體驗小手嬉戲的歡樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶了解小手的本事,懂得要愛護自己的小手。
日常生活中關心我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學習時關心我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
嬉戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的平安保健常識,把握愛護小手的方法
⑴觀看圖片,了解小手的平安保健學問。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手潔凈和美觀。
幼兒園我的小小手教案篇3
目標:1、熟悉手指的名稱2、知道小手對人很重要,要愛惜小手,要講衛(wèi)生勤洗手
預備:1、紅黃藍綠紫指偶各一個
2、ppt課件(潔凈臟手)
3、皮球,紙箱
過程:1、導入手指嬉戲我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,我有十只手指頭。變換動作,做兩遍。
2、熟悉手指名稱師:我們的小手都很美麗,剛才兒歌里說有十只手指頭,讓我看看你的手指在哪里?你知道他們叫什么嗎?師伸出大拇指,問:它叫什么名字?我們什么時候要用大拇指?師伸出中指,問:它叫什么名字?對,中指是五指中間的那一個,也是最長的。師伸出小指,問:它叫什么名字?小指可以玩拉拉勾的嬉戲,和你的伴侶拉拉勾。師伸出食指,問:他叫什么名字?它有什么用呢?劉老師在哪里?你的好伴侶在哪里?門在哪里?哦它叫食指,可以指東西的。師伸出無名指,問:它叫什么名字?它是人們最不敏捷的手指,所以不常常用它。師:剛才我們熟悉了手指,都有誰來?(師戴指偶)現(xiàn)在看劉老師的手上有什么?像什么?對我給手指們都帶上了小帽子,請問帶紅色帽子的手指叫什么?黃色?……
3、讓幼兒知道愛惜手并懂得講衛(wèi)生師:小伴侶們都很厲害,記住了我們手指的名字,把大拇指送給自己吧??磩⒗蠋熯@里有兩幅圖片,你看看有什么不同,它們怎么了?他為什么哭?小手臟它很難過都哭了,怎樣才能讓它快樂起來?哦,要洗手,什么時間要洗手?怎樣洗手?
洗手方法:1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5沖一沖6甩一甩現(xiàn)在小手洗潔凈了,它會怎樣?對快樂的笑
4、讓幼兒知道小手的重要性,知道愛護自己的小手。師:小手有什么用處呢?老師這里有一個皮球,誰能幫我把這個皮球放到箱子里面?(找兩三個幼兒操作)很簡潔,用手拿起球放進去就可以了,現(xiàn)在請你把小手藏起來,誰有方法把球放到箱子里?不用手,想想方法,說明什么?我們的小手很重要,可以幫我們做事情,它還可以幫我們做什么呢?哦,小手真的好厲害,,怪不得它剛才笑的那么快樂,原來它是我們最好的伴侶,可以幫我們做許多事情,所以肯定要愛護好我們的小手哦。讓我們一起展現(xiàn)下小手的本事吧?。ㄗ鰞蓚€手指嬉戲結束)
幼兒園我的小小手教案篇4
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,把握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動預備:
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程:
一、歌曲引出主題
1、幼兒唱歌曲
老師:今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、依據(jù)孩子平常洗手閱歷,先和孩子爭論洗手的方法。
2、利用兒歌學習洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1)每個盆兩個小伴侶
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。
活動反思:
通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過急躁的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。
另外,本節(jié)活動,理所當然的以為孩子肯定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依靠,沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應當在活動前對孩子的狀況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。
幼兒園我的小小手教案篇5
[活動目標]
1、養(yǎng)成良好的自我愛護的意識。
2、引導幼兒在開心的氣氛中樂觀動腦、大膽表達。
3、了解手的基本結構和功能。
[活動預備]場景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個。
[活動過程]
一、表演激趣,導入手的主題。
幼兒集體表演,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了?!痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。
二、觀看敘述,認知手的結構。
1、引導幼兒熟悉我們每個人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?
(由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成)
2、鞏固練習:嬉戲。
三、營造情景,體驗手的用處。
1.嬉戲:
(場地中有很多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動。
2.師幼敘述。你的小手干的什么事情?是怎樣做的?
:我們的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等很多事情。
3.集體學習兒歌。“小小手,五個杈,會勞動,會畫畫,不長樹葉不開花,團結合作本事大?!?/p>
四、拓展閱歷,學會愛護手的本事。
1.小手是我們的好伴侶,我們要愛護好小手。引導幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)
2.組織爭論:像這樣做好嗎?為什么?
怎樣愛護我們的小手?
:不玩尖銳的物品,當小手破了的時候,請大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。
五、歌表演:,在歡快的音樂聲中自然結束。
(點評:整個活動幼兒在開心的嬉戲中進行體驗、感知、運用,活動流程適合小班幼兒的年齡特點,采納的嬉戲簡潔易行,充分體現(xiàn)了“玩中學”的特點,幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前后呼應,與其他領域有機結合,整個氣氛開心、活潑、好玩。)
幼兒園我的小小手教案篇6
活動目標
1、熟悉自己的雙手,了解手有許多用處。
2、用手感知物體,一會“我的小手真靈”。
3、進展幼兒的動手力量。
4、大膽說出自己的理解。
教學重點、難點
教學重點:知道手的用處,學會如何去愛護自己的手。
教學難點:體會手的“靈活”。
活動預備
1、幼兒用書、。
2、“百寶箱”(糖果、玩具、水果)、蒙眼布兩塊。
活動過程
一、開頭環(huán)節(jié)
談話引入,老師說謎語,請幼兒猜猜是什么。老師:十兄弟,兩邊分,長長短短不分別,握鉛筆,拿勺子,樣樣事情不離它,長在我們身體上。
二、基本環(huán)節(jié)
Ⅰ、看一看。觀看一下自己的小手,看一看小手包括哪些部分?引導幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。
2、說一說。老師提問:“手有什么用處呢?”幼兒思索后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子
3、用手變魔術。老師朗誦兒歌,問:兒歌里小手變成了什么?它在干什么?能跟著老師一邊念兒歌,一邊依據(jù)歌詞變出各種東西嗎?
4、摸一摸,猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書,并說一說圖上的小伴侶摸到了什么。接著翻看幼兒用書,提問:這些東西大家都熟悉嗎?摸過嗎?摸過之后有什么感覺?之后,老師出示“百寶箱”,請幼兒通過觸摸來推斷箱子里的物體,猜中的賜予肯定的嘉獎,并帶領全體幼兒一起說:“ⅩⅩⅩ的小手
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