幼兒園保教育工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-15-幼兒園保教育工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)工作總結(jié)

幼兒是21世紀(jì)的仆人，對幼兒舉行環(huán)保意識的教導(dǎo)，是必不行少的。

環(huán)保教導(dǎo)旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)懷周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛惜自然界生物的意識。所以，通過自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，是每個教導(dǎo)工都應(yīng)重視的。針對幼兒的特征和工作實(shí)踐中的試探，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)庇護(hù)自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的庇護(hù)者。我從下面幾個方面試試對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)：

一、充分通過柔美的環(huán)境教導(dǎo)幼兒愛惜環(huán)境。

一個柔美的生活環(huán)境就是一種相宜的環(huán)保教導(dǎo)，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到漂亮的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提醒牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的伴侶，請愛惜它;漂亮的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標(biāo)有：你不要的都給我。還能夠通過遠(yuǎn)足活動、漫步?????、戶外活動等形式，老師故意識地引領(lǐng)幼兒感觸大自然的漂亮景色，拉近孩子與大自然的距離，增加孩子們對自然界熟悉的愛好，使他們感觸到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。支配好值日生，常常澆水、施肥，并組織幼兒仔細(xì)觀看植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分通過環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教導(dǎo)作用，使幼兒感觸到美和和睦的教導(dǎo)。

二、環(huán)保教導(dǎo)貫通于一日生活的各個環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊(yùn)含著不少環(huán)境教導(dǎo)的內(nèi)容，也是對幼兒舉行環(huán)境教導(dǎo)界最好時(shí)機(jī)。如盥洗時(shí)常發(fā)覺不少孩子喜愛?玩水、鋪張水，能夠水為話題，引發(fā)幼兒研究“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水?！薄笆裁词俏鬯?”等，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……利用活動中的談?wù)摷せ钣變汗?jié)省用水、節(jié)省用水、愛惜水資源、愛惜環(huán)境的意識。

進(jìn)餐時(shí)，鼓舞孩子不挑食，不鋪張飯菜，并利用故事等形式教導(dǎo)幼兒拒食野生動物，知道庇護(hù)動物也是愛惜環(huán)境，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的潛在意識。

三、多開展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動的開展，能夠使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，越發(fā)強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。利用開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可通過的做成各種玩教具，或賣掉;無法通過的就處理掉。利用和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動;還通過做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用，不僅削減了垃圾和物資的鋪張，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)順手拋棄，而應(yīng)專心珍藏。還經(jīng)常協(xié)助幼兒把喝完飲料的.空罐壓扁，放到指定的地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。教師還能夠組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗，關(guān)懷愛惜小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹平安過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四、把握教導(dǎo)契機(jī)，與生活中的時(shí)節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。

環(huán)境教導(dǎo)活動的時(shí)光與時(shí)節(jié)性也很強(qiáng)，我們可通過節(jié)日，時(shí)令的可資通過的課程資源，注重把握教導(dǎo)契機(jī)，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進(jìn)一步執(zhí)行環(huán)境教導(dǎo)的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，如結(jié)合春季的植樹節(jié)，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹能夠凈化空氣，讓我們歇涼，是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的伴侶——小鳥”主題活動，引領(lǐng)幼兒熟悉各種各樣的鳥后，再熟悉小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起戲耍，參加“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進(jìn)一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環(huán)境庇護(hù)與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識。

五、充分通過家庭資源，組織家長樂觀參加，把環(huán)保教導(dǎo)延長到家庭、社區(qū)生活之中。

“父母是孩子的第一位教師”，這句話指出了家長這一資源不行忽略的力氣。提升環(huán)保意識，參加環(huán)保活動，也是每個家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，我們引領(lǐng)幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到田園里統(tǒng)計(jì)樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)將來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物;節(jié)省水電，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動，能準(zhǔn)時(shí)的提供一些材料，支持、參加、協(xié)助老師完成教學(xué)方案，而且能夠隨時(shí)隨地的對幼兒舉行正確引領(lǐng)，對樹立幼兒環(huán)保意識大有協(xié)助。利用爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都能夠?yàn)榄h(huán)境庇護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力氣。同時(shí)，幼兒的進(jìn)展、感觸，能夠與親人共享，獲得親人的鼓舞、贊美、協(xié)助，從而大大激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動了幼兒的樂觀性、主動性。

六、老師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教導(dǎo)典范。

幼兒具有仿照性強(qiáng)和易示意的特征，老師的一言一行都直接影響著他們。往往老師愛慕的幼兒也都愛慕。因此老師的榜樣作用是無窮的。例如：在日常的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有些小伴侶或阿姨用盡水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教導(dǎo)幼兒不能鋪張水。小伴侶門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會了節(jié)省用水。

總之，我覺得老師要有較強(qiáng)的環(huán)保意識，做個有心人。庇護(hù)環(huán)境，教導(dǎo)為本，從小樹立良好的環(huán)境庇護(hù)意識，我們生存的地球會變得越發(fā)美妙，讓我們一起為庇護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)

【第2篇】幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)總結(jié)

幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)總結(jié)1

我園被光彩地評為綠色幼兒園，這既是對我們以往工作的絕對，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，我們綜合通過包括老師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，實(shí)行多種形式開展環(huán)保教導(dǎo)工作，豐盛幼兒環(huán)保學(xué)問，提升環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面舉行環(huán)保教導(dǎo)實(shí)踐與探究。

一、樂觀投入校內(nèi)改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樂觀從改造校內(nèi)、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，舉行校內(nèi)建設(shè)。如今走進(jìn)校內(nèi)，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯落有致的花木，在柔美愉快的花園里，全園上下樂觀參加美化、綠化工作，環(huán)境庇護(hù)的意識已在老師和幼兒心中扎下了根。

二、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們通過了一切可通過的渠道，對幼兒和家進(jìn)步行環(huán)保學(xué)問的宣揚(yáng)。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家進(jìn)步行環(huán)保教導(dǎo)講座，宣揚(yáng)環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境情況，明確我們做到什么，能夠做些什么。

同時(shí)與社區(qū)、家長攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教導(dǎo)的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽略，所以我們通過垃圾分類、節(jié)省用水、節(jié)省用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參加到我們的活動中來，以此增加幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)覺有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻任憑亂扔。我們意識到做好幼兒的教導(dǎo)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣闊家長的宣揚(yáng)也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教導(dǎo)相結(jié)合，在幼兒中綻開大研究，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長小學(xué)的活動中，環(huán)保宣揚(yáng)也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教導(dǎo)從課堂延長到了社會。

三、開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)本事

環(huán)保實(shí)踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，我們便開展了“愛惜草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀看花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的好處，教導(dǎo)幼兒愛惜花草樹木;第二，通過兒歌、故事等形式教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。

2、通過故事《垃圾到哪里去了》、容易的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、利用研究“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水、用電的好習(xí)慣，并通過兒歌、故事加深對幼兒的教導(dǎo)。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的研究與競賽活動，增加幼兒的環(huán)保意識。

5、“綠色年級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展了“綠色年級”創(chuàng)建活動，樂觀對比創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教導(dǎo)過程、教導(dǎo)效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參加創(chuàng)建活動的氛圍。

四、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教導(dǎo)的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)闹洵h(huán)境教導(dǎo)內(nèi)容。保教室還特地組織老師舉行環(huán)保教導(dǎo)的研討活動，老師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教導(dǎo)，受益匪淺。

總之，我們本著把幼兒的需要、愛好、本事放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈便性和開放性，很好的做的了老師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，利用集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教導(dǎo)和實(shí)踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教導(dǎo)活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增加了環(huán)保本事。

幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)總結(jié)2

幼兒是21世紀(jì)的仆人，對幼兒舉行環(huán)保意識的教導(dǎo)，是必不行少的。

環(huán)保教導(dǎo)旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)懷周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛惜自然界生物的意識。所以，通過自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，是每個教導(dǎo)工都應(yīng)重視的。針對幼兒的特征和工作實(shí)踐中的試探，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)庇護(hù)自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的庇護(hù)者。我從下面幾個方面試試對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)：

一、充分通過柔美的環(huán)境教導(dǎo)幼兒愛惜環(huán)境。

一個柔美的生活環(huán)境就是一種相宜的環(huán)保教導(dǎo)，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到漂亮的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提醒牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的伴侶，請愛惜它；漂亮的環(huán)境我們的家；在垃圾桶上標(biāo)有：你不要的都給我。還能夠通過遠(yuǎn)足活動、漫步?????、戶外活動等形式，老師故意識地引領(lǐng)幼兒感觸大自然的漂亮景色，拉近孩子與大自然的距離，增加孩子們對自然界熟悉的愛好，使他們感觸到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。支配好值日生，常常澆水、施肥，并組織幼兒仔細(xì)觀看植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分通過環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教導(dǎo)作用，使幼兒感觸到美和和睦的教導(dǎo)。

二、環(huán)保教導(dǎo)貫通于一日生活的各個環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊(yùn)含著不少環(huán)境教導(dǎo)的內(nèi)容，也是對幼兒舉行環(huán)境教導(dǎo)界最好時(shí)機(jī)。如盥洗時(shí)常發(fā)覺不少孩子喜愛?玩水、鋪張水，能夠水為話題，引發(fā)幼兒研究“水有哪些用處。”“沙漠上為什么沒有水?！薄笆裁词俏鬯俊钡?，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……利用活動中的談?wù)摷せ钣變汗?jié)省用水、節(jié)省用水、愛惜水資源、愛惜環(huán)境的意識。

進(jìn)餐時(shí)，鼓舞孩子不挑食，不鋪張飯菜，并利用故事等形式教導(dǎo)幼兒拒食野生動物，知道庇護(hù)動物也是愛惜環(huán)境，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的潛在意識。

三、多開展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動的開展，能夠使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，越發(fā)強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。利用開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可通過的做成各種玩教具，或賣掉；無法通過的就處理掉。利用和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動；還通過做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用，不僅削減了垃圾和物資的鋪張，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)順手拋棄，而應(yīng)專心珍藏。還經(jīng)常協(xié)助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。教師還能夠組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗，關(guān)懷愛惜小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹平安過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四、把握教導(dǎo)契機(jī)，與生活中的時(shí)節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。

環(huán)境教導(dǎo)活動的時(shí)光與時(shí)節(jié)性也很強(qiáng)，我們可通過節(jié)日，時(shí)令的可資通過的課程資源，注重把握教導(dǎo)契機(jī)，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進(jìn)一步執(zhí)行環(huán)境教導(dǎo)的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，如結(jié)合春季的.植樹節(jié)，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹能夠凈化空氣，讓我們歇涼，是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的伴侶——小鳥”主題活動，引領(lǐng)幼兒熟悉各種各樣的鳥后，再熟悉小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起戲耍，參加“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進(jìn)一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環(huán)境庇護(hù)與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識。

五、充分通過家庭資源，組織家長樂觀參加，把環(huán)保教導(dǎo)延長到家庭、社區(qū)生活之中。

“父母是孩子的第一位教師”，這句話指出了家長這一資源不行忽略的力氣。提升環(huán)保意識，參加環(huán)?；顒樱彩敲總€家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，我們引領(lǐng)幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志；到田園里統(tǒng)計(jì)樹木種類；指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)將來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫；外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物；節(jié)省水電，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動，能準(zhǔn)時(shí)的提供一些材料，支持、參加、協(xié)助老師完成教學(xué)方案，而且能夠隨時(shí)隨地的對幼兒舉行正確引領(lǐng)，對樹立幼兒環(huán)保意識大有協(xié)助。利用爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都能夠?yàn)榄h(huán)境庇護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力氣。同時(shí)，幼兒的進(jìn)展、感觸，能夠與親人共享，獲得親人的鼓舞、贊美、協(xié)助，從而大大激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動了幼兒的樂觀性、主動性。

六、老師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教導(dǎo)典范。

幼兒具有仿照性強(qiáng)和易示意的特征，老師的一言一行都直接影響著他們。往往老師愛慕的幼兒也都愛慕。因此老師的榜樣作用是無窮的。例如：在日常的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有些小伴侶或阿姨用盡水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教導(dǎo)幼兒不能鋪張水。小伴侶門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會了節(jié)省用水。

總之，我覺得老師要有較強(qiáng)的環(huán)保意識，做個有心人。庇護(hù)環(huán)境，教導(dǎo)為本，從小樹立良好的環(huán)境庇護(hù)意識，我們生存的地球會變得越發(fā)美妙，讓我們一起為庇護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班環(huán)保教導(dǎo)總結(jié)3

當(dāng)今世界，環(huán)保已被提到十分重要的位置，國家的一系列環(huán)保措施，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教導(dǎo)，從我做起，從孩子做起，從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)，我們綜合通過包括老師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，實(shí)行多種形式開展環(huán)保教導(dǎo)工作，豐盛幼兒環(huán)保學(xué)問，提升環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面舉行環(huán)保教導(dǎo)實(shí)踐與探究。

一、樂觀投入校內(nèi)改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樂觀從改造校內(nèi)、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，舉行校內(nèi)建設(shè)。如今走進(jìn)校內(nèi)，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯落有致的花木，在柔美愉快的花園里，全園上下樂觀參加美化、綠化工作，環(huán)境庇護(hù)的意識已在老師和幼兒心中扎下了根。

二、宣環(huán)保學(xué)問，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們通過了一切可通過的渠道，對幼兒和家進(jìn)步行環(huán)保學(xué)問的宣揚(yáng)。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家進(jìn)步行環(huán)保教導(dǎo)講座，宣揚(yáng)環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境情況，明確我們做到什么，能夠做些什么。

同時(shí)與社區(qū)、家長攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教導(dǎo)的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽略，所以我們通過垃圾分類、節(jié)省用水、節(jié)省用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參加到我們的活動中來，以此增加幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)覺有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻任憑亂扔。我們意識到做好幼兒的教導(dǎo)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣闊家長的宣揚(yáng)也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教導(dǎo)相結(jié)合，在幼兒中綻開大研究，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長小學(xué)的活動中，環(huán)保宣揚(yáng)也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教導(dǎo)從課堂延長到了社會。

三、開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)本事

環(huán)保實(shí)踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學(xué)，我們便開展了“愛惜草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀看花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的好處，教導(dǎo)幼兒愛惜花草樹木；第二，通過兒歌、故事等形式教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。

2、通過故事《垃圾到哪里去了》、容易的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、利用研究“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水、用電的好習(xí)慣，并通過兒歌、故事加深對幼兒的教導(dǎo)。

4、開