發(fā)現(xiàn)自己的潛能(新)

發(fā)掘自己的潛能第五課自我新期待第二框

通常是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。你認(rèn)識(shí)他嗎？舟舟的故事舟舟，大名胡憶舟，出生的日子是1978年4月1日，那天正是西方的愚人節(jié)。舟舟的出生，曾給這個(gè)家庭帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。父親胡厚培是武漢交響樂(lè)團(tuán)低音提琴手，給兒子取名胡一舟，希望這小生命像一條小船，平平安安地訪(fǎng)問(wèn)人世的港灣。然而1個(gè)月后，他被告知兒子是醫(yī)學(xué)上被認(rèn)為不可逆轉(zhuǎn)的中、重先天愚型患者天才指揮家

看過(guò)舟舟的指揮的人有一個(gè)共同的感覺(jué)：平時(shí)的舟舟，憨厚木訥，一看就是個(gè)弱智人。但只要音樂(lè)聲起，尤其是大的交響樂(lè)作品時(shí)，他時(shí)而激昂熱烈，時(shí)而平緩憂(yōu)傷，時(shí)而在音樂(lè)中渲滯掙扎，時(shí)而又安靜甜美，在音樂(lè)中看他指揮，舟舟就像變了一個(gè)人：神采飛揚(yáng)，自信優(yōu)雅，手臂揮舞之間，整個(gè)人充滿(mǎn)了靈氣，是?。∫魳?lè)給了他我們無(wú)法想像的東西。舟舟：從弱智到天才指揮家——每個(gè)人都有巨大的潛能，成功不需要高智商！活動(dòng)一：挑戰(zhàn)記憶力看誰(shuí)記得最快、最多：

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探究與思考：

農(nóng)民危急之中顯身手（教材51頁(yè)）（一）認(rèn)識(shí)自我的潛能農(nóng)民的潛意識(shí)告訴自己一定要抬起卡車(chē)救兒子，結(jié)果他做到了。據(jù)專(zhuān)家認(rèn)定，潛意識(shí)的力量是有意識(shí)力量的3萬(wàn)倍，許多事人們做不到其實(shí)是潛意識(shí)在作怪，這類(lèi)潛意識(shí)包括“我做不到、我不會(huì)做”等等。20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦死時(shí)曾表示愿意將大腦捐獻(xiàn)出來(lái)供人們研究。后來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上愛(ài)因斯坦的大腦使用還不到全部的10%，最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%，那作為其他的普通人用了多少？有些人不到5%，有些則連1%都不到，這說(shuō)明大腦至少有90%被荒廢掉，這就是人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)。想一想：愛(ài)因斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家，如果我們多開(kāi)發(fā)1%，那么結(jié)果會(huì)怎樣？你知道嗎？頭腦原比天空更遼闊擁有細(xì)胞140億多5億本100倍40種語(yǔ)言12個(gè)博士學(xué)位只用了1%--10%你知道嗎？從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說(shuō):

人類(lèi)目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能還沒(méi)有得到發(fā)揮。人腦的信息儲(chǔ)存密度非常大。有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容下5億本書(shū)的知識(shí)。即使一個(gè)人用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)。從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？思考一下:

研究證明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

人的潛能是多方面的

1.愛(ài)迪生一生做出了2000多項(xiàng)發(fā)明。2.貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品。3.馬克思能夠閱讀歐洲一切國(guó)家的文字；4.恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言；5.茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》；6.史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快；7.南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位。找一找你還知道生活中有哪些發(fā)揮潛能的事例？

猜猜這是人哪方面的智能？身體運(yùn)動(dòng)智能語(yǔ)言智能語(yǔ)言大師侯寶林、馬季著名文學(xué)家魯迅音樂(lè)智能人稱(chēng)音圣的貝多芬這是人哪方面的潛能？莫扎特莫扎特出生在一位宮廷樂(lè)師的家庭。3歲起顯露音樂(lè)才能，4歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫(xiě)了第1部歌劇。

音樂(lè)智能

地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)。請(qǐng)將地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周時(shí)月球的運(yùn)行軌跡畫(huà)出來(lái)?？臻g智能傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚

數(shù)理邏輯智能

這是人哪方面的潛能？菲爾普斯北京奧運(yùn)會(huì)圓了自己的八金夢(mèng),打破施皮茨一屆七金的紀(jì)錄,創(chuàng)造了兩屆奪14金創(chuàng)造神話(huà)。身體運(yùn)動(dòng)智能申雪趙宏博的“冰上芭蕾”

人際交往智能中華人民共和國(guó)政府總理、外交部長(zhǎng)

唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自我認(rèn)識(shí)智能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

”。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)特長(zhǎng)并不等于潛能看得見(jiàn)的知道的潛在的未知的問(wèn)題：它們一樣嗎？特長(zhǎng)潛能人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的體現(xiàn)，特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)出來(lái)的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開(kāi)發(fā)的能力，約占全部智能的5%，而95%潛藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等天才，一生也不過(guò)運(yùn)用了他們不到10%的潛在智能。特長(zhǎng)潛能思考題:

1.如果你在某一方面的能力不如別人，那是否意味著你不具備這方面的潛能？

2.人的特長(zhǎng)等于潛能嗎？他們之間有什么關(guān)系呢？特長(zhǎng)是潛能的的外在表現(xiàn)，潛能是特長(zhǎng)的內(nèi)在根源。人的潛能巨大的有待開(kāi)發(fā)和利用多方面的認(rèn)識(shí)潛能我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)?；顒?dòng)二：潛能小測(cè)試動(dòng)動(dòng)眼動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)嘴動(dòng)動(dòng)腦視覺(jué)游戲——隱藏的拿破侖

隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？這幅圖形／背景幻覺(jué)圖出現(xiàn)于拿破侖逝世后不久?！窘馕觥磕闷苼鼍筒卦趦蓸?shù)之間。兩樹(shù)的內(nèi)側(cè)樹(shù)干勾勒出了站立的拿破侖像左手畫(huà)圓右手畫(huà)方你行嗎？繞口令黑化肥會(huì)揮發(fā)寫(xiě)一寫(xiě)：你的潛能在哪里？（教材52頁(yè)）我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在————————。我可能有—————————————方面的潛能。我的好朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在————————。我的同桌現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在—————————。潛能大搜查語(yǔ)言智能音樂(lè)智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能說(shuō)一說(shuō):對(duì)照上述七方面,你有哪些潛能未被開(kāi)發(fā)呢?二、激發(fā)自己的潛能

一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家,為了保持良好心態(tài),激發(fā)自己的潛能,他錄下自己講的一段話(huà):“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走運(yùn)。”幾乎每天都放給自己聽(tīng)，以激勵(lì)、鼓舞自己。1、積極暗示法經(jīng)常給予自己積極的暗示：如：經(jīng)常、反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體健康，學(xué)習(xí)很順利。我很走運(yùn)?！薄拔夷苄?！我一定可以做好！”“今天又是一個(gè)好天氣，我又有一個(gè)好心情，今天肯定又有好收獲！”------------經(jīng)常給予自己積極的暗示,有利于提高自己的信心和勇氣,能幫助我們發(fā)掘潛能

有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師.2、想象更好的“自我”形象這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話(huà)？在心中想象出一個(gè)比自己更好的”自我”形象,能夠激勵(lì)自己的斗志,有利于釋放自己的潛能有這樣一則小故事。有兩個(gè)人到大都市闖天下。其中一個(gè)人聽(tīng)到一瓶礦泉水都要2元時(shí)認(rèn)為在城市無(wú)法生存。相反，另外一個(gè)人則想：

后來(lái)，他成為一個(gè)水泥大王。

我們看待自己也是這樣，用光明思維法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的潛能。還有:光明思維法在城市中連水都能賣(mài)錢(qián)，什么東西不能賣(mài)錢(qián)呢？光明思維法就是用積極的態(tài)度和思維方法去看待事情。發(fā)現(xiàn)自己的潛能認(rèn)識(shí)自我的潛能發(fā)掘自己的潛能１.巨大的潛能3.特長(zhǎng)與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個(gè)方面１.積極自我暗示２.設(shè)計(jì)更好的自我形象３.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能練習(xí)1、人的潛能是很重要的，但是如何激發(fā)自己的潛能更是重要的，要激發(fā)潛能，就必須在（）A實(shí)踐中激發(fā)潛能，從小事做起B(yǎng)從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的潛能C讓別人看看面相，找到自己的潛能2、多選，發(fā)掘潛能是很重要的一項(xiàng)工程，如何發(fā)揮挖掘自己的潛能，具體的方法有（）A找到自己的人生目標(biāo)及終極目標(biāo)B確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象C確定自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D找出人生的信念與策略AABCD3、你已經(jīng)通過(guò)好幾種方法的測(cè)試，證明你有音樂(lè)方面的潛能，這時(shí)你（）A.不屑一顧，全當(dāng)沒(méi)這回事。B.從這時(shí)起，在不放松文化課學(xué)習(xí)的情況下，開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。C.完全放棄學(xué)業(yè)，研究音樂(lè)。D.不論聽(tīng)到誰(shuí)唱歌，都告訴他“你有沒(méi)有這方面的潛能？快閉嘴，唱得太難聽(tīng)了！”

Ｂ4、中央電視臺(tái)曾介紹過(guò)