黃河大合唱-西師版小學(xué)語文六年級下冊課件

黃河大合唱----改編自《船夫曲》交流搜集的相關(guān)資料魏鋼焰姓名：魏鋼焰（原名）魏開誠作家山西繁峙人1922年生于太原，1995年2月因心臟病病逝于西安?！洞蚯穼懹?961年，是一篇情文并茂，詩意濃烈的抒情作品。本文《黃河大合唱》節(jié)選改編自《船夫曲》。作者：光未然，（1913～2002）現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)評論家。原名張光年。湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)。著作有：歌詞《五月的鮮花》，組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》等。冼星海（1905—1945）廣東番人

1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭，自幼酷愛音樂。

1945年10月30日病逝于莫斯科。毛澤東同志作了“為人民的音樂家冼星海致哀”的題詞。

冼星海的主要代表作有：大合唱《黃河大合唱》、《救國軍歌》、《在太行山上》、《到敵人后方去》等數(shù)百首。創(chuàng)作背景

1931年，日本帝國主義侵占了東北地區(qū)；1937年，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)。

1938年秋冬，光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》，后來被冼星海譜寫成大型聲樂套曲《黃河大合唱》。歌曲的創(chuàng)作經(jīng)過1938年冬光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)東渡黃河轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷剑ㄡj釀長詩《黃河吟》）1939年1月抵達(dá)延安后（在冼星海同志的建議下改為歌詞）1939年3月26日

冼星海抱病

（開始譜曲）1939年4月13日1941年抗敵演劇三隊(duì)在延安陜北公學(xué)禮堂（首演）

冼星海在蘇聯(lián)增加一個(gè)序曲冼星海指揮黃河大合唱什么是大合唱：是大型的多樂章的聲樂套曲。從內(nèi)容上看，各個(gè)樂章間有內(nèi)在的聯(lián)系，但每個(gè)樂章又有其相對的獨(dú)立性；從演唱形式上看，它包括：獨(dú)唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等。作品簡介作品共八個(gè)樂章：第一樂章：《黃河船夫曲》男女混聲合唱第二樂章：《黃河頌》男聲獨(dú)唱第三樂章：《黃河之水天上來》配樂詩朗誦第四樂章：《黃水謠》女聲二部合唱及混聲合唱第五樂章：《河邊對口曲》男聲對唱、二重唱及合唱第六樂章：《黃河怨》女聲獨(dú)唱第七樂章：《保衛(wèi)黃河》輪唱第八樂章：《怒吼吧黃河》混聲合唱黃河上的船夫黃河黃河之水天上來抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民抗戰(zhàn)時(shí)期，黃河沿岸的百姓家破人亡，何等凄涼黃泛區(qū)記錄日軍暴行震撼國人的殘忍照片國民黨官兵掘開黃河花園口大堤現(xiàn)場八路軍渡黃河八路軍渡黃河奔赴抗日前線白求恩大夫率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)東渡黃河?xùn)|渡黃河，開赴抗日前線堅(jiān)貞不屈的中國軍人第七樂章：《保衛(wèi)黃河》輪唱（朗誦詞)但是,中華民族的兒女啊,誰愿意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必死的決心,保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!（歌詞）

風(fēng)在吼，馬在叫，

黃河在咆哮，黃河在咆哮！

河西山岡萬丈高，

河?xùn)|河北，高梁熟了。

萬山叢中，抗日英雄真不少！

青紗帳里，游擊健兒逞英豪！

端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，

保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！

保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

一、初讀課文，整體感知，提出疑問（一）讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解生字詞。太行山刀山火海目光閃閃神情嚴(yán)峻淡淡清香旋轉(zhuǎn)奔流炯炯（ji?ng）的目光

鼓槌（chuí）沖出閘（zhá）門黃河之水天上來死寂利落丫杈精悍焦灼迫不及待剛毅田?。╣ěng）

（二）快速瀏覽課文，感知課文內(nèi)容。1、自由朗讀或默讀課文，要求讀正確、流利。2、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。3、提出自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。4、全班交流。（三）再讀課文，思考：課文寫了幾方面的內(nèi)容？分別是什么？1、課文寫了兩方面的內(nèi)容；2、分別是：

A演出的情景；

B抗日部隊(duì)奔赴前線的場面。三、細(xì)讀課文，深入理解第一部分：1-3自然段第二部分：4-9自然段第三部分：10-11自然段1、標(biāo)出課文段落，理清文章層次，并概括大意。按事情發(fā)展的順序（一）學(xué)習(xí)第一部分：1-3段

1、想一想這一部分內(nèi)容寫了什么？答：課文以歌詞引出《黃河大合唱》，引出“我”對1941年在太行山的一座核桃林中，第一次聽到這首歌的情景的回憶。2、這部分內(nèi)容在寫作手法上有何特點(diǎn)？答：通過引用歌詞引出下文。3、你讀懂了什么？A“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”憤怒的情緒、堅(jiān)定的節(jié)奏，有力地表現(xiàn)了游擊健兒的英勇氣概，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。B......（略）（二）第二部分：4-9自然段

1、學(xué)習(xí)第4自然段：說說這是怎樣一支合唱隊(duì)。勾畫能體現(xiàn)合唱隊(duì)伍的龐大詞語和句子，這樣的描寫在文中有什么作用？聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的意思。說說你還讀懂了哪些內(nèi)容？全班交流，解決疑難。概括段意。2、學(xué)習(xí)第5自然段自讀第5自然段，說說這段寫了什么？為什么說這個(gè)樂隊(duì)很奇特？找出相關(guān)語句，做上記號，全班交流。從這個(gè)奇特的樂隊(duì)你感受到了什么？我們可以感受到當(dāng)時(shí)條件的艱苦和隊(duì)員們的滿腔熱情。3、學(xué)習(xí)6-9自然段：自學(xué)要求：認(rèn)真品讀課文內(nèi)容，分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子，說說自己的感受。找出描寫演出成員動(dòng)作的語句或詞語，想一想這些詞句能不能調(diào)換，為什么？從中你體會到什么？體會《黃河大合唱》的磅礴氣勢，感受課文語言文字的魅力，積累好詞佳句。體會作者的寫作方法。概括4-9自然段的大意。全班交流，解決問題。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。自學(xué)要求：學(xué)生自由讀第10、11段，說說在這一部分作者作了那些細(xì)節(jié)描寫？分別做上記號。請找出抗日部隊(duì)奔赴前線的場面和作者聯(lián)想、想象的語句，說說你的感受。想一想這是一支怎樣的隊(duì)伍？體會作者的寫作方法。概括10-11自然段的大意。全班交流，解決問題。學(xué)習(xí)第三部分：10-11自然段四、回歸整體，情感升華1、再次朗讀《黃河大合唱》，結(jié)合課文談體會。2、再次有感情地朗讀全文，想想課文哪些寫的是演出的情景，哪些寫的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場面。3、背誦6、7、8自然段。學(xué)習(xí)小結(jié)：1、概括課文的主要內(nèi)容。

課文既寫了________________________，又寫了_______________________，表現(xiàn)了《黃河大合唱》的________

和抗日軍民的_________，熱情激昂地頌揚(yáng)了————————————。演唱《黃河大合唱》的情景抗日部隊(duì)奔赴前線的場面磅礴氣勢昂揚(yáng)斗志中華民族的英雄氣概