高考復(fù)習(xí)方案2016屆生物一輪復(fù)習(xí)課件第四單元細(xì)胞的生命歷程(共139張PPT)來源：學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)3088384

第11講細(xì)胞的增殖

第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變目錄第四單元細(xì)胞的生命歷程返回目錄高考縱覽知識(shí)點(diǎn)2012年2013年2014年細(xì)胞的有絲分裂浙江卷T31、上海卷T1江蘇卷T3/T29、浙江卷T1天津卷T1、浙江卷T1、上海卷T8細(xì)胞的分化四川卷T1山東卷T2、四川卷T7新課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT2、安徽卷T3細(xì)胞的全能性上海卷T16廣東卷T24上海卷T5返回目錄高考縱覽知識(shí)點(diǎn)2012年2013年2014年細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系山東卷T3、安徽卷T3、天津卷T1江蘇卷T7、天津卷T3山東卷T3癌細(xì)胞的主要特征及防治新課標(biāo)全國(guó)卷T2、江蘇卷T20安徽卷T29四川卷T7觀察細(xì)胞的有絲分裂江蘇卷T15、山東卷T4福建卷T4、廣東卷T1新課標(biāo)全國(guó)卷ⅠT29返回目錄1．教學(xué)建議(1)通過繪圖和圖解分析掌握規(guī)律。復(fù)習(xí)有絲分裂時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生繪制有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的簡(jiǎn)圖掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)及染色體形態(tài)的變化規(guī)律，并注意與減數(shù)分裂內(nèi)容聯(lián)系。(2)理解細(xì)胞分化的原因及其意義。此部分的知識(shí)可以結(jié)合細(xì)胞全能性的原理，聯(lián)系細(xì)胞工程的內(nèi)容進(jìn)行深化和遷移；細(xì)胞癌變的內(nèi)容，可以結(jié)合基因突變的概念加以深化。(3)通過比較法加強(qiáng)對(duì)細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變知識(shí)的理解。復(fù)習(xí)細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過衰使用建議返回目錄老細(xì)胞與癌變細(xì)胞特點(diǎn)的比較、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較來加深對(duì)知識(shí)的理解。(4)關(guān)注熱點(diǎn)。本單元知識(shí)和人體健康及壽命關(guān)系密切，復(fù)習(xí)過程中教師可以收集這方面的熱點(diǎn)信息，聯(lián)系本單元的內(nèi)容加以強(qiáng)化練習(xí)。2．課時(shí)安排本單元分為2講，建議用4課時(shí)完成，每講1課時(shí)，滾動(dòng)卷和講評(píng)各1課時(shí)。使用建議第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固考點(diǎn)互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)方略展示教師備用習(xí)題返回目錄1．細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性(Ⅰ)。2．細(xì)胞的無絲分裂(Ⅰ)。3．細(xì)胞的有絲分裂(Ⅱ)。4．實(shí)驗(yàn)：模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。5．實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂。考綱要求——知識(shí)梳理——一、細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大1．實(shí)驗(yàn)?zāi)M探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固大小不同的瓊脂塊細(xì)胞的表面積和體積之比圖4-11-12．細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因(1)細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮絖_______，因而限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。(2)________是細(xì)胞的控制中心，其中的DNA是不會(huì)隨細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的。[導(dǎo)思]細(xì)胞體積是不是越小越好？[答案]不是，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)需要一定的空間。第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固小低細(xì)胞核二、有絲分裂1．細(xì)胞周期連續(xù)分裂的細(xì)胞從__________________時(shí)開始，到__________________時(shí)為止。2．有絲分裂的過程(以植物細(xì)胞為例)第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固上一次分裂完成下一次分裂完成DNA的復(fù)制蛋白質(zhì)染色體核仁核膜紡錘絲紡錘體第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固著絲點(diǎn)赤道板數(shù)目著絲點(diǎn)姐妹染色單體染色質(zhì)絲核膜和核仁第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固3．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別[導(dǎo)思]有絲分裂過程中，存在著絲點(diǎn)分裂的現(xiàn)象，著絲點(diǎn)分裂的原因是紡錘絲的牽引力嗎？什么實(shí)例可以證明？[答案]不是，是相關(guān)酶的作用。實(shí)例：秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成中，無紡錘體的形成，但著絲點(diǎn)能夠分裂。紡錘體形成不同(前期)細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同(末期)植物細(xì)胞________發(fā)出紡錘絲________形成細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞________發(fā)出星射線細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂細(xì)胞兩極細(xì)胞板中心粒第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固三、無絲分裂1．特點(diǎn)：分裂過程中不出現(xiàn)________和________的變化。2．過程(1)________先延長(zhǎng)，核的中部向內(nèi)凹進(jìn)，縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核。(2)整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個(gè)________。3．實(shí)例：______________的無絲分裂。染色體紡錘絲細(xì)胞核子細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固[導(dǎo)思]無絲分裂過程中進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成嗎？[提示]請(qǐng)翻閱教材必修1P114“無絲分裂”。——網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建——第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固——自主提升——(判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)1．[2014·山東卷]細(xì)胞體積增大后，與外界物質(zhì)的交換效率提高。(

)×

[解析]細(xì)胞體積增大后，表面積和體積的比值減小，與外界物質(zhì)的交換效率降低。2．[2014·湖南卷]洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞適合作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料。(

)×

[解析]洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能再進(jìn)行分裂。第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固3．[2014·天津卷]二倍體生物細(xì)胞在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)一定會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍。(

)×

[解析]著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但DNA數(shù)目不變。4．[2013·海南卷]赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)。(

)×

[解析]赤道板是虛擬的結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)。5．[2013·江蘇卷]染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期。(

)×

[解析]染色單體形成于分裂間期，出現(xiàn)在分裂前期，消失于分裂后期。第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固6．[2012·山東卷]觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸和酒精混合液主要起固定作用。(

)×

[解析]該實(shí)驗(yàn)中鹽酸和酒精混合液的作用是解離。

7．[2012·上海卷]人體內(nèi)所有細(xì)胞都具有連續(xù)分裂的能力。(

)×

[解析]人體內(nèi)高度分化的細(xì)胞不再具有分裂的能力。

8．在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成。(

)√[解析]高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。第11講細(xì)胞的增殖返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固?考點(diǎn)一細(xì)胞周期的常見表示方法(扇形圖、直線圖、柱形圖、曲線圖)1.扇形圖圖4-11-22．直線圖圖4-11-3返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究3．柱形圖圖4-11-4B組DNA含量在2n～4n之間，說明細(xì)胞正處于DNA復(fù)制時(shí)期；C組細(xì)胞中DNA已經(jīng)加倍，說明細(xì)胞處在分裂期。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究4．曲線圖圖4-11-5返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[提醒]

(1)細(xì)胞周期中，分裂間期經(jīng)歷的時(shí)間要大于分裂期，因此扇形圖中，B→B不是一個(gè)細(xì)胞周期；直線圖中，b＋c也不是一個(gè)細(xì)胞周期。(2)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，如植物形成層細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞、動(dòng)物皮膚生發(fā)層細(xì)胞；高度分化的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等沒有細(xì)胞周期；發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞無細(xì)胞周期。(3)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的三種去向：繼續(xù)分裂、暫不分裂、細(xì)胞分化(不再分裂)。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究例1

如圖4-11-6甲中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期；圖乙中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是(

)

圖4-11-6A．處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離B．處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究C．處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在D．處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]C

[解析]圖甲中a和c、圖乙中B→A時(shí)期都為細(xì)胞有絲分裂的間期，圖甲中b和d、圖乙中A→B時(shí)期都為細(xì)胞有絲分裂的分裂期；在細(xì)胞的有絲分裂過程中，間期完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍；若進(jìn)行分裂的細(xì)胞為某單倍體生物的體細(xì)胞，則細(xì)胞中不一定有同源染色體存在。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究拓展若要觀察細(xì)胞的有絲分裂，則應(yīng)選擇圖乙中AB段所占比例大的還是小的植物細(xì)胞？[答案]應(yīng)選擇AB段所占比例大的植物細(xì)胞。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2014·湘潭模擬]細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖4-11-7所示。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是(

)圖4-11-7返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制B．細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]D

[解析]細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量加倍，細(xì)胞中DNA的含量為2C～4C，說明此時(shí)細(xì)胞正處于間期，正在進(jìn)行DNA的復(fù)制。DNA復(fù)制完成后進(jìn)入分裂期，此時(shí)細(xì)胞中DNA的含量為4C，分裂完成后變?yōu)?C。從圖中可看出，DNA含量為2C、2C～4C的細(xì)胞占了絕大部分，可推知分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)。若將周期阻斷在DNA復(fù)制前，已經(jīng)復(fù)制的細(xì)胞繼續(xù)完成細(xì)胞分裂，會(huì)使DNA含量為2C的細(xì)胞越來越多。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究?考點(diǎn)二有絲分裂中相關(guān)結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變化1．有絲分裂中染色體形態(tài)、數(shù)目及DNA數(shù)目的變化規(guī)律返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究染色體變化規(guī)律形態(tài)

①

②圖示及含義：

A——間期，染色質(zhì)的復(fù)制；B——前期，染色質(zhì)絲變?yōu)槿旧w；C——后期，著絲點(diǎn)一分為二，染色單體分開成為兩條子染色體；D——末期，染色體解螺旋，成為染色質(zhì)絲返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究行為數(shù)目間期前期中期后期末期染色體2n2n2n4n4n→2n染色單體0→4n4n4n4n→00核DNA2n→4n4n4n4n4n→2n返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究

曲線(模型)2.有絲分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(1)周期性變化的結(jié)構(gòu)返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化規(guī)律紡錘體形成(前期)→消失(末期)核膜、核仁消失(前期)→重建(末期)中心體倍增(間期)→移向兩極(前期)→平均分配(末期)(2)參與有絲分裂過程的有關(guān)細(xì)胞器及其生理作用返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究細(xì)胞器名稱細(xì)胞類型發(fā)揮作用的時(shí)期生理作用核糖體動(dòng)物、植物間期(主要)有關(guān)蛋白質(zhì)的合成中心體動(dòng)物、低等植物前期紡錘體的形成高爾基體植物末期細(xì)胞壁的形成線粒體動(dòng)物、植物整個(gè)細(xì)胞周期提供能量[注意]

(1)觀察染色體最好的時(shí)期是中期。(2)染色單體形成于間期，出現(xiàn)于前期，消失于后期。(3)二倍體生物細(xì)胞有絲分裂全過程各個(gè)時(shí)期始終有同源染色體存在，但不配對(duì)也不分離。(4)赤道板與細(xì)胞板的區(qū)別：赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是一假想平面，在光學(xué)顯微鏡下看不到；細(xì)胞板是一真實(shí)結(jié)構(gòu)，光學(xué)顯微鏡下能看到，出現(xiàn)在植物細(xì)胞有絲分裂的末期。(5)子細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA數(shù)目不一定相同：對(duì)于細(xì)胞核來說，二者數(shù)目相同，但細(xì)胞質(zhì)中也有DNA，所以DNA數(shù)目應(yīng)該多一些。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究例2[2014·阜陽模擬]如圖4-11-8中甲表示某生物細(xì)胞有絲分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過程中某一時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖回答問題：

圖4-11-8返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究(1)圖甲中有________對(duì)同源染色體，________個(gè)染色體組，所處時(shí)期位于圖乙的________段，圖甲中m所示位置哪種細(xì)胞器較多？____________。(2)細(xì)胞分裂過程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來完成____________，此時(shí)細(xì)胞處于圖乙中的________段，若用秋水仙素作用于圖乙中________段的某一時(shí)期，可使染色體數(shù)目加倍。(3)圖丙對(duì)應(yīng)圖乙中________段的某一時(shí)期，處于此分裂時(shí)期的動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別主要是________形成的方式不同。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究(4)若圖甲中移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因，則圖甲細(xì)胞的基因型可表示為___________，分裂后子細(xì)胞基因型為AaBb的概率為_____________。(不考慮基因突變)返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案](1)4

4

EF線粒體(2)DNA的復(fù)制BC

CD(3)CD紡錘體(4)AAaaBBbb

100%[解析](1)圖甲屬于有絲分裂后期圖，位于圖乙的EF段，由于著絲點(diǎn)的分裂，同源染色體對(duì)數(shù)和染色體組數(shù)均加倍，圖中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組。由于細(xì)胞分裂需要消耗能量，所以圖甲中m處線粒體較多。(2)胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一，細(xì)胞分裂過程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來完成DNA的復(fù)制，此時(shí)細(xì)胞處于有絲分裂間期，對(duì)應(yīng)圖乙中的BC段。秋水返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究仙素能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，其作用的時(shí)期是有絲分裂前期，對(duì)應(yīng)圖乙中CD段的某一時(shí)期。(3)圖丙中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)之比為1∶2∶2，處于細(xì)胞有絲分裂前期或中期，對(duì)應(yīng)圖乙中的CD段。此時(shí)期植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別是紡錘體的形成方式不同，植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，動(dòng)物細(xì)胞由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。(4)圖甲中移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因，移向另一極的染色體上也有A、B、a和b四個(gè)基因，因而圖甲細(xì)胞的基因型可表示為AAaaBBbb。若不考慮基因突變，分裂后子細(xì)胞與親代細(xì)胞基因型相同，因而子細(xì)胞基因型為AaBb的概率為100%。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究拓展(1)秋水仙素引起細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原因是什么？(2)如果圖乙表示減數(shù)分裂，則CD段可表示的時(shí)期有哪些？[答案](1)細(xì)胞分裂前期，秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。(2)減數(shù)第一次分裂前期、中期、后期、末期，減數(shù)第二次分裂前期、中期。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究【通關(guān)錦囊】根據(jù)柱形圖來判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的方法，常見柱形圖如下：一般從兩個(gè)方面判斷細(xì)胞所屬的分裂時(shí)期。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究(1)根據(jù)染色單體變化判斷各時(shí)期：(2)根據(jù)比例關(guān)系判斷各時(shí)期：返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2014·宣城模擬]如圖4-11-9所示為某種植物根尖細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是(

)圖4-11-9A．①→②過程是有絲分裂間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失B．低溫處理導(dǎo)致④→⑤過程中染色單體不分開使染色體數(shù)目加倍返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究C．⑤→⑥過程處于有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體組數(shù)增加一倍D．⑥→⑦過程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]C

[解析]①→②表示的是染色體的復(fù)制過程，屬于有絲分裂間期，而不是核膜解體、核仁消失的前期；④→⑤過程中染色單體已分開成為染色體，低溫抑制紡錘體的形成，使著絲點(diǎn)分裂后不能被拉向兩極，全部保留在同一細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；⑥→⑦過程中染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)，不是DNA解旋酶的作用，DNA解旋酶作用于DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究?考點(diǎn)三動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的比較1．高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究2.動(dòng)植物細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別(1)細(xì)胞為圓形，有中心體，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，細(xì)胞縊裂→動(dòng)物細(xì)胞。(2)細(xì)胞為方形，有細(xì)胞板返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究例3

下表為某同學(xué)觀察到的4塊裝片中細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果，能表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是(

)

A．1、3號(hào)B．4、2號(hào)C．1、2號(hào)D．4、3號(hào)返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究編號(hào)觀察結(jié)果1中心粒發(fā)出星射線，染色體散亂排列2細(xì)胞中部凹陷3細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板4細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列[答案]C

[解析]紡錘體、染色體形成在前期，動(dòng)物細(xì)胞中部凹陷發(fā)生在末期，植物細(xì)胞形成細(xì)胞板發(fā)生在末期。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究拓展動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷，最終發(fā)生縊裂，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)？[答案]細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究【通關(guān)錦囊】動(dòng)植物有絲分裂的特例：(1)細(xì)胞分裂的過程中出現(xiàn)中心體的不一定是動(dòng)物細(xì)胞，低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，紡錘體的形成也與中心體有關(guān)。(2)細(xì)胞分裂的過程中不出現(xiàn)中心體的不一定是高等植物細(xì)胞，也有可能是進(jìn)行無絲分裂或者二分裂的細(xì)胞。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2014·哈爾濱模擬]依據(jù)細(xì)胞生理特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的(

)A．DNA自我復(fù)制的方式B．是否出現(xiàn)星射線C．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D．自身蛋白質(zhì)合成的方式返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]C

[解析]植物細(xì)胞有絲分裂過程中，在末期時(shí)細(xì)胞中央形成細(xì)胞板，并向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，將細(xì)胞分成兩個(gè)子細(xì)胞，而動(dòng)物細(xì)胞在分裂末期時(shí)細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，C項(xiàng)正確。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖考點(diǎn)互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)——觀察細(xì)胞的有絲分裂一、實(shí)驗(yàn)原理1．高等植物的______組織細(xì)胞有絲分裂較旺盛。2．有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)_______的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于哪個(gè)時(shí)期。3．細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被__________染成深色。二、實(shí)驗(yàn)步驟1．洋蔥根尖的培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前3～4d，將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)，待根長(zhǎng)約______時(shí)，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示分生染色體堿性染料5cm2．裝片的制作返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示15%的鹽酸根尖酥軟清水解離過度醋酸洋紅液返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示清水3.4．繪圖：繪出植物細(xì)胞有絲分裂中期簡(jiǎn)圖。三、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1．取材時(shí)，剪取根尖應(yīng)為2～3mm，過長(zhǎng)會(huì)含有伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞。2．解離時(shí)間過短，細(xì)胞不易分離開；解離時(shí)間過長(zhǎng)，根尖細(xì)胞會(huì)遭到破壞，無法進(jìn)行染色和制片。3．漂洗是為了洗去細(xì)胞內(nèi)部的鹽酸，因此要保證足夠的時(shí)間，否則會(huì)影響對(duì)染色體(質(zhì))的染色。4．壓片時(shí)要掌握好力度，過輕，細(xì)胞分散不開；過重，會(huì)壓壞玻片。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示5．觀察時(shí)，首先找出分裂中期的細(xì)胞，然后再找其他各時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。6．計(jì)數(shù)時(shí)要在視野中同時(shí)看到約50個(gè)細(xì)胞，以保證樣本的數(shù)量足夠大，計(jì)數(shù)多個(gè)區(qū)域，以減小誤差。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示思考(1)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中選擇的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)具備什么特點(diǎn)？(2)你是根據(jù)什么特點(diǎn)找到分生區(qū)的？(3)解離過度或漂洗不充分為什么影響染色？(4)實(shí)驗(yàn)操作中漂洗和染色的順序能不能互換？并說明原因。(5)在制片時(shí)兩次用到載玻片，作用分別是什么？(6)在你的觀察中，處于哪一時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？實(shí)驗(yàn)中如何比較有絲分裂過程中不同分裂時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短？(7)觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂是觀察一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過程嗎？返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[答案](1)應(yīng)選擇細(xì)胞周期相對(duì)較短，且分裂期相對(duì)較長(zhǎng)的細(xì)胞，根的數(shù)量較多，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相對(duì)較少，容易培養(yǎng)的植物材料。(2)分生區(qū)的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密。(3)因?yàn)榻怆x液中含有50%的鹽酸，若解離過度或漂洗不充分，則殘留的鹽酸會(huì)與堿性染料中和，從而影響染色效果。(4)不能。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸，有利于堿性染料的著色，若二者順序顛倒，解離液中的鹽酸會(huì)影響染色的效果。(5)一次是放置根尖；另一次是在蓋玻片上加一片載玻片，目的是使細(xì)胞均勻分散，防止蓋玻片移動(dòng)，同時(shí)，避免壓碎蓋玻片。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示(6)視野中，處于分裂間期的細(xì)胞，數(shù)目最多，這是因?yàn)樵诩?xì)胞周期中，間期經(jīng)歷時(shí)間最長(zhǎng)。細(xì)胞分裂周期的不同時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)短不同，實(shí)驗(yàn)中，若某個(gè)時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)，則視野中處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多，反之則少。(7)不是。由于細(xì)胞分裂過程一般比較長(zhǎng)，因此不可能觀察一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂過程，并且實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞經(jīng)解離后已經(jīng)死亡，不會(huì)進(jìn)行連續(xù)分裂。本實(shí)驗(yàn)的思路是通過觀察同一時(shí)刻處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞特點(diǎn)，來了解細(xì)胞的分裂過程。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示例4

下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)①解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離開來②制片之前要通過漂洗洗去染料，便于顯微鏡下觀察③壓片是為了將根尖細(xì)胞分散開，使之不相互重疊影響觀察④視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)最多A．①③B．②③C．①②③D．①③④返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[答案]A

[解析]觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟為解離、漂洗、染色、制片。解離的目的是使組織細(xì)胞分散開；漂洗的目的是為了洗去解離液，防止解離過度；壓片的目的是使細(xì)胞分散開，便于觀察。細(xì)胞周期中，分裂間期占的時(shí)間最長(zhǎng)，故視野中處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)應(yīng)最多。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】如圖4-11-10所示為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是(

)圖4-11-10A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂B．該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后先染色再漂洗C．f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)D．換成高倍顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[答案]C

[解析]f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是用拇指按壓使細(xì)胞分散時(shí)，避免壓破蓋玻片。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示實(shí)驗(yàn)方略9——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析、評(píng)價(jià)與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的分析就是利用已有的生物學(xué)知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)取材、藥品與試劑、步驟與操作、結(jié)果及預(yù)測(cè)等方面進(jìn)行分析，從而回答相關(guān)問題。具體說明如下：返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示項(xiàng)目分析、評(píng)價(jià)與改進(jìn)舉例實(shí)驗(yàn)取材選擇實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，因此在實(shí)驗(yàn)分析時(shí)取材的分析往往是實(shí)驗(yàn)試題的內(nèi)容之一觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：應(yīng)選擇高等植物根尖、芽尖的分生區(qū)細(xì)胞植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)：應(yīng)選擇具有紫色大液泡的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)：應(yīng)選擇無色或白色的富含要鑒定物質(zhì)的生物組織等返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示藥品與試劑藥品與試劑的量、濃度、純度等都是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要因素，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析時(shí)要逐一檢查，不能忽視斐林試劑、雙縮脲試劑的成分不同；使用時(shí)斐林試劑現(xiàn)配現(xiàn)用，而且需要水浴加熱，雙縮脲試劑應(yīng)先加A液，后加B液，不需要加熱步驟與操作①是否漏做某個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟；②操作步驟是否顛倒；③操作方法是否正確探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，酶液和底物溶液應(yīng)先達(dá)到實(shí)驗(yàn)溫度或pH再混合返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果①根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過程，推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出合理解釋(即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析)這類題目一般是以高中生物教材上的有關(guān)理論為知識(shí)背景，但實(shí)驗(yàn)的材料、方法和步驟往往是書本外的，情境設(shè)置很新穎。解答這類題目時(shí)，應(yīng)抓住實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，從而得出正確的答案應(yīng)注意的問題：①實(shí)驗(yàn)原理及方法是否正確；②實(shí)驗(yàn)步驟是否科學(xué)；③有沒有充分利用實(shí)驗(yàn)條件；④有沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；⑤有沒有更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案；⑥實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌瓿?；⑦?shí)驗(yàn)的安全性如何例5

在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料。資料一一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min。(二)染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示資料二全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示細(xì)胞周期間期分裂期前期中期后期和末期實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303…………………………全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1000各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比(%)88.06.71.83.5根據(jù)上述資料回答下列問題：(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。_________________________________________________________________。(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，在如圖4-11-11所示的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間(單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。圖4-11-11返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有__________。①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時(shí)間長(zhǎng)短④載玻片厚度⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[答案](1)將“5cm”改成“2～3mm”；實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色；將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”(2)見下圖(3)①②③⑤⑥返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[解析]本題考查“觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)。(1)需要學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟與操作方法。(2)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的百分比，即代表這一時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間在細(xì)胞周期總時(shí)間中所占的比例，作圖時(shí)要注意題目要求。(3)不難分析題目中所給的各個(gè)因素中，除載玻片厚度外，都可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】在進(jìn)行“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表(“＋”表示做了相應(yīng)處理，“－”號(hào)表示未做相應(yīng)處理)。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示學(xué)生操作步驟解離漂洗染色制片觀察甲—＋＋＋＋乙＋—＋＋＋丙＋＋—＋＋?。欤?1)甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是________(請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇)。A．染色體未著上顏色，無法看清B．細(xì)胞重疊，分不清染色體C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清(2)上述操作中用到了鹽酸和酒精，它們按一定比例混合使用，它的作用是___________________________________。(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像，可能的原因是___________________________________________________________________。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[答案](1)B、D、A(2)使組織細(xì)胞分離(解離)，并殺死細(xì)胞(3)觀察部位不正確(該同學(xué)看到的是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞或成熟區(qū)細(xì)胞)[解析](1)分析甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知，甲同學(xué)沒有進(jìn)行解離，細(xì)胞不能分散開，故出現(xiàn)細(xì)胞重疊，分不清染色體的現(xiàn)象；乙同學(xué)沒有進(jìn)行漂洗，殘留的解離液與染色劑反應(yīng)，影響染色，故出現(xiàn)染色體著色很淺，模糊不清的現(xiàn)象；丙同學(xué)沒有染色，故出現(xiàn)染色體未著上顏色，無法看清的現(xiàn)象。(2)鹽酸和酒精按1∶1的比例混合成解離液，作用是使組織細(xì)胞分離開，并殺死細(xì)胞。(3)戊同學(xué)錯(cuò)誤的原因是沒有找到分生區(qū)細(xì)胞。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖實(shí)驗(yàn)方略展示[備選理由]本題考查細(xì)胞周期的知識(shí)，可作為考點(diǎn)一例題的補(bǔ)充。1．[2014·淮南模擬]科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是(

)A．一個(gè)細(xì)胞周期可以用0～19.3h、19.3～38.6h來表示B．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題C．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3hD．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[答案]C

[解析]細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，間期經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)，分裂期經(jīng)歷時(shí)間短。從圖中可以看出，2～21.3h、21.3～40.6h各為一個(gè)細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間是19.3h；在細(xì)胞分裂過程中，間期要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，此時(shí)DNA分子雙鏈解旋，穩(wěn)定性最低，即2～19.3h、21.3～38.6h，DNA分子的穩(wěn)定性最低；蠶豆根尖細(xì)胞中無葉綠體，在細(xì)胞分裂過程中，高爾基體與新細(xì)胞壁的形成有關(guān)，線粒體為分裂過程提供能量，所以高爾基體和線粒體在根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[備選理由]本題以曲線圖形式考查有絲分裂過程中染色體、核DNA的變化規(guī)律，可作為考點(diǎn)二例題的補(bǔ)充。2．[2014·長(zhǎng)春模擬]下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目之比的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．a(chǎn)b段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍B．bc段的細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異C．處于cd段的細(xì)胞可能不存在同源染色體D．著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]ab段表示分裂間期中蛋白質(zhì)的合成時(shí)期，該時(shí)期核糖體活動(dòng)活躍；bc段表示DNA復(fù)制時(shí)期，不能發(fā)生基因重組；cd段可表示處于減數(shù)第二次分裂前期、中期的細(xì)胞，該時(shí)期細(xì)胞中不存在同源染色體；de段染色體與核DNA數(shù)目之比由0.5變?yōu)?，是因?yàn)榘l(fā)生了著絲點(diǎn)斷裂。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[備選理由]本題以細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖形式考查有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律，可作為考點(diǎn)二例題的補(bǔ)充。3．[2014·江蘇卷]下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是(

)A．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極B．乙和丙在組成成分上差異很大C．該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍D．該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[答案]B

[解析]圖示細(xì)胞中甲是中心體，它在間期復(fù)制倍增，有絲分裂前期移向細(xì)胞兩極，A項(xiàng)錯(cuò)誤。乙是染色體，其成分是DNA和蛋白質(zhì)，丙是星射線，其成分為蛋白質(zhì)，所以二者組成成分差異大，B項(xiàng)正確。圖示該時(shí)期著絲點(diǎn)都排在赤道板上且有同源染色體，判定細(xì)胞處于有絲分裂中期，所以該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目和體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤。核膜在有絲分裂前期就已經(jīng)解體，圖示中期細(xì)胞物質(zhì)無需經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[備選理由]本題考查“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，可作為例4的補(bǔ)充。4．在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)完成之后，不同班級(jí)的同學(xué)在一起進(jìn)行交流。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細(xì)胞，而上午第三節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細(xì)胞，他推測(cè)洋蔥根尖細(xì)胞在一天中的某些時(shí)段分裂比較活躍，并就此展開下面的探究活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備。經(jīng)查資料后知：25℃時(shí)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期為18小時(shí)，其中分裂期為1.5小時(shí)。所以，要準(zhǔn)確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時(shí)段的分裂狀況，每次取樣的時(shí)間間隔不應(yīng)超過________小時(shí)。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題(2)培養(yǎng)洋蔥幼根，制作裝片。制作裝片的正確步驟是________、________、________、制片。(3)觀察裝片。(4)記錄觀察結(jié)果。請(qǐng)將下列①～④的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①標(biāo)題：_______________________________________返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題

樣本1樣本2③④取樣時(shí)間：××××室溫：××記錄人：×××

記錄時(shí)間：××××②________；③________；④________。(5)結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析。數(shù)據(jù)顯示根尖分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________________________________。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題[答案](1)1.5

(2)解離漂洗染色(4)①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量記錄表②細(xì)胞數(shù)量③分裂期④分裂間期(③與④可互換)(5)在細(xì)胞周期中，分裂間期的時(shí)間遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期[解析](1)因分裂期為1.5小時(shí)，所以取樣的時(shí)間間隔不應(yīng)超過1.5小時(shí)，否則就無法準(zhǔn)確掌握細(xì)胞不同時(shí)間段的分裂狀況。(2)制作裝片的步驟是解離→漂洗→染色→制片。(4)實(shí)驗(yàn)表格的填寫，是學(xué)生很容易出錯(cuò)的地方，書寫時(shí)要考慮自變量和因變量，如本題的自變量為不同時(shí)期，因變量是細(xì)胞數(shù)量。(5)根尖分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期的原因是在細(xì)胞周期中，分裂間期的時(shí)間遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期。返回目錄第11講細(xì)胞的增殖教師備用習(xí)題第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題返回目錄1．細(xì)胞的分化(Ⅱ)。2．細(xì)胞的全能性(Ⅱ)。3．細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系(Ⅱ)。4．癌細(xì)胞的主要特征及防治(Ⅱ)。考綱要求——知識(shí)梳理——一、細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性1．細(xì)胞分化第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄形態(tài)結(jié)構(gòu)功能基礎(chǔ)知識(shí)鞏固圖4-12-1(1)概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在_____________________上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。(2)特點(diǎn)：________、持久性、普遍性和不可逆性。(3)實(shí)質(zhì)：基因的______________。(4)意義：細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向________，有利于提高各種生理功能的效率。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能穩(wěn)定性專門化選擇性表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2．細(xì)胞的全能性(1)概念：_________的細(xì)胞，仍然具有_______________的潛能。(2)原因：細(xì)胞含有本物種的______________。(3)干細(xì)胞：動(dòng)物體內(nèi)的少數(shù)具有_______________的細(xì)胞。(4)實(shí)例：①植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)表明已分化的__________仍具有全能性。②克隆羊多利的培育成功說明已分化的____________具有全能性。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄已經(jīng)分化發(fā)育成完整個(gè)體全套遺傳物質(zhì)分裂和分化能力植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞核基礎(chǔ)知識(shí)鞏固[導(dǎo)思]同一生物體不同組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同嗎？[提示]請(qǐng)翻閱教材必修1P117“細(xì)胞分化及其意義”。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固二、細(xì)胞的衰老和凋亡1．細(xì)胞衰老的特征(1)代謝的變化圖4-12-2第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄水分酶活性呼吸速率物質(zhì)運(yùn)輸色素基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(2)細(xì)胞核的變化圖4-12-3第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄染色質(zhì)加深膨大核膜基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2．細(xì)胞的凋亡(1)概念：由_____所決定的__________________的過程。(2)意義：對(duì)于多細(xì)胞生物體完成__________，維持__________的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用。(3)與細(xì)胞壞死的區(qū)別：細(xì)胞壞死是在種種______因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。[導(dǎo)思]被病原體感染細(xì)胞的清除是細(xì)胞凋亡還是細(xì)胞壞死？[提示]請(qǐng)翻閱教材必修1P123“細(xì)胞的凋亡”。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基因細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命正常發(fā)育內(nèi)部環(huán)境不利基礎(chǔ)知識(shí)鞏固三、細(xì)胞癌變1．癌變機(jī)理____________________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控。2．癌細(xì)胞的特征圖4-12-4第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄原癌基因和抑癌基因無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)糖蛋白擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移基礎(chǔ)知識(shí)鞏固3．致癌因子的類型和實(shí)例(連線)[答案]①—(b)②—(c)③—(a)[導(dǎo)思]原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中嗎？[答案]不是，原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中也存在。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固——網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建——第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固——自主提升——(判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)1．[2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是二者所處的細(xì)胞周期不同。(

)×

[解析]神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞在功能上的不同是由于基因的選擇性表達(dá)造成的。

第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固2．[2014·四川卷]惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此該細(xì)胞易分散轉(zhuǎn)移。(

)√

[解析]惡性腫瘤細(xì)胞即癌細(xì)胞，癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比具有無限增殖、細(xì)胞形態(tài)改變、細(xì)胞膜表面糖蛋白減少等特征，癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，使細(xì)胞間黏著性降低，細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。3．[2014·山東卷]細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育。(

)×

[解析]細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育等起著非常重要的作用，有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固4．[2013·天津卷]細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率。(

)×

[解析]細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率。5．[2013·山東卷]完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維。(

)×

[解析]完成分化的肌肉細(xì)胞是高度分化的體細(xì)胞，正常情況下不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分裂。6．[2012·新課標(biāo)全國(guó)卷]癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別。(

)√

[解析]癌變細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，如體外培養(yǎng)的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形，癌變后就變成球形了。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固7．[2012·山東卷]細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡。(

)×

[解析]細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞編程性死亡，不利因素引起的細(xì)胞死亡是細(xì)胞壞死。

8．蝌蚪尾巴消失的過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化。(

)√

[解析]蝌蚪尾巴消失的過程是細(xì)胞凋亡的過程，該過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化。9．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小。(

)×

[解析]細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積增大。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固10．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性。(

)×

[解析]該過程發(fā)生了細(xì)胞分化，但由于玉米種子內(nèi)的胚本身是幼小的植物體，因此沒有體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性。第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變返回目錄基礎(chǔ)知識(shí)鞏固?考點(diǎn)一

細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性1．細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性比較返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究細(xì)胞分化細(xì)胞的全能性原理細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)含有本物種全套遺傳信息特點(diǎn)①持久性②穩(wěn)定性和不可逆性③普遍性①高度分化的植物體細(xì)胞具有全能性②動(dòng)物已分化的體細(xì)胞的全能性受到限制，但細(xì)胞核仍具有全能性結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞群形成新的個(gè)體返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究細(xì)胞分化細(xì)胞的全能性大小比較細(xì)胞分化程度有高低之分，如體細(xì)胞>生殖細(xì)胞>受精卵細(xì)胞全能性有大小之分，如受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞關(guān)系

(1)細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變，已分化的細(xì)胞都含有保持該物種遺傳性狀所需要的全套遺傳物質(zhì)，因而都具有全能性

(2)一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以實(shí)現(xiàn)；細(xì)胞分化程度越低，全能性就越高[提醒]細(xì)胞分化與基因表達(dá)(1)在細(xì)胞基因組中表達(dá)的基因分兩類：一類是維持基本生命活動(dòng)所必需的，稱為管家基因；一類是指導(dǎo)合成特異性蛋白的基因，稱為奢侈基因。細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。(2)細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白質(zhì)一般不同。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究2．干細(xì)胞及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用(1)概念：干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化、發(fā)育潛能的原始細(xì)胞。機(jī)體內(nèi)的各種細(xì)胞、組織和器官都是由干細(xì)胞分化、發(fā)育而來的。(2)類型及相互關(guān)系：①類型：干細(xì)胞分為3類，全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)胞。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究②相互關(guān)系(以干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞為例):(3)醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用：干細(xì)胞的研究為器官移植提供了新的思路，為癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究例1

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是(

)A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]D

[解析]“細(xì)胞全能性”是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株是從胚開始的，而胚是幼小的植物體，A項(xiàng)錯(cuò)誤。小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞是細(xì)胞增殖、分化的結(jié)果，沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B項(xiàng)錯(cuò)誤。全能性表達(dá)的結(jié)果是得到完整新個(gè)體，小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株均體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，但由于題干中要求體現(xiàn)的是“體細(xì)胞全能性”，花粉屬于生殖細(xì)胞，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究拓展細(xì)胞全能性表達(dá)的條件是什么？[答案]離體、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和適宜的環(huán)境條件等。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2014·池州模擬]以下能說明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是(

)A．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞B．用矮稈抗病小麥種子培育出小麥植株C．給去核蛙卵植入體細(xì)胞核后又發(fā)育成正常的蝌蚪D．將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]D

[解析]細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。A選項(xiàng)體現(xiàn)的是細(xì)胞分化。B選項(xiàng)體現(xiàn)的是生長(zhǎng)發(fā)育過程。C選項(xiàng)只能體現(xiàn)細(xì)胞核的全能性。D選項(xiàng)轉(zhuǎn)入了抗蟲基因的棉花細(xì)胞發(fā)育成完整植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究?考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡、壞死和癌變1．細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的比較返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變實(shí)質(zhì)結(jié)果遺傳物質(zhì)細(xì)胞衰老內(nèi)因、外因共同作用細(xì)胞正常死亡不發(fā)生改變細(xì)胞凋亡遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的正常死亡細(xì)胞壞死受外界不利因素影響，不受基因控制細(xì)胞膜破裂，對(duì)周圍細(xì)胞造成傷害，引起發(fā)炎細(xì)胞癌變?cè)┗蚝鸵职┗蛲蛔冃纬蔁o限增殖的癌細(xì)胞發(fā)生改變考點(diǎn)互動(dòng)探究2.個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物：個(gè)體衰老或死亡與細(xì)胞衰老或死亡同步。(2)多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老有密切的關(guān)系。個(gè)體衰老的過程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程，但未衰老的個(gè)體內(nèi)也有細(xì)胞衰老。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究3．癌變的機(jī)理(1)原癌基因與抑癌基因的作用①原癌基因：主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程。②抑癌基因：主要是阻止細(xì)胞的不正常增殖。③癌癥：一系列原癌基因與抑癌基因突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控的結(jié)果。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究

(2)機(jī)理圖4-12-5返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究[提醒]細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的關(guān)系返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究例2[2014·寧波期末]下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低C．與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體D．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞，癌細(xì)胞中也存在基因的選擇性表達(dá)返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究[答案]C

[解析]未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性，A項(xiàng)正確。衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，B項(xiàng)正確。與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體，C項(xiàng)錯(cuò)誤?；蛲蛔兛墒挂逊只恼＜?xì)胞變成癌細(xì)胞，癌細(xì)胞中也存在基因的選擇性表達(dá)，D項(xiàng)正確。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究拓展(1)卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的方式屬于有性生殖還是無性生殖？產(chǎn)生的個(gè)體是幾倍體？(2)細(xì)胞凋亡過程中，存在基因的轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成過程嗎？[答案](1)有性生殖；單倍體。(2)存在。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究【易錯(cuò)必糾】與細(xì)胞癌變、衰老、凋亡、壞死有關(guān)的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，并非只存在于癌細(xì)胞中，只不過在癌細(xì)胞中兩種基因已發(fā)生突變。(2)細(xì)胞的癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，對(duì)機(jī)體有害。(3)細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育是有利的，細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體是有害的。(4)細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過程。返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2014·銅陵模擬]鼻咽癌是種族差異非常明顯的惡性腫瘤，我國(guó)南方幾省特別是珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位。下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述，不正確的是(

)A．食用咸魚過多有可能是誘發(fā)鼻咽癌的重要因素B．致癌相關(guān)基因在家族中的穩(wěn)定遺傳可能是鼻咽癌高危家族存在的原因C．癌細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移D．鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的間期返回目錄第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變考點(diǎn)互動(dòng)探究[