版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
耳和聽覺谷里中學(xué)王凡恒
耳朵的結(jié)構(gòu)耳的各部分功能聽覺是怎樣形成的呢?聽覺形成的過(guò)程聲音→外耳→中耳→耳蝸聽覺感受器→聽神經(jīng)→腦內(nèi)聽覺傳導(dǎo)通路→大腦皮層聽覺中樞—在此形成聽覺意識(shí)耳朵的衛(wèi)生和保健1、噪聲對(duì)聽覺有什么影響?2、怎樣保護(hù)外耳道?3、怎樣預(yù)防中耳炎?4、怎樣保護(hù)鼓膜?保護(hù)耳和聽力1、減少和消除噪聲2、不用尖銳的東西挖耳朵3、遇到巨大的聲音,迅速?gòu)堥_口,或者堵耳、閉嘴。保持鼓膜大氣壓力平衡。4、鼻咽部有炎癥,及時(shí)治療,避免中耳炎5、不讓污水進(jìn)入外耳道,避免其感染。還有那些感覺器官?鼻子聞舌頭嘗皮膚冷、熱、痛等刺激練習(xí)與思考1、能夠感受頭部位置變動(dòng)的情況的是()A聽小骨B半規(guī)管C前庭D耳蝸2、有對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞的是()A聽小骨B半規(guī)管C前庭D耳蝸BD3、聽覺形成的過(guò)程,下列正確的是()A聲音→外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)B聲音→外耳道→耳蝸→鼓膜→聽小骨→聽神經(jīng)C聲音→外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)C4、下列說(shuō)法不正確的是()A不要用尖銳的東西挖耳朵B鼻咽發(fā)炎時(shí),容易引起中耳炎C
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房屋管理課程設(shè)計(jì)
- 心理診斷技能課程設(shè)計(jì)
- 幼小銜接小班課程設(shè)計(jì)
- 《雜原子類煤結(jié)構(gòu)模型化合物的熱解及含硫化合物脫除的量子化學(xué)研究》
- 《意脈分析法在高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)中的應(yīng)用研究》
- 校企合作開發(fā)新課程協(xié)議書
- 道路施工垃圾清運(yùn)與管理合同
- 小型酒莊購(gòu)銷合同指南
- 學(xué)校聯(lián)盟2025年工作計(jì)劃
- 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃
- 購(gòu)貨者資格審核制度
- 專項(xiàng)12-全等模型-手拉手-專題訓(xùn)練
- 《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》(2022年版)
- 公司職工安全培訓(xùn)試題含答案(模擬題)
- 熱控專業(yè)施工工藝標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)
- 六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-我們是公民-復(fù)習(xí)課件-人教部編版
- 《 人大個(gè)案監(jiān)督制度的實(shí)證研究》范文
- 2024年黑龍江牡丹江林口縣招聘社區(qū)工作者23人歷年高頻500題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題附帶答案詳解
- 2024年安徽省高校分類考試對(duì)口招生語(yǔ)文試卷真題(含答案)
- 2023年山東省濟(jì)南市中考數(shù)學(xué)真題卷(含答案與解析)
- 物業(yè)服務(wù)水電維修方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論