《黃河頌》教學(xué)課件

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《黃河頌》光未然走進(jìn)作者光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國?！秉S河大合唱“共有8個(gè)樂章，《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫面。語言卡片氣魄（

）狂瀾（

）澎（）湃屏（

）障哺（

）育傾瀉（）澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?，比喻猛烈的氣勢。宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過許多地方。哺育：比喻培養(yǎng)。一瀉千萬丈：形容江河水流迅速。pòl(fā)ánPéngpíngbǔxiè邊聽邊思用心聆聽，用心感悟你有怎樣的感受？請(qǐng)用語言來表述出來。1、

題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵字？“頌”2、本詩可以分幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡潔的語言表達(dá)出來。第一段是朗誦詞也就是序曲部分，第二段是歌詞即文章的主體部分。在第一段中，朗誦詞開宗明義的說出了黃河表現(xiàn)出我們民族什么樣的精神？分組討論１、從哪些角度贊頌了黃河？黃河有哪些作用？體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？歷史的角度-（哺育）-感恩-深情舒緩地理位置-（保衛(wèi)）-自豪-鏗鏘有力自然特點(diǎn)-（激勵(lì)）-領(lǐng)悟-高亢激昂２、詩歌哪一段對(duì)黃河進(jìn)行了直接的描述？從哪一個(gè)字能看出來？表現(xiàn)了黃河什么特點(diǎn)？應(yīng)重讀哪些關(guān)鍵詞？3詩人號(hào)召中華兒女怎么做？請(qǐng)用詩中的語句來回答。4序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？學(xué)生思考后回答：本詩首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上，尾聲部分重在“中華兒女”上。1、作者僅僅是在寫黃河嗎？他借歌頌黃河，表達(dá)了什么樣的感情？詩人借黃河表達(dá)了什么感情？在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞，她意味著大地、江河、民族等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。請(qǐng)?jiān)俅胃惺苷n文，談?wù)勎闹心阌X得哪些句子表達(dá)了作者對(duì)祖國深切的愛？同時(shí)用你的朗讀把這種愛表達(dá)出來？頌序曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體望黃河頌黃河尾聲學(xué)習(xí)黃河精神民族精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)《黃河頌》啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！?。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！重慶網(wǎng)站優(yōu)化重慶seo公司