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【熱點】小班教學(xué)設(shè)計匯總六篇活動思路:在組織幼兒洗手的時候,我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都喜愛盯著鏡子中的自己瞧,或擠眉弄眼或調(diào)皮一笑,凡是敦促他們快點的時候,總會對著鏡子中的自己流連忘返;在教室門口也有一面鏡子,帶小朋友出門或是回來的時候,小朋友總會對著鏡子中的自己來一句“HELLO!〞神態(tài)可愛!看到他們對鏡子這么感興趣,于是有了?好玩的鏡子?這一活動設(shè)計?;顒幽繕?biāo):1.讓幼兒感覺在各種不同鏡面照出來的影像各不同樣。2.培育幼兒察看及探究四周事物的能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?;顒訙?zhǔn)備:1.場所:有落地鏡及大型落地哈哈鏡的音體室。2.平面鏡、凹凸鏡、不銹鋼碗、勺、碟、裝水的盆子等假定干。3.?小小時裝秀?音樂磁帶?;顒舆^程:〔一〕導(dǎo)入賞識故事?獅子照哈哈鏡?,激發(fā)幼兒探究鏡子的興趣?!捕吃诓僮髦刑骄?.幼兒分組,自由操作平面鏡、凹凸鏡及其余有鏡面的資料,指引幼兒感知在不同鏡面中照出來的影像是不同樣自己。2.指引幼兒用“我在中找到了自己〞的句型表達(dá)探究的收獲。〔三〕在環(huán)境中探究1.指引幼兒在有平面鏡、哈哈鏡的音體室玩“找自己〞的游戲。2.播放音樂,指引幼兒玩“小小時裝秀〞游戲,體驗鏡中自己影像變化所帶來的樂趣?!菜摹郴顒友娱L鼓舞幼兒在大自然以及生活中持續(xù)玩“找自己〞的游戲,并來園分享游戲的收獲。目標(biāo):1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的根基長進行簡單的創(chuàng)編。2、正確說出五官的名稱,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、初步試試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。準(zhǔn)備:小豬指偶人手一份、響板過程:一、律動?小手拍拍?“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?〞〔鼻、嘴、耳朵、眼睛〕“對了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺乏了哪同樣都不可以。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不可以吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。因此,我們每一個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。二、出示指偶,學(xué)習(xí)兒歌1、默聲做動作“小豬想和小朋友做游戲,我們和它一同玩好嗎?〞“小豬剛才做什么了?〞指引幼兒說出“點〞和“摸〞兩個詞。2、聯(lián)合動作,學(xué)習(xí)兒歌“本來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌,它叫?點點摸摸?。〞3、在節(jié)奏的伴奏下,熟習(xí)兒歌“我們請客人老師給我們打節(jié)奏,我們來念兒歌,好嗎?〞“客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加迅速度,把拍子打得快一點。〞三、創(chuàng)編兒歌指引幼兒說出身體的某些部位,進行創(chuàng)編?!俺搜劬?、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方能夠和小豬做游戲?〞四、游戲?我和小豬來做操?“我們一同和小豬來活動活動,一同來做操吧!〞反省本活動由察看開始,指引幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并聯(lián)合節(jié)奏念兒歌?;顒舆^程整體成效較好,幼兒踴躍性較高,特別是在熟習(xí)兒歌環(huán)節(jié)時,請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,小朋友很感興趣。并且念的過程中,速度愈來愈快。設(shè)計教學(xué)設(shè)計有所限制,使幼兒的想象空間遇到了限制。一、活動目標(biāo)1、認(rèn)真聆聽故事并能感悟故事中表達(dá)的感情。2、知道老人勞動很辛苦,學(xué)習(xí)主動關(guān)懷和幫助老人。二、環(huán)境創(chuàng)建及資料1、創(chuàng)建-個漂亮的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。2、木偶〔熊貓奶奶與小馬〕三、活動過程1、問題啟動①在聽故事先體現(xiàn)問題:“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地,種了很多很多的花,是個很漂亮的小花園,她每日辛苦地照料這些花,但終于發(fā)生了一件事〞。運用這樣的發(fā)問惹起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,迫切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動幼兒踴躍地認(rèn)真地明故事,也惹起幼兒踴躍地思想。②聽故事的錄音〔前半段〕從開始她焦急地想:我不在,花怎么辦?它們必定會。2、順向設(shè)問問:熊貓奶奶的小花園里有些什么花?惹起幼兒回想故事內(nèi)容,喚起幼兒要珍愛漂亮的花。①熊貓奶奶每日一早干什么?她如何照看這些漂亮的花?②熊貓奶奶忽然患病了,為何?〔假想老人的勞動很辛苦,知道因為年邁休弱、老人很簡單患病,惹起幼兒關(guān)懷老人、敬愛老人的感情?!衬敲葱茇埬棠痰幕ㄔ趺礃恿耍俊灿變鹤h論,創(chuàng)建性的想象出花有可能會出現(xiàn)的狀況?!?、假定設(shè)問:①花園里的花兒長得很好,并無渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假定小象不去關(guān)懷幫助會怎么樣?這個問題主假如惹起幼兒充分的議論,去意會老人勞動辛苦和主動關(guān)懷老人是可贊嘆的道德,為形成正確的道德評論供給一些認(rèn)識并惹起感情的共識。②假如你碰到了有困難的老人,你會如何做?4、賞識、改變經(jīng)過故事的表演〔教師和幼兒一同表演木偶〕再現(xiàn)故事中美的`場景,美的色彩,美的形象等,來襯托小象主動關(guān)懷老人,幫助老人的“愛心〞與行動。惹起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒敬愛老人的感情,故事中的小象可依據(jù)幼兒的想象進行改正。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計圖書區(qū)的規(guī)那么標(biāo)記,進一步理解標(biāo)記的作用。活動準(zhǔn)備?故事屋?幼兒用書或電子書第8—9頁。圖畫紙、彩筆。活動過程形式:小組1、教師出示幼兒用書或電子書第8—9頁,請幼兒描繪圖畫中的內(nèi)容。2、請幼兒察看第8頁左側(cè)三個標(biāo)記,談?wù)剺?biāo)記的意思。〔不要損壞書本、禁止吃東西、保護書本?!?、向幼兒發(fā)問:為何要建立這些標(biāo)記?〔提示大家恪守規(guī)那么。〕為何狐貍先生不把規(guī)那么寫下來?〔小朋友還看不懂文字。〕你以為還能夠增添什么標(biāo)記?〔自由回復(fù),比如保持寂靜,把看完的書放回原位等?!?、與幼兒議論在圖書區(qū)要恪守的規(guī)那么,而后設(shè)計和制作標(biāo)記。在幼兒園碰到困難時,教師要賜予適合的指導(dǎo),幫助他們獲取成功。5、將標(biāo)記貼在圖書區(qū)的適合地點,提示大家恪守?;顒釉u論能設(shè)計標(biāo)記。能恪守圖書區(qū)的規(guī)那么。[設(shè)計企圖]春夏天是易發(fā)病的季節(jié),也是簡單感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這類情況,如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必需的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,并且狀況特別嚴(yán)重,如何對幼兒進行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣,對防備疾病,增強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年紀(jì)特色,我們展開了一系列愛清潔的活動,如:風(fēng)趣的肥皂、洗手、漱口等活動。?風(fēng)趣的肥皂?這節(jié)活動是經(jīng)過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒認(rèn)識肥皂的外形特色及它的用途,并認(rèn)識洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培育了幼兒的察看力、語言表達(dá)力及實質(zhì)操作能力,培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣,成立優(yōu)秀的的衛(wèi)生保健知識,促使幼兒身心和諧健康的展開。[活動目標(biāo)]1、培育幼兒用肥皂洗手的優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣。2、經(jīng)過幼兒的自主探究活動,使幼兒知道肥皂的外形特色及用途。[活動準(zhǔn)備]各式各種的肥皂及肥皂盒假定干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶〔與幼兒人數(shù)相等〕;“我愛沐浴〞音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的小筐假定干;潔凈毛巾〔與幼兒人數(shù)相等〕、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星假定干。[活動過程]1、?我愛沐浴?音樂,老師與幼兒做動作進入活動室。1〕老師吹泡泡惹起幼兒興趣。2〕出示肥皂并請幼兒描繪。〔請幼兒自由講話〕〔3〕出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師指引幼兒察看肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。〔幼兒分別發(fā)布自己的建議〕2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師指引幼兒找尋肥皂的小奧密?!灿變涸谕嬷邪l(fā)現(xiàn)肥皂的小奧密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變潔凈〕。指引幼兒勇敢敘述自己的發(fā)現(xiàn),老師合時獎勵。3、指引幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。老師:孩子們,誰來告訴我你平常是怎么樣洗手的?幼兒敘述自己洗手的方法。老師:“想一想怎么樣才能把我們的小手洗的更潔凈?〞〔與幼兒邊念兒歌邊洗手〕4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。[活動延長]把各種玩具用清水沖刷潔凈[活動評論]此次活動幼兒對“玩肥皂〞極感興趣,經(jīng)過自主的探究,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小奧密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起好多的小泡沫,能除菌玩玩樂樂中認(rèn)識了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手?;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):〔1〕個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探究肥皂的小奧密,對此,教老師應(yīng)合時指引;〔2〕用肥皂洗塑料玩具不太適合。其次,活動中,要指引幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培育其養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真潔凈?;顒幽繕?biāo):1、指引幼兒察看自己的手。知道每一個人都有兩只手,每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。2、能正確理解詞:兩只,一雙。3、認(rèn)識手的作用,知道要保護手。活動準(zhǔn)備:字卡“兩只,一雙〞。圖片:一雙小手,一只大手活動過程:一開始局部師:看,陳老師伸出來的是什么呀?幼:手師:請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一同做游戲游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手今后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。〞二根本局部1、知道人有兩只手,兩只手的大小同樣,也叫一雙手?!?〕師:剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲,此刻請你數(shù)一數(shù)你有幾個手?老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個手〔兩只手〕,幼:兩只〔教師出示字卡“兩只〞〕〔2〕知道兩只手也叫一雙手師:小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是否是同樣大的?你是如何比的?〔請幼兒自己先探究方法,再教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指敵手指〕小結(jié):小朋友都有兩只手。兩只手是同樣大的,因此它又有此外的名字叫一雙手?!渤鍪咀挚ā耙浑p〞〕3〕舉手游戲:老師說“一只手〞、“兩只手〞“一雙手〞請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個手指?!矎哪粗搁_始,按序次進行,口手一致地址數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師:小朋友們真棒,此刻請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié):每只手上有五個手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。〔1〕師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字同樣。此刻我們就一同來認(rèn)識它們。先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是否是同樣長?〔讓幼兒自由講〕找出你最長的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個手指長在中間,因此叫它中指。〞老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個小?〞〔指引幼兒說出大拇指與小指〕老師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指〞。老師介紹:“還有一個手指沒出名字,我們叫它無名指。〞〔2〕小結(jié):剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指,知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細(xì)的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒出名字的手指叫----無名指。操作:***請個別幼兒上來依據(jù)老師所報出的手指名稱找出相應(yīng)的手指請個別幼兒上來依據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱〔3〕以游戲形式牢固。歇息:此刻呀我們要請我們的手指歇息了。大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了??纯凑l不見了:我們的手指歇息好了,要起來和我們的小朋友玩捉迷藏了〔教師隨意按住一根或幾根手指請
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