暑期培訓(xùn)微課翻轉(zhuǎn)課堂

1主講：?jiǎn)藤F春南陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂源潭二初中劉新曉“微課”是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。----------焦建利“微課程”以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的新型在線視頻課程。---------胡鐵生微課的定義什么是“微課”“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的視頻。傳統(tǒng)意義上的翻轉(zhuǎn)課堂：●視頻取代面對(duì)面授課●學(xué)生在課堂上有更多自主時(shí)間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)●之所以叫翻轉(zhuǎn)課堂，是因?yàn)檫^(guò)去的“講課”已經(jīng)可以通過(guò)授課視頻由學(xué)生在家里完成，而過(guò)去的“家庭作業(yè)”卻被拿到課堂上完成。學(xué)生在家或課外觀看視頻教師創(chuàng)建視頻回到課堂師生交流完成作業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂流程不是在線視頻/在線課程的代名詞。不是視頻取代教師。不是學(xué)生無(wú)序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。注意力10分鐘原則注意力課堂教學(xué)時(shí)間（分）Joan

Middendorf，AlanKalish美國(guó)印第安納大學(xué)，1996翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)課堂與家庭一體化課前與課后一體化不受時(shí)間和空間的限制●觀看視頻可以暫停、倒退、重復(fù)、快進(jìn)，適合人性化、個(gè)性化學(xué)習(xí)微視頻讓學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)教師給予學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)人性化學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)績(jī)效微課的創(chuàng)建者國(guó)內(nèi)“微課程”研究成果綜述新聞媒體報(bào)道1.關(guān)注度快速升溫2.網(wǎng)站迅速增加3.全國(guó)性比賽陸續(xù)開(kāi)展國(guó)內(nèi)“微課程”研究成果綜述“微課程”在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育、教師培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)及企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域取得了實(shí)踐性突破：上海軌交總隊(duì)利用微課程開(kāi)啟“全警消防”培訓(xùn)新模式；山東淄博人民警察訓(xùn)練基地在初任訓(xùn)練中推廣微課程；國(guó)家民政部培訓(xùn)中心推行以“微課程”為主題的培訓(xùn)方法；中國(guó)大學(xué)Mooc在線開(kāi)設(shè)多門課程如何制作微課呢？認(rèn)識(shí)幾種微課類型制作前的準(zhǔn)備如何選題重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)難點(diǎn)整理選題清單

內(nèi)容創(chuàng)意結(jié)構(gòu)信息化教案如何設(shè)計(jì)

什么是信息化教案

信息化教案就是在信息化環(huán)境中，教育者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法編寫的教案。

其特點(diǎn)是：以信息技術(shù)為支撐；以學(xué)生為教學(xué)主體；以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)新型教學(xué)模式的構(gòu)建；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容具有更強(qiáng)的時(shí)代性和豐富性；教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)。

信息化教案是信息化教學(xué)的重要組成部分，信息化教學(xué)不僅僅是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)媒體和手段的改變,而且是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的整體的教學(xué)體系的一系列的改革和變化。

制作技術(shù)質(zhì)量錄像字幕版權(quán)23PPT

手寫板、手寫筆計(jì)算機(jī)錄屏軟件微視頻手機(jī)、DV、數(shù)碼相機(jī)微音頻、錄音制作微課程

的不同方法24開(kāi)發(fā)工具手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DV、手寫板、錄課筆、互動(dòng)視頻系統(tǒng)、錄屏軟件（如錄屏軟件-CamtasiaStudiov6.0.3）等；用于精品課制作的錄制設(shè)備；與平板結(jié)合的微課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)；………..錄制方法：1、手機(jī)錄制2、運(yùn)用錄制軟件錄制2/1/2023手機(jī)（或攝像頭）+筆+白紙如何將你制作的微課放在網(wǎng)上供學(xué)生使用：1、上傳到一個(gè)固定的網(wǎng)站，把網(wǎng)站名稱或網(wǎng)址告訴給學(xué)