擴(kuò)展語(yǔ)句練習(xí)

擴(kuò)展語(yǔ)句1.李商隱的詩(shī)句“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”流露著惋惜感傷的情緒。請(qǐng)針對(duì)“夕陽(yáng)”寫一段感悟性的話，表達(dá)積極或達(dá)觀的情懷，不少于40字。

1.【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。要從積極或達(dá)觀的角度對(duì)于“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”這一詩(shī)句進(jìn)行辯證地解讀，應(yīng)寫出“夕陽(yáng)”的象征意義，不必局限于某一方面，可以從珍惜、奉獻(xiàn)、心態(tài)等方面抒發(fā)感悟。答案(示例)：面對(duì)夕陽(yáng)，我們大可不必去感傷時(shí)間的流逝、生命的短暫。其實(shí)生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度而在于質(zhì)量，只要是充分燃燒、釋放能量、有益于世的生命便都能獲得永生。朱自清曾說過：“但得夕陽(yáng)無限好，何須惆悵近黃昏?！?.將“大海”“思維”“翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見解。(60字左右)【解析】解答此題首先要審清題干，明確要求，然后展開想象，或用敘述描寫描繪一種情景或用議論抒情陳述一種見解。答案(示例)：我喜歡在大海邊靜靜地思考。面對(duì)無邊的大海，就像面對(duì)浩渺無邊的星空一樣，我的思維就如同鳥兒插上了翅膀，在這廣闊的空間里自由地翱翔。3.(2007·江西高考)以“走進(jìn)考場(chǎng)”為開頭寫一段話。

要求：表意相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫得體，至少使用兩種修辭方法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。5分)

參考答案：(示例一)走進(jìn)考場(chǎng)，我心里頓時(shí)緊張起來，好像揣了一只兔子。環(huán)顧四周，只見考場(chǎng)整潔寬敞，課桌干凈整齊，老師溫和可親……我做了幾個(gè)深呼吸，慢慢鎮(zhèn)定下來，開始作考前準(zhǔn)備。

(示例二)走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑，心中張開自信的風(fēng)帆；走進(jìn)考場(chǎng)，調(diào)整呼吸，心中唯有搏擊的斗志；走進(jìn)考場(chǎng)，掃視試卷，筆下奔涌汩汩滔滔的憧憬。(圍繞“走進(jìn)考場(chǎng)”這一話題2分，修辭兩種以上運(yùn)用恰當(dāng)3分，少字?jǐn)?shù)扣1分)4.(2008·安徽高考)按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。

這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。

要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。(7分)

解析：審清題目要求，題目所給句子中的“天氣異常寒冷”就是擴(kuò)展的中心。題目要求中已經(jīng)明確了所要使用的表現(xiàn)手法，要求“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”和“至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法”，這就不需要自己尋找了，如果沒有這樣明確的要求，就要根據(jù)所學(xué)的描寫渲染方法，自己來確定。(第一步)運(yùn)用確定的或要求的表現(xiàn)手法，通過聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)寫。(第二步)對(duì)照要求查看，手法運(yùn)用是否恰當(dāng)合理、修辭運(yùn)用是否準(zhǔn)確，檢查核對(duì)，修改完善。字?jǐn)?shù)要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多會(huì)影響做題速度。(第三步)參考答案：這個(gè)冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫低于常年好幾度，路邊的大樹都被凍得縮手縮腳，似乎比平時(shí)矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在身上。早上去學(xué)校的時(shí)候，向大街上望去，一個(gè)個(gè)打扮得就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也一個(gè)個(gè)“全副武裝”，全然不見了往日那翩翩的裙裾。(運(yùn)用正、側(cè)面相結(jié)合的手法3分，語(yǔ)言生動(dòng)、運(yùn)用兩種以上修辭4分)5.2012·長(zhǎng)春模擬)從下列三組句子中任選兩組，分別擴(kuò)寫成能表達(dá)兩者關(guān)系的句子。(每組句子在10～20字之間)

①偉大和平凡②成功和失?、劢梃b和創(chuàng)新【解析】本題屬于擴(kuò)展語(yǔ)句題，解答本題首先要弄清楚每組句子中兩個(gè)概念之間的關(guān)系，然后運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表述，字?jǐn)?shù)控制在10～20字之間。答案：①偉大來自平凡，平凡孕育著偉大。②成功是失敗的積累，失敗是走向成功的階梯。③借鑒是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是借鑒的目的。(任選其二即可)6.將下面的句子擴(kuò)展成幾句話，使表達(dá)的感情更加充沛，也使人對(duì)陳述對(duì)象的作用產(chǎn)生美好的聯(lián)想。

講臺(tái)、黑板、粉筆、指揮棒是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝?！窘馕觥勘绢}考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。根據(jù)要求要側(cè)重于對(duì)講臺(tái)、黑板、粉筆、指揮棒的美好作用的渲染，要進(jìn)一步強(qiáng)化感情的表達(dá)。答案：三尺講臺(tái)不寬，但緊連著孩子們廣闊的思維；一塊黑板不大，卻播散著無數(shù)文明與智慧的種子；潔白的粉筆畫出一個(gè)個(gè)符號(hào)，構(gòu)建明天輝煌的人生殿堂；短短的指揮棒，引領(lǐng)莘莘學(xué)子奔向美好的明天。它們是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。7.例如：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

解析：語(yǔ)用題對(duì)文采都有潛在的要求，比喻、排比、對(duì)偶和擬人等的綜合運(yùn)用是增加文采意蘊(yùn)的法寶。因此擴(kuò)展時(shí)要善于借助修辭手法，對(duì)夏天和冬天分別發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造，寫出各自的情趣來答案示例：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。8.把下面這段話補(bǔ)充完整。

世上少有

，就說四季吧：春天，百花齊放、萬紫千紅，但是一起大風(fēng)，就沙塵滿天；

；

；冬天，雪花飄飄，銀裝素裹，但是天寒地凍，讓人難以出行。答案示例：盡善盡美的東西。夏天，草木茂盛，郁郁蔥蔥，但若連日無雨，就酷熱難耐；秋天，天高氣爽，氣候宜人，但是枯枝落葉，又顯得蕭條冷落補(bǔ)充類型圖文轉(zhuǎn)換題的題型從所供材料角度分為：

1、表格文字轉(zhuǎn)換題；

2、圖文轉(zhuǎn)換題；

3、漫畫文字轉(zhuǎn)換題。閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括。

發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來越短。下面是浙江省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志圖形，請(qǐng)根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明該會(huì)徽標(biāo)志的內(nèi)涵。【解析】本題考查徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換的能力。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖特點(diǎn)以及徽標(biāo)下面的文字，展開合理的聯(lián)想與想象，揭示其中蘊(yùn)涵的有關(guān)浙江省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔通順。參考答案:(1)會(huì)徽標(biāo)志圖形由火炬變化而來，取義“熱情、活力”，并以現(xiàn)代的簡(jiǎn)約旋轉(zhuǎn)手法表現(xiàn)火炬的動(dòng)感。(2)圖形由數(shù)字“14”變化而來，以直觀的表現(xiàn)手法傳達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)的屆次信息。(3)圖形線條柔和流暢，由“浙江”兩字拼音首字母變化而來。(4)底部的文字和數(shù)字表明省運(yùn)會(huì)屆次、舉辦的地點(diǎn)和年份。細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)要求回答問題。(1)根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。①把聯(lián)系交給了手機(jī)②把思考交給了電腦③把腿腳交給了汽車；④把健康交給了藥丸現(xiàn)代人的“另類生存”(意思大體相當(dāng)即可)【方法技巧】擴(kuò)展語(yǔ)句的答題思路①認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體，不了解擴(kuò)展主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容喧賓奪主，偏離擴(kuò)展主題及要求。②明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。③增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征(可借用修辭手法)。充分借用各種表達(dá)方式來擴(kuò)展語(yǔ)句。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。④突出情境和氛圍的展現(xiàn)。展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。【誤區(qū)警示】擴(kuò)展語(yǔ)句常見的誤區(qū)①另起爐灶。擴(kuò)展語(yǔ)句要保持原句的基本面貌，有的同學(xué)在擴(kuò)展中改變了原句的本意，甚至丟開原句，另起爐灶。②偏離話題。有的擴(kuò)展語(yǔ)句在擴(kuò)展過程中沒有把握住擴(kuò)展的重點(diǎn)，結(jié)果偏離了中心話題。③不合語(yǔ)境。擴(kuò)展語(yǔ)句一般都明確給出或在題干材料中暗示按照一定的情景進(jìn)行擴(kuò)展，而有的擴(kuò)展之后的語(yǔ)句與規(guī)定或暗示的語(yǔ)境不符。④缺乏意蘊(yùn)。有些擴(kuò)展在形式和內(nèi)容上都符合要求，但整個(gè)擴(kuò)展的語(yǔ)句缺乏意蘊(yùn)，甚至文理不通，讓人難以理解，仍得不到理想的分?jǐn)?shù)。棄枝取干法避虛就實(shí)法整合要點(diǎn)法壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)闡釋：壓縮語(yǔ)段，是近年來高考語(yǔ)文卷“語(yǔ)言表達(dá)題”的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，它要求對(duì)文段中的信息進(jìn)行篩選，選出主要信息，剔除次要信息，然后根據(jù)題目要求用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來。它考查的是對(duì)一段話進(jìn)行正確地提煉、概括、壓縮的能力，大都嚴(yán)格限定字?jǐn)?shù)，所占分值為3－8分。壓縮題型1.擬寫一句話新聞或標(biāo)題

2.概括語(yǔ)段內(nèi)容3.提取關(guān)鍵詞4.下定義壓縮語(yǔ)段之一——新聞?lì)惙椒ń庹f：新聞?wù)Z段并非句句都是新聞，往往虛實(shí)相間，需要深入辨析，根據(jù)“新聞”，捕捉要素（人物＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋事件＋原因），一般以人物、事件為主要新聞點(diǎn)，兩者構(gòu)成主謂句。（新聞、消息）新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮考查方式：一句話新聞擬定標(biāo)題壓縮主體（一般按要求概括要點(diǎn)）擬寫導(dǎo)語(yǔ)（1）擬寫一句話新聞應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基本要素；要簡(jiǎn)短、明白，把內(nèi)容要點(diǎn)組織在一句話之中。格式：A、眼前具體時(shí)間：對(duì)象+事件+時(shí)間(+原因)B、未來寬泛時(shí)間段：對(duì)象+事件+原因(+時(shí)間)【例】根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞。（不超過15字）

淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有省、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。答：______________________________________解析：提取新聞中的主要信息，要先分析新聞的具體內(nèi)容，找出新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(開端、發(fā)展、結(jié)局)以及事件表現(xiàn)的意義等，組合成一句話，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求，刪除非有效信息。答案：(示例一)淮河、巢湖治污步伐加快。(示例二)淮河、巢湖治污提速。(示例三)安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。(本題考查一句話概括段意的能力，能抓住材料主要講淮河、巢湖水污染的問題1分，應(yīng)該怎么辦3分，超字扣1分)【當(dāng)堂練習(xí)】把下面的消息縮寫為一句話新聞。（不超過18個(gè)字）本報(bào)訊被聘為英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的楊福家教授2月13日偕夫人抵達(dá)倫敦，我國(guó)駐英使館教育參贊李旺榮前往希斯羅機(jī)場(chǎng)迎接。剛剛到達(dá)倫敦的楊福家教授2月14日上午應(yīng)邀來到駐英使館教育處，受到英國(guó)諾丁漢大學(xué)執(zhí)行副校長(zhǎng)ColinCampbell爵士一行的迎接。并接受了我國(guó)新聞媒體駐英記者及當(dāng)?shù)厝A僑媒體的采訪。隨后，楊福家夫婦出席了我駐英大使馬振剛為祝賀楊福家教授榮任諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)舉辦的午宴。

2月14日晚，楊福家教授出席了英國(guó)女王的私人晚宴。次日出席了英國(guó)女王年度頒獎(jiǎng)儀式。從2月17日開始，楊福家教授將履行其校長(zhǎng)職責(zé)。這則消息本身包含著五個(gè)要素：時(shí)間——2月13日；地點(diǎn)——倫敦；人物——楊福家；事件——抵達(dá)倫敦；原因（目的）——履行校長(zhǎng)職責(zé)。參考答案：2月13日，楊福家抵英履行校長(zhǎng)職責(zé)。（2）擬新聞標(biāo)題概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫。一般說來標(biāo)題較一句話新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素，人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。格式：人物+事件1.請(qǐng)為下面的新聞?wù)Z段擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過12字。(本報(bào)北京8月25日電)記者25日從國(guó)務(wù)院新聞辦公室獲悉，“感知中國(guó)”交流活動(dòng)今年9月將先后在德國(guó)、奧地利和俄羅斯舉行。據(jù)介紹，第八屆柏林亞太周活動(dòng)將于9月6日至17日在德國(guó)柏林舉行。中國(guó)將參加本屆亞太周，并舉辦以“水、營(yíng)養(yǎng)、健康與青島”為主題的“感知中國(guó)”活動(dòng)。9月12日至18日，“感知中國(guó)”交流活動(dòng)將赴奧地利的維也納。而“感知中國(guó)”俄羅斯行——吉林文化周則將于9月21日在俄羅斯首都莫斯科開幕。【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，屬于為新聞?wù)Z段擬寫標(biāo)題。新聞?wù)Z段的關(guān)鍵信息(新聞六要素)在第一段的導(dǎo)語(yǔ)中，抓住這一關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉概括，然后運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來即可。答案：“感知中國(guó)”將走進(jìn)德奧俄2.閱讀下面的新聞?wù)Z段，擬寫一個(gè)不超過12字的標(biāo)題。

丹麥新一屆議會(huì)選舉計(jì)票結(jié)果于當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月１５日午夜揭曉，反對(duì)派聯(lián)盟、中左翼政黨集團(tuán)(紅營(yíng))贏得了議會(huì)１７９個(gè)議席中的92席，擊敗了執(zhí)政10年的中右翼政黨集團(tuán)(藍(lán)營(yíng))，獲得議會(huì)過半數(shù)席位，贏得了組閣權(quán)?，F(xiàn)任首相拉斯穆森宣布執(zhí)政聯(lián)盟競(jìng)選失敗，并表示會(huì)在16日中午拜見女王后辭去首相職務(wù)。紅營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)人、社會(huì)民主黨主席赫勒·托寧·施密特將成為丹麥這一童話王國(guó)有史以來第一位女首相?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力，屬于擬寫新聞標(biāo)題的題型。認(rèn)真閱讀題干中的新聞?wù)Z段，可以獲取的最有價(jià)值的新聞信息是丹麥產(chǎn)生了有史以來第一個(gè)女首相，而“童話王國(guó)”與“丹麥”相比更具有吸引讀者眼球的力量，作為標(biāo)題的主要陳述對(duì)象更合適。答案：童話王國(guó)迎來首位女首相（3）壓縮主體新聞的主體部分要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）、原因五個(gè)要素。

在事件的順敘中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。

壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。格式：時(shí)間+地點(diǎn)+對(duì)象+事件（包括經(jīng)過、結(jié)果）+原因?qū)⒁韵聢?bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過80個(gè)字。

今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)”型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開始營(yíng)業(yè)以來，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到40萬元人民幣，其中僅“五一”節(jié)一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來的如此大的收益，使全園職工倍受鼓舞。據(jù)說，娛樂仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰?。參考答案：南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同集資的方法購(gòu)買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。（4）擬寫導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。往往采用一個(gè)單句或復(fù)句將時(shí)間、地點(diǎn)、事件的發(fā)生者、起因、影響等交代清楚。擬寫的導(dǎo)語(yǔ)一般采用敘述式。導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)（報(bào)道具體時(shí)間具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有時(shí)間、地點(diǎn)要素）外，其余要素均應(yīng)具有。

格式：對(duì)象

+事件(經(jīng)過、結(jié)果等)+原因(報(bào)道具體時(shí)間、具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有地點(diǎn)要素）4．(2005·福建高考)請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。(不超

過40個(gè)字)(4分)

最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，該物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。解析：陳述對(duì)象：歐洲科學(xué)家。事件：迄今為止第一次拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。時(shí)間：最近。

參考答案：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。壓縮語(yǔ)段之二——語(yǔ)段概括類主要是指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從設(shè)題材料角度看，大體可分為三類：1．記敘類2．議論類3．說明類一、記述類壓縮

這類題目，故事性較強(qiáng)，以報(bào)道、敘述或介紹一件事或一個(gè)人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息進(jìn)行概括表達(dá)，與新聞?lì)悢M寫一句話新聞、概括信息要點(diǎn)基本相同，無非是要抓住記敘的要素即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，概括起來就是“什么時(shí)間什么地方什么人干了什么事，怎么干的，有什么結(jié)果”；要揣摩語(yǔ)段有幾個(gè)情節(jié)，它們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對(duì)刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對(duì)這些信息作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高考單純對(duì)敘述類壓縮也不常有，不再詳細(xì)闡釋。例：用一句話概括下面一段文字的主要信息（15字以內(nèi)）

春季是蚊蠅孳生、細(xì)菌繁殖的季節(jié)，因此衛(wèi)生工作非常重要。市委非常關(guān)心人民群眾的健康，開展了全市衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，得到了廣大市民的擁護(hù)。本學(xué)期來，我校的衛(wèi)生工作取得了一定成績(jī)，但和其他單位相比，還有不少差距。明天（星期一）上午市衛(wèi)生檢查團(tuán)將來我校進(jìn)行衛(wèi)生檢查，這對(duì)我校的衛(wèi)生工作將是一次促進(jìn)。為了迎接這次檢查，今天下午，全校將進(jìn)行一次大掃除，希望全校師生認(rèn)真負(fù)責(zé)的把衛(wèi)生搞好。簡(jiǎn)析：這個(gè)語(yǔ)段信息較復(fù)雜，如果認(rèn)真分析一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，前面四句都是為第五句的大掃除作宣傳動(dòng)員，故這個(gè)語(yǔ)段可概況為：今天下午，全校將進(jìn)行大掃除。二、議論類壓縮

這類題目主要以討論問題、陳述觀點(diǎn)、揭示本質(zhì)等為主要內(nèi)容。概括時(shí)需把握住談?wù)摰闹行?，明確語(yǔ)段的主旨及觀點(diǎn)，然后進(jìn)行概括。議論類壓縮題的4大方法

1．找中心句

中心句一般安排在語(yǔ)段開頭，起領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起概括、總結(jié)的作用。2．抓主要信息

有些語(yǔ)段，包含的信息量大，在閱讀時(shí)一定要通過辨別和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語(yǔ)句，進(jìn)行概括。3．概括內(nèi)容

有些語(yǔ)段內(nèi)容較龐雜，頭緒較多，這就要求在整體閱讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其基本精神和意圖，把握語(yǔ)段中最重要的信息，并用自己的話概括出來。4．提煉觀點(diǎn)

對(duì)一些議論性語(yǔ)段，要根據(jù)語(yǔ)段論證的層次結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系等，逐層分析，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，然后按題目要求提煉觀點(diǎn)。例：概括下面一段文字的主要信息（25字以內(nèi)）。創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維者的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力。他就像卓越的探礦者，善于并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象有濃烈的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他所研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性思維是不可能的。當(dāng)然不管他有多么高的天分，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長(zhǎng)久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。簡(jiǎn)析：這段話闡述的是創(chuàng)造性思維對(duì)思維者素質(zhì)方面的要求，語(yǔ)段可分為三個(gè)層次，從思維者的天賦、興趣、意志力這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的論述。答案：把這三個(gè)方面的信息整合可得出答案：創(chuàng)造性思維跟思維者的天賦、興趣和意志力有聯(lián)系。三、說明類壓縮

這類題目一般要求對(duì)介紹或說明的對(duì)象的特點(diǎn)或關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納概括，試題材料多為說明性或描述性語(yǔ)段。說明類壓縮題的4大步驟

此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容)，或?qū)σ皇挛镒鹘忉?。一般采用以下方法進(jìn)行概括壓縮：

第一步，通讀全部(語(yǔ)段)材料，弄清材料(語(yǔ)段)的說明對(duì)象。第二步，抓住被說明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。第三步，分析材料(語(yǔ)段)共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料(語(yǔ)段)說明方法的作用，以便更好地概括歸納。

第四步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變?cè)馐腔疽蟆?2010·山東高考)下面是一段介紹菊花的材料。概

括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。(4分)

菊花，是經(jīng)過長(zhǎng)期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個(gè)類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。解析：這是一段說明性的文字。解答此題，要抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵點(diǎn)，從“栽培歷史”“種類”“價(jià)值”等方面加以概括，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。且不可超過50字。

答案:

(示例一)菊花是一種栽培歷史悠久、種類繁多、具有觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。(示例二)菊花栽培歷史悠久，種類繁多，具有觀賞和實(shí)用價(jià)值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。(歷史、種類、價(jià)值，每個(gè)要點(diǎn)1分，句子通順1分)壓縮語(yǔ)段之四——提取關(guān)鍵詞（篩選整合要點(diǎn)）

方法解說：有些語(yǔ)段，信息要點(diǎn)比較分散，其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語(yǔ)段時(shí)，要對(duì)文中信息要點(diǎn)加以整合，使得答案全面、完整，不遺漏?！纠刻崛∠旅嬉欢卧挼闹饕畔?，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年?！酢酢酢酢酢酢酢跆崛￡P(guān)鍵詞的步驟：

①明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)；②明確與主要概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)；③將目標(biāo)詞語(yǔ)選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。參考答案：古籍修復(fù)人才不足

例：下面是英國(guó)學(xué)者里基-特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”的經(jīng)典性定義，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語(yǔ)。(不超過15個(gè)字)(3分)（2008年江蘇卷第4題）

戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)是指對(duì)政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評(píng)價(jià)過程，包括根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。

戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)果(或“書面報(bào)告”)應(yīng)用于決策(或“應(yīng)用”、“應(yīng)用于決策之中”)壓縮語(yǔ)段之四——下定義方法解說：找出主干，獨(dú)立附加1、首先要恰當(dāng)找到該定義所需的“屬概念”（中心詞），定義的公式是：被定義者=種差+屬概念2、抓住事物的本質(zhì)特征，準(zhǔn)確地篩選語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息；3、歸納相同信息，刪除重復(fù)或多余信息；4、運(yùn)用一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧,如：恰當(dāng)使用代詞、過渡性語(yǔ)句,語(yǔ)序的恰當(dāng)排列；5、在字?jǐn)?shù)允許的情況下盡可能多的涵蓋重要信息。一.下定義類語(yǔ)段壓縮題解題技巧：

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維結(jié)果對(duì)于思考或者文化而言具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決。給“創(chuàng)造性思維”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，不超過50個(gè)字?！珔⒖即鸢竸?chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的，有著高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性且能清楚地勾畫和解決問題的非傳統(tǒng)思維活動(dòng)?！纠?】提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過40字）

①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽(yáng)節(jié)。

②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的農(nóng)歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)愛國(guó)詩(shī)人屈原。

④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟,今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)渡活動(dòng),香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。

⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)的人們通常要吃粽子,這是用棕葉包裹糯米蒸制而成的一種傳統(tǒng)節(jié)日食品。參考答案：

端午節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）（2006年廣東卷第19題）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。書法意象美舍貌取神練習(xí)：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個(gè)字）我絕不反對(duì)傾向詩(shī)本身。悲劇之父埃斯庫(kù)羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強(qiáng)烈傾向的詩(shī)人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價(jià)值就在于它是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家。