一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要以必須的愛好作根底，針對(duì)目前大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理及提高教學(xué)質(zhì)量的要求，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，今日學(xué)習(xí)啦我給大家找來(lái)了一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家。一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇一

時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長(zhǎng)摯友們的協(xié)作下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為更好地綻開下一步的工作，我做如下總結(jié):

(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫。一年級(jí)重生年齡小，天真生動(dòng)，自由散漫，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲懇求學(xué)生，使得他們逐步懂得規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方按時(shí)上學(xué)，剛好上交作業(yè)，做好課前打算，上課謹(jǐn)慎聽講，不做小動(dòng)作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學(xué)期學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)更好。

(二)漢語(yǔ)拼音教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分，是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)簡(jiǎn)單令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情，為幸免學(xué)生厭倦，我讓學(xué)生制造卡片、做嬉戲、講故事等好玩的方式，將漢語(yǔ)拼音穿插其中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。但由于本班雙差生比擬多，學(xué)生成果還是不志向。

(三)識(shí)字教學(xué)靈敏多樣。字詞教學(xué)，我采納生本教學(xué)，讓學(xué)生先學(xué)后教，造就了孩子自主探究實(shí)力。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字程度不一，有些孩子識(shí)字許多，根本能獨(dú)立閱讀了，但還有相當(dāng)一局部孩子識(shí)字量很少，不少孩子對(duì)每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的識(shí)字困難。鑒于此，我便想了許多識(shí)字方法，還通知了家長(zhǎng)懇求家長(zhǎng)協(xié)助，剛好地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味，漸漸地，大多數(shù)孩子都趕上來(lái)了，許多學(xué)生還對(duì)形近字、同音字、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個(gè)新字，我都會(huì)問學(xué)生這個(gè)字怎么記和它很相像等等，這樣，學(xué)生們都會(huì)競(jìng)相答復(fù)，無(wú)論答案對(duì)與錯(cuò)，我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo)，效果還真是不錯(cuò)。

本學(xué)期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少，學(xué)生的表達(dá)才能受限。一年級(jí)的語(yǔ)文課堂較難調(diào)控，學(xué)生們不會(huì)傾聽，課上他們能聽老師說(shuō)話就不錯(cuò)了，所以我只招呼好學(xué)生們聽我講，而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問，這很不好，下學(xué)期必須多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。

(二)課堂練習(xí)較少。一年級(jí)特殊是寫字教學(xué)，必須要在課堂上留出足夠的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下練習(xí)，這樣，孩子們的寫字習(xí)氣才好。可是，本學(xué)期，我們?cè)谡n堂上寫的時(shí)間很不夠，課下又做練習(xí)冊(cè)，這樣，學(xué)生練字的時(shí)間少，所以寫字草率。下學(xué)期必須留意，讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣，扎扎實(shí)實(shí)地寫好字。

(三)閱讀了解與自由表達(dá)指導(dǎo)不到位。下學(xué)期必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文，較全面地說(shuō)出本人的觀念?？谡Z(yǔ)交際熬煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中，增加書面表達(dá)練習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)是歡樂的，教語(yǔ)文也應(yīng)當(dāng)是輕松的，這是我所追求的。盼望我和我的學(xué)生們?cè)谙聦W(xué)期能“漸入佳境”!一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇二

作為一名語(yǔ)文老師，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課

一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)平凡話。并且相識(shí)常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫漢字224個(gè)，這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不可思議。由于一年級(jí)小摯友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的52名學(xué)生我采納激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫華蜜，一切的銀庫(kù)都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)展反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天微小的進(jìn)步。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。

我知道要讓學(xué)生喜愛自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜愛自己，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。上課前打算充分，給了我底氣，讓我的新充溢自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的答復(fù)太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心喜悅，踴躍思索。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)展機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂愛好盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的實(shí)力是相當(dāng)重要的，這也是我始終努力在做的。

三、安靜對(duì)待差異，面對(duì)全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在實(shí)力上勢(shì)必是存在著差距的，為了削減各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同的梯度的。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)出相應(yīng)的學(xué)生回答下列問題。經(jīng)過一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了必須的效果，進(jìn)步比擬明顯。另外，在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)展了分層布置，幸免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)展面批，這樣能更好的駕馭學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的狀況，也讓學(xué)生感受到教師對(duì)每個(gè)同學(xué)予了一樣的關(guān)愛。

四、多與家長(zhǎng)溝通溝通，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的開展有很大的作用，為了學(xué)生更好的開展成長(zhǎng)，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，剛好和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起探究適合孩子的教育方法和習(xí)慣造就，以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間不停地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在快速地成長(zhǎng)著。一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的根底，這個(gè)根底打得好與壞將干脆影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好及成果。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改良自己的方法，提高教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

在本年級(jí)各位教師的協(xié)助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成果不斷提高。

這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。

對(duì)于學(xué)生那么要求造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練。在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求，在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿態(tài)及坐姿等。

二、班級(jí)管理

1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。

由于一年級(jí)學(xué)生的自覺性和自控力都比擬差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理，剛好教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

2.詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位。

比方掃地、擺桌子，我會(huì)親自給他們示范，學(xué)生通過視察、效仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。

3.留意造就小助手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。

管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠教師的力氣是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)踴躍性，可謂一箭雙雕。

三、存在缺乏與前進(jìn)方向

1.班級(jí)開展不平衡，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。

在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力謹(jǐn)慎地探究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的開展。

教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì)到了無(wú)盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力，做得更好!