幼兒園親子活動總結(jié)集合九篇

必備幼兒園親子活動總結(jié)會合九篇中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、桔祥。關(guān)于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并不是知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮儀。在此次活動中，我們主要以“快樂〞為中心點，睜開了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與快樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美好感情。今日下午3:30，小班的家長前來參加各個班級睜開的迎中秋親子活動，每個教室都是人氣鼎盛，平?？雌饋磔^大的教室忽然顯得有些擁堵。因為先期準備工作做得還算比較充分，因此，整個活動在有條不紊的安排中進行著，因為剛開學不久，有些寶貝看到家長以后不免會有哭鬧情緒，但全局部寶貝的表現(xiàn)仍是挺不錯的，家長和孩子們歡聚一堂，玩游戲，做模擬操，嘗月餅，喜迎中秋節(jié)的到來，教室中時時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情漣漪在活動室的每個角落。在此次充滿快樂歡樂的活動中，寶貝們在分享月餅的同時，給他人送去了祝福，也獲取了祝福，培育了幼兒的表達能力及交往的能力，同時也感覺到了人與人之間友善交往的幸福，體驗到了團聚、分享的快樂。我們本著“我健康，我快樂〞的原那么，在強烈的比賽中，幼兒身體獲取了鍛煉，現(xiàn)將本次親子活動進行小結(jié)：一、家長幼兒齊參加，體驗快樂、鍛煉身體。二、真切讓幼兒體驗到了體育運動的快樂不論是“小運發(fā)動〞仍是“家長運發(fā)動〞，個個出場步伐齊整、口號響亮、開朗自信、斗志高昂，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颞曈螒蜃尯⒆釉囋嚵顺晒Φ目鞓罚鲞M了親子之間的感情。親子游戲“小腳踩大腳〞，不只是好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在此中。在親子游戲“袋鼠接力〞和“螃蟹夾球〞中，孩子與家長同心爭取成功，成功的孩子與家長大聲喝彩，失敗的孩子與家長也不灰心，相互鼓舞。親子游戲場面十分喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人兒童都玩得十分高興。四月，暖風拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然自己就是一本很好的教科書，與孩子一同走進大自然，能夠使孩子的好奇心獲取知足和開釋。同時，也是孩子和家長親密、交流的好機遇，也能在這萬物靈巧、花開的季節(jié)，培育孩子的察看力。經(jīng)過春游不單讓孩子走進大自然、感覺大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，并且，春游也給我們大家成立了相互學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間成立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機遇，不論是在游樂的過程中仍是在車上都表達了：以大自然為學習的講堂。平常全局部家長都是在忙繁忙碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行感情交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游樂的快樂，本次我們并選擇了上海西郊動物園一日游，天真愛夢想的孩子們能夠經(jīng)過此次春游看到各樣活生生的動物，他們的心情是非常的激動和歡樂，帶著這類激情他們不感覺疲倦，留下的只有美好的'回想，有說不完的話題，經(jīng)過此次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的感情傾吐能力等。我園聯(lián)合找春季的主題活動，兩百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感覺春風的撫佛，去領(lǐng)會陽光的暖意，去找尋春的蹤跡。幼兒園教育指導大綱指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春季的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動交融在一個空間里。在這活力勃勃的季節(jié)里，感覺陽光、感覺運動、感覺自然帶給我們的快樂和激情。春季多么美，春季多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教員工與自然交融，在真切、生動、興趣的情境中，意志獲取了磨煉、體質(zhì)獲取了鍛煉，身心獲取了睜開。20ｘｘ年11月19日一大清晨，固然天氣不錯，但關(guān)于冬季來說，仍是有點小冷，但孩子們的心中卻跳動著一團熱忱地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和踴躍的態(tài)度迎來了“我運動、我健康、我快樂〞20ｘｘ年冬季親子興趣運動會。此次的運動會比賽，主假如為了激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，睜開幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性。推進冬季各班晨間體育鍛煉活動和戶外活動的睜開，加強幼兒體質(zhì)。同時，建立起孩子的自信心，敢于戰(zhàn)勝困難，體驗成功的歡樂，加強集體榮譽感。：40分，陪伴著進行曲的響起，運動會正式開始。第一，由主持人繆老師為此次的運動會致詞。接著，在儀仗隊后邊是各個班級的入場儀式，各班小朋友以飽滿的熱忱、高昂的斗志，向全校展現(xiàn)了優(yōu)異的精神風采，大家都對今日的比賽充滿了信心。隨后，各班站到指定的地點，在威嚴的國歌聲中，舉行了升旗儀式。而后孩子們向家長展現(xiàn)，我們老師精心準備的舞蹈和集體操賽，每個小朋友都是那么的踴躍和歡樂，滿面洋溢著童真的笑容。為了開好本次運動會，我園教師集思廣益，仔細做好每項工作，每一個工程、每個動作無一不浸透著老師對孩子們的關(guān)懷和保護。孩子們也在教師的仔細教育下，不怕苦不的不停練習，最后成就了孩子們完滿的展現(xiàn)。本次活動中，最出色就是親子運動會。親子活動開始時，整個操場到處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。家長和孩子們都熱忱地參加此中，他們不停的加油喝采，不停的助威鼓勁。熱忱高興的游戲讓家長們歡樂踴躍地參加，充分的拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長們的踴躍參加、孩子默契配合，為活動添了更出色的一筆，更是把此次運動會推向的熱潮。經(jīng)過此次的運動會，我們的團隊更強盛了，我們的家園更密切了，我們的孩子更堅毅了，全部的家長和孩子在參加活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也領(lǐng)會到久違的童真，運動會的圓滿成功是我們對家長的最好報告。讓我們一同記著此次運動會的美好瞬時吧！20xx年三八國際婦女節(jié)又到達了，我們小班段4個班級為了讓孩子感恩媽媽，懂得媽媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，懂得愛媽媽、尊長輩的感情，我段齊集在學園小操場舉行以“孝親長輩〞為主題的親子活動，整個活動在母愛、恩德、感謝中圓滿結(jié)束，現(xiàn)將活動進行小結(jié)：一、活動的亮點1、家長和孩子的參加度比較高，孩子也比較開朗。2、各個環(huán)節(jié)資料準備比較充分，各班都安排了拍攝的人手，為自己班級的幼兒攝影。3、活動中氛圍其樂滋滋，我們在以“江南style、愛我你就親親我〞兩個歌曲的帶動跳下拉開了序幕，把孩子和媽媽都帶動起來。整個活動有條不紊，比較流利，孩子們和家長們都樂于參加，拔河比賽把整個活動推向熱潮，孩子們也能為自己班級的媽媽加油、呼喊。二、活動的缺乏1、應(yīng)提早把活動流程見告家長，讓家長做到成竹在胸。2、時間太長，有的幼兒坐不住。3、活動前應(yīng)先把帶動跳的動作教給幼兒，這樣能夠讓幼兒在媽媽眼前有更好的展現(xiàn)。經(jīng)過此次感恩活動，使孩子認識到了媽媽是怎樣關(guān)愛自己的，引發(fā)了孩子愛媽媽、敬愛媽媽的美好感情，懂得了要關(guān)懷自己的媽媽，并愿意關(guān)懷自己的媽媽，在家為媽媽做力所能及的事，不隨意發(fā)性情等。熱火朝天的餃子，形狀各異的花饃，一張張絢爛的笑容交匯出溫馨的節(jié)日畫面。12月29日**幼兒園舉行了慶元旦親子活動。上午點半，陪伴著新年快樂的喜慶音樂，家長和小朋友們滿懷驚喜地開始了期望已久的親子活動。小班進行的工程是做花饃，白白胖胖的面團被搓成格式形狀，紅彤彤的大棗點綴此間，小朋友們在家長的指導下紛繁制作自己喜歡的花饃，有的做“四時發(fā)達〞，有的做“五福臨門〞，還有金魚、壽桃、小刺猬。中班和大班進行的工程是包水餃，小朋友們歡樂地忙活著，有的揉面團，有的搓面劑，還有的搟餃子皮，要說包餃子還要請家長來幫助，在爸爸媽媽的幫助下，把餡料包進面皮，一個個餃子體此刻眼前，濃濃的愛意注入內(nèi)心。接下來，小班進行的是親子游戲環(huán)節(jié)，小朋友們和爸爸媽媽一同分組進行了揪尾巴、跑跑跳跳、搶椅子的游戲，中班和大班進行的是以“年年有魚〞為主題的親子手工制作，他們用太空泥開動腦筋制作年味實足的一個個小手工。最讓小朋友們期望的環(huán)節(jié)終于到來了，廚師爺爺蒸好了花饃，煮熟了餃子，跟著熱火朝天花饃和餃子端上桌，歡聲笑語馬上充滿了整個房間。吃口你的花饃，嘗嘗我的餃子，活動的氛圍抵達了熱潮。經(jīng)過此次元旦游園活動，孩子們不單在娛樂游戲中進一步感覺祖國文化的豐富與優(yōu)異，并且在元旦這集歡喜滿滿，喜慶連連于一身的傳統(tǒng)節(jié)日中收獲家長和老師們最由衷的祝福與殷切的希望。昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動〞，固然只有短短的半天，但活動安排的十分豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比勝過程中，我和孩子一齊獲取了很多收獲。從活動的場所部署，程序安排等方面，都表達了老師對孩子的關(guān)懷和教育，從校園內(nèi)的部署能夠看出，每位老師精心安排，勤勞付出的結(jié)果。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄引誘，孩子的成長是遲緩的，知識是淺陋的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和勸導，此刻看到孩子們那樣的聰慧開朗，那邊凝集著每位老師的勤勞和智慧，作為家長內(nèi)心十分快樂，同時也十分感謝老師們。學校安排的此次機遇很好，在親子活動中，不只是使孩子感覺到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了交流和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了簡單、快樂、休閑的時刻。此后，作為家長，我們將會持續(xù)去持與配合老師的教育工作，專心參加學校舉粉的親子活動！由衷祝福全部的老師：身體健康，合家歡喜！愿孩子們：每日快樂，平安全安！祝福我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！跟著教育改革的深入睜開，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被愈來愈多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會成員的輔助下，在各班老師及家長的親密配合下優(yōu)異地達成了各項工作，使家園共育真切成為促進幼兒全面睜開的有效門路?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、家園互動促進家長協(xié)作本學期，睜開了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區(qū)演出活動，全園家長鼎力配合個個都踴躍踴躍的一大清晨就帶著孩子去參加活動；幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈報告表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝采；家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一同參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一同唱歌、跳舞、做游戲，各個都像回到了童年時代這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。2、家園聯(lián)系冊家園更和睦我們要求老師每周依據(jù)各個幼兒在園的活動表現(xiàn)、狀況進行詳盡記錄，周末發(fā)給家長，讓家長實時認識孩子在園狀況，反應(yīng)孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供給了依照。家長們對老師的指導建議常常很欽佩，感覺到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和睦，有效促進幼兒向著健康的方向睜開。3、家訪活動加大家園共育家訪是幼兒園工作中不行缺乏的一個構(gòu)成局部，它能夠使教師更深入地認識幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。第一，全面睜開了家訪工作，我園各班老師利用周末歇息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父親母親家人交流交流，虛心、懇切聽取家長們對辦園和教育孩子方面的建議和建議，經(jīng)過家訪師生關(guān)系更為和睦、幼兒行為習慣很大改良、家園共育的氛圍更為弄濃重，抵達了預(yù)期的成效。社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對社區(qū)中的全部既熟習又陌生，既和藹又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材〞，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一局部，符合幼兒的睜開需要。深入社區(qū)學習，是以社區(qū)情形為課程活動的載體，帶幼兒深入社區(qū)觀光、察看、研究、睜開活動，讓幼兒在實地情形中學習。我們利用社區(qū)資源，指引幼兒睜開“我們的社區(qū)〞“商場〞等活動，帶幼兒走進社區(qū)，睜開研究，促進幼兒真切認識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學習，讓幼兒身臨其境中感覺、發(fā)現(xiàn)、體驗，能夠使課程更能夠激起幼兒的共識，進而幼兒獲取更多的感性認識，提升幼兒的認知興趣、睜開幼兒的能力?？傊?，經(jīng)過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員漸漸認識和明確了幼兒教育的特色與要求，并且踴躍參加幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應(yīng)當說獲取了家長的鼎力支持和社會的必定。10月26日，市機關(guān)一幼小小二班在叢林公園睜開了一場既生動開朗，又富裕教育意義的親子活動。活動中，幼兒們在老師的指引和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽〞的游戲，整個活動自始至終次序井然、場面喧鬧而動人，堪稱不亦樂乎，回味無窮。集體活動以后，各家長還帶幼兒觀光了動物園。我作為小小二班幼兒家長的一員，也很快樂地參加和目睹了活動的全過程，感想頗深。第一，戶外親子活動關(guān)于幼兒的健康成長特別必需，意義深遠。它是園內(nèi)教育的有利延長和必需增補，能使幼兒收獲很多在園里不行能收獲到的果實。它不單能讓幼兒呼吸到戶外清楚的空氣、感覺和體驗大自然的美，更能使幼兒在活動和游戲中加強集體情懷與友情、學會與他人分享歡樂和快樂，加深與父親母親及其長輩的親情，同時也感覺老師之愛。第二，幼兒教育活動使命神圣，任重道遠，只有幼兒園、家長及社會密切聯(lián)手，形成良性協(xié)力，才能事半功倍。幼兒階段是一個人身心成長尤其重點的時期。俗語說，“三歲看小、七歲看老〞。這話雖然不盡全對，但此中也蘊涵著必定合理成分。心理學有關(guān)理論與實踐證明，一個人幼小時形成的一些或良或莠的習慣，此后很難改變或許說要花很鼎力氣才能改變，故外國一些高等級幼兒園甚至明文規(guī)定只有擁有幼兒教育有關(guān)博士學歷者方可任教，幼兒從教教師條件的苛刻性，充分表達了幼兒教育的使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。作為家長而言，必定要踴躍配合幼兒園睜開的各項教育活動，戶外親子活動尤