




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《牛虻》閱讀體會(huì)當(dāng)細(xì)致品讀一部作品后,想必你必須有許多值得共享的心得,須要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是我給大家?guī)淼摹啊杜r怠烽喿x體會(huì)”,以供大家參考!
《牛虻》閱讀體會(huì)1
最終看完了《牛虻》。這次我是全身心地投入,從頭到尾一字不漏看完的。
我不能想出有任何其他的結(jié)局來代替這一看似注定的杯具。深厚的,有如宿命一般。雖是肉體的消滅,卻是靈魂的永生。我不能記起看過哪部小說有如此震驚、苦痛、惶惑而又釋然!結(jié)尾我讀了幾遍。初讀后是極其悲慘的,卻好像是哀嘆命運(yùn)對(duì)人的無情戲弄。真是讓人難以置信,卻是現(xiàn)實(shí),是黑暗的現(xiàn)實(shí)。因而,它的杯具是無法挽回的。雖讓人扼腕,卻也是最好的結(jié)局。讀后把全書聯(lián)系起來深思之后,我深深地被震撼,震撼于一個(gè)人的堅(jiān)毅。這更像是一曲宏大英雄的贊歌,一個(gè)身體被錘子擊得支離破裂,而精神上卻比別人堅(jiān)毅的人,莫非不值得贊美嗎
“無論我活著,還是我死去,我都是一只快樂的牛虻?!彼?,算是經(jīng)驗(yàn)了世上全部的災(zāi)難,拖著殘損的軀體,卻始終愉快。因?yàn)樗吹搅似谕?,看到了他活下去的目?biāo)。他不是一個(gè)軟弱的人,他把精神上的巨大苦痛深深埋在心中,把他的愛與怨恨一并安葬,直至末日駕臨。他對(duì)主教深厚的恒久無法化解的愛與恨困擾了他一生,也成了他杯具的根源。神父是他一生最敬重最信任的人,他以往奉為神明,直至最終忍不住向神父道別時(shí),他還是滿懷期望。可是神父辜負(fù)了他的愛,“殺死”了他。在他心中,這一切也是情有可原的,是預(yù)料中的事,他猶如飛蛾赴火般“勝利”地完畢了自我的生命。
在這一杯具中,另一個(gè)人,卻不禁引起我的敬重與伶憫,那便是蒙泰尼里教士。他生平或許只做過一件錯(cuò)事,但他卻虔誠地用他的一生來懺悔。他是眾矢之的的“敵人”,卻因慈祥和善而不失為一個(gè)圣人。圣人千慮,必有一失。我想造成他一生悲苦的或許是年輕時(shí)犯下的那樁“罪”。這樁罪所付出的代價(jià)也太大了!他同牛虻兩個(gè)人一生的華蜜和最終的消滅,同類的故事在教會(huì)世界中并非少見。如《十日談》中所述,一個(gè)教士如不犯七宗罪中的任一條,反倒是不行思議的了?;蛟S,正因?yàn)樗莻€(gè)如此和善的人,便注定他要負(fù)“債”一生。他與亞瑟母親都是和善而虔誠的人,這便也造成了亞瑟天性憫人,嫉惡如仇,堅(jiān)持正義不動(dòng)搖的性格。他最終的選擇是合情合理的。假如換上我,我也必定做出同樣的選擇,不得不把自我最心愛的人送上斷頭臺(tái),最終導(dǎo)致自我的精神崩潰。當(dāng)他領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)真相后,他懊悔不已,在他瘋狂地砸下圣像之后,他選擇了死亡。這也是他最好的歸宿。于是,他也如牛虻一樣獲得了解脫。他最終跟隨心愛的兒子去了。余下的人們,我想他們都將繼承他的遺愿堅(jiān)決不移地走下去。要革命少不了流血,能讓“圣子的鮮血”喚醒那些沉睡的民眾,這便是那些仁人志士肝腦涂地而在所惜的原由。
瓊瑪也是個(gè)極讓我敬重的人。她的鎮(zhèn)靜冷靜,她的堅(jiān)決不移和深明大義,都無愧于牛虻對(duì)她的執(zhí)著的愛。然而,她也承受著多年的懊悔。她永生也忘不了那個(gè)從童年時(shí)代就一向印在腦海中的名字。逝者已矣,生者可追!我堅(jiān)信瓊瑪會(huì)更加執(zhí)著地頑固地戰(zhàn)斗下去。前進(jìn)吧!為了自由。
《牛虻》閱讀體會(huì)2
奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》里面對(duì)《牛虻》作了高度評(píng)價(jià),保爾就是被書中的英雄形象所打動(dòng),在以后的艱辛戰(zhàn)斗和建立中才有如此非人的意志力和執(zhí)著的追求。懷著新奇心,看完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后,我就立刻捧起了《牛虻》,很快就被主子公的遭受所吸引了,盡管離當(dāng)時(shí)的背景很遙遠(yuǎn),但是女作家細(xì)膩的筆觸卻將當(dāng)時(shí)的情景呈現(xiàn)的非常生動(dòng)。說真的,其實(shí)我對(duì)當(dāng)時(shí)的政治并不是很感愛好,但是小說對(duì)人物的生動(dòng)塑造卻深深地打動(dòng)了我。從一起先在神甫細(xì)心栽培下的貴公子形象,亞瑟與神甫充溢著深情的談話以及緊接其后的旅行,都讓我們感受到了當(dāng)時(shí)主子公的歡樂與純真。同父異母的兩個(gè)哥哥和嫂子對(duì)他很冷漠排斥,母親的去世,卻造就了他的敏感與脆弱??墒敲鎸?duì)新思想,他又充溢了無比的熱忱。在敵人的嚴(yán)刑拷打前,他毅然堅(jiān)持保守著隱私。這全部的一切,都讓我們看到了一個(gè)堅(jiān)毅的英勇的青年,然而命運(yùn)卻要進(jìn)一步地磨礪他,當(dāng)他得知自己原本深深敬愛的神甫竟然是自己的親生父親時(shí),當(dāng)他知道神甫為了宗教竟然拋棄他,想方設(shè)法地想要守住這個(gè)隱私時(shí),他憤然地將十字架敲碎在地,從今流浪天際,成了一個(gè)徹底的無神論者。
在五年的極其艱辛的流浪生活中,他經(jīng)受到了地獄般的熬煎,但同時(shí)也成了一個(gè)堅(jiān)毅的,冷酷的牛虻。他無時(shí)無刻不在用犀利地筆桿抨擊虛偽的教會(huì)和政府,盡管他的語言充溢著嘲諷與嘲笑,但他卻用真誠與堅(jiān)毅得到了許多人的敬佩,他對(duì)革命的孜孜不倦的追求和面對(duì)苦痛時(shí)的超乎常人的承受力,更是讓我們看到了一顆高尚的靈魂,尤其是在他被槍決的那一刻,照舊不斷地嘲諷著教士和軍官,甚至當(dāng)士兵們因?yàn)榫粗厮磺樵赶蛩_槍時(shí),他竟鎮(zhèn)靜自假設(shè)地教他們,當(dāng)鮮血布滿整個(gè)臉龐,當(dāng)他被好幾顆子彈打的再也站不起來時(shí),他仍舊昂揚(yáng)著頭顱,向神甫喊出最終的不屈,那一瞬間,我的眼前仿佛真的出現(xiàn)了這樣一位鋼鐵戰(zhàn)士,我不禁深深地為他的英雄氣概動(dòng)容。此時(shí)此刻我最終明白了保爾之所以會(huì)被牛虻的精神所感召,也最終明白了這部小說能對(duì)中國的幾代青年產(chǎn)生很大的影響!
無論我活著,或是我死了,我都將是一只,歡樂的飛虻!這是牛虻小時(shí)侯喜愛的一首詩,也是他一生的寫照。然而小說的意義在于,它不僅僅是為我們塑造了這樣一位英雄形象,更提出了一個(gè)深刻的人生問題--人應(yīng)當(dāng)如何活著?人應(yīng)當(dāng)為著真理與信仰而活,為著真理與信仰去不斷地追求,能忍受住各種苦痛與不幸,光明正大,坦蕩真誠,敢愛敢恨,我想這就是我看《牛虻》獲得的一點(diǎn)感受吧。
《牛虻》閱讀體會(huì)3
不管我活著,還是我死去,我都是一只牛虻,歡樂地飛來飛去。”合上小說《牛虻》,我己是淚水漣漣。我被這本外國名著深深打去著,回憶牛虻的一生,我眼前仿佛是一條波濤洶涌的大江,義無反顧地向大海奔去。我深深震撼于這驚心動(dòng)魄的時(shí)代下驚心動(dòng)魄的故事。他被最依靠的人欺瞞過,被最愛的人損害過,即使淪落到拖著殘廢的身軀在甘蔗國賣苦力,甚至當(dāng)一名雜耍戲團(tuán)的小丑,牛虻始終沒有放棄追求。我耳邊回響起亞瑟堅(jiān)決的話語:“獻(xiàn)身于意大利,幫著她從奴役和苦難中解放出來!”牛虻,是真正的勇士。
思緒混亂中,他猛地拿錘子砸向房間墻壁上的十字架泥像,隨著轟隆一聲巨響,破裂的雕像落在他腳邊。他放下錘子,好像突然醒悟了,說:“這么簡(jiǎn)潔,我真是一個(gè)白癡?!?/p>
這是《牛虻》中的一個(gè)片段,也是另我印象最深的一個(gè)。讀完這本書,發(fā)覺此書有很顯明的時(shí)代背景,很惋惜我們的歷史課只能一筆帶過,我也一知半解,不過終于讀懂了一些東西。
當(dāng)時(shí),年少氣盛的牛虻正受到一次劇烈的打擊,這甚至使他試圖自殺。他的心里特別沖突,甚至沒有顏面也不想再面對(duì)任何一個(gè)親人摯友,還有他的信仰,束縛了他、出賣了他……他好像就被宗教、被上帝這個(gè)無形的網(wǎng)網(wǎng)住,沒有方向。在我看來,此舉那么是他的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使他從一個(gè)腦子不拐彎的少年,成長(zhǎng)為一個(gè)機(jī)靈無畏的領(lǐng)袖人物。
這是推翻過去的一錘。當(dāng)時(shí)的狀況,好像是教皇為最高統(tǒng)治,也就是說,宗教是最為權(quán)威的力氣,只是那是個(gè)已經(jīng)腐朽了的政體。牛虻此舉,挑戰(zhàn)權(quán)威,挑戰(zhàn)落后,就好象我泱泱大中國推翻無能清政府統(tǒng)治的那一刻一樣。這一錘,表現(xiàn)了一個(gè)年輕人對(duì)真理的執(zhí)著追求,也表現(xiàn)了腐化的東西終將被淘汰的規(guī)律。
既是歷史規(guī)律,又已跳出牛角尖,找到光明還難嗎?自然是很簡(jiǎn)潔了!那么最應(yīng)當(dāng)留意的,就是保持宏觀的對(duì)待問題,不被教條禁錮。我想,試著從事物的根本入手,就能做到這點(diǎn),就能把問題變得簡(jiǎn)單,就好象法律條文都是源于法理一樣。找到根本,找到路。
從根本入手解決問題。對(duì)于牛虻來說,他所面臨問題的根本就是宗教,一些對(duì)權(quán)貴如饑似渴的人利用了宗教,而他應(yīng)當(dāng)破除這層羊皮,直刺狼的心臟。對(duì)我來說,分析語文語段,就應(yīng)當(dāng)從文章主旨入手考慮。當(dāng)我們這么做了以后,我們會(huì)發(fā)覺,原來這么簡(jiǎn)單。
不能沒有獨(dú)立的精神,失去了精神,人就不能成為真正的人;人也不能失去信仰,失去了信仰,人在這世界上就是一具行尸走肉。信仰是精神的支柱,祟高的信仰猶如一盞指路明燈,給予人無窮的精神力氣。小說的封面上定著:影響三代中國人的外國小說。今日我以第四代人的眼光讀這本小說,仍舊有劇烈的共鳴:任何人,任何社會(huì),任何時(shí)代都須要這股精神。
《牛虻》閱讀體會(huì)4
只有經(jīng)過地獄般的磨練,才能煉出締造天堂的力氣。只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱?!└?duì)?/p>
歷經(jīng)了十三年的煉獄,從成長(zhǎng)到蛻變。從天真的青年阿瑟到堅(jiān)毅的圣斗士“牛虻”,從虔誠的信徒到?jīng)Q心擺脫“害人蟲”而離家出走的他,亞瑟伯頓最終勝利蛻變。
《牛虻》講解并描述了亞瑟因年輕不懂事而泄露組織隱私,挨了心愛的女友琴瑪一記耳光而無比沮喪。接著,他又得知自己竟然是自己所崇拜的神父的私生子,因此陷入迷茫甚至灰心。他制造了投海自盡的假象,從今流亡南美。十三年后回國時(shí),他已成為革命者牛虻——一個(gè)為意大利的自由而奮斗的斗士歸來。這意味著他此生再無安靜。最終為了志向,牛虻割舍了愛情與親情,也舍棄了深愛他的吉卜賽女郎綺達(dá),含笑走向刑場(chǎng)。
他的一生堪稱坎坷離奇,他的精神令人佩服不已。
他堅(jiān)毅——13年似流放的生活他熬過頭了。他一度掙扎在死亡邊緣,忍受了常人不能忍受的苦痛。
他脆弱——他無法面對(duì)這個(gè)事實(shí),自己是最景仰的神父的私生子。他起先痛恨這個(gè)世界。
他理性——為了到達(dá)自己的目的,堅(jiān)持不與自己心愛的女人相認(rèn)。只因?yàn)橐粋€(gè)還沒有被解開的誤會(huì)。
他感性——在琴瑪一次又一次的摸索下,他最終在死亡前夜向琴瑪坦白了自己的身份,不過為時(shí)已晚。
他最終勝利蛻變,而我呢?
由于小學(xué)畢業(yè)考試的失利。我未能考上心目中的中學(xué)。在蛹期,我失去了第一次羽化的時(shí)機(jī)。自然而然我進(jìn)入了新街中學(xué)。在這所熟知的中學(xué)里,我給予了很大的盼望。短短的兩年,讓我收獲了許多。剛剛進(jìn)入的初三,是驚慌的一年,是艱辛的一年,也是充溢的一年。在初三,即將面臨中考——一個(gè)關(guān)乎我人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?;蛟S,我們因?yàn)樗咽チ苏n間非常鐘的休息;或許,我們因?yàn)樗チ穗p休日的放松;或許,我們經(jīng)常會(huì)熬夜到很晚做作業(yè),早上又早早地起床。我們努力學(xué)習(xí),我們會(huì)叫苦、叫累。但我們是歡樂的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)充溢著我們的生活,我堅(jiān)信,在付出后終將會(huì)得到收獲。所以,加油吧!接著努力,然后發(fā)揮出自己最好的水平,去考取一所志向的中學(xué)。
初三的生活對(duì)每個(gè)人來說都非同尋常,但我想只有適應(yīng)了這樣的環(huán)境,才不會(huì)被淘汰。初三是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的起點(diǎn),它關(guān)系著我們每個(gè)人的一生,所以我們必需牢記:讀書、讀書、讀書。雖然心里還有別樣的天空,但終歸我們還沒有獨(dú)闖天下的志氣,因此,我們要安靜、坦然、英勇地面對(duì)它,我堅(jiān)信,在這一間四四方方的教室中,我們將締造“苦盡甘來”,駛向勝利的此岸。
我認(rèn)為,初三的莘莘學(xué)子都是這么想得吧!學(xué)習(xí)牛虻,學(xué)習(xí)牛虻精神,努力把自己蛻變成一只最美的蝴蝶吧!
《牛虻》閱讀體會(huì)5
“不管我活著,還是死掉,我都是一只歡樂的牛虻!”當(dāng)書本被關(guān)上時(shí),這些鮮活的文字照舊在腦海中縈繞。亞瑟,牛虻,像波濤的河流,一路隨被礁石無情地?fù)舸?,并且伴著寒風(fēng)的咆哮,奔騰著,義無反顧地向大海奔去?!爸劣谖?,對(duì)待死亡將懷著輕松的心情;走進(jìn)院子,我就像一個(gè)放假的孩童。我已經(jīng)完成了我這一份工作,死亡就是我已經(jīng)徹底完成了這份工作的證明。”這是他對(duì)死亡的看法。為了國家的自由,爭(zhēng)取國家獨(dú)立,他將生命獻(xiàn)與它,他用行動(dòng)告知我們“金錢皆珍貴,愛情價(jià)更高,假設(shè)為自由放,兩者皆可拋!”無論時(shí)間荏苒,牛虻精神“執(zhí)著,堅(jiān)韌的毅力,英勇戰(zhàn)勝自己和越挫越勇的斗氣”將永留青史。
無論是現(xiàn)實(shí)中,還是作品中,總有那么多只“牛虻”舞動(dòng)在我們心頭。還記得海明威筆下的《老人與?!穯?還記得那位硬漢---桑地亞哥嗎?還記得書中刺激驚險(xiǎn)的場(chǎng)景嗎?故事情節(jié)很簡(jiǎn)潔:桑地亞哥捕魚,在返航中引來鯊魚,與鯊魚進(jìn)展了三天三夜的搏斗,他最終還是失敗了,可他的力氣從肉體到精神都完備地表達(dá)了“人可以殲滅,但不能被戰(zhàn)勝”的崇高與宏大。一位年邁的漁夫面對(duì)強(qiáng)大的敵手,不是驚惶失措,不是退縮膽怯,而是鎮(zhèn)靜冷靜,而是英勇斗爭(zhēng),是什么支撐他堅(jiān)持了三天三夜,是什么讓他直面強(qiáng)大的敵人?
有一種精神叫英勇,他是一只英勇的“牛虻”曾記否?“面朝大海,春暖花開”,那是海子追尋著的塵世的華蜜生活。在別人眼里他是個(gè)瘋子,他的四周滿是不解與厭惡,圣潔的心無法忍受四周的骯臟與不堪,于是他選擇了解脫。其實(shí)海子的一生都在漂泊中度過,只為追求心中的志向,“漂泊的詩歌王子”心中充溢的哀痛,他想要找一塊棲息地,想要回到故里。找尋一份安定的生活。但天生的抗拒心理讓他無法安于平穩(wěn),內(nèi)心中的那團(tuán)火焰照舊燃燒,他怎能停下腳步,可是越走越遠(yuǎn),海子的心也越走越累,他無法找到“面朝大海,春暖花開”的志向境地,于是他確定就此塵埃落定,恒久停駐在此地。
有一種志向叫執(zhí)著,他是一只執(zhí)著的“牛虻”“死是一件無
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑安全管理培訓(xùn)課件
- 四上數(shù)學(xué)7.3 平行線、畫平行線
- 學(xué)好規(guī)范字課件
- 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容修改
- 排版基礎(chǔ)知識(shí)
- 化學(xué)-四川省九市(廣安、廣元、眉山、雅安、遂寧、內(nèi)江、資陽、樂山、自貢)高2022級(jí)(2025屆)第二次診斷 性考試(九市二診)試題和答案
- 基礎(chǔ)護(hù)理靜脈輸液課件
- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三單元 文明與家園檢測(cè)卷(含答案)
- 情緒小怪獸手工
- 住宅樓供消防培訓(xùn)資料
- 航空航天技術(shù)概論
- 籃球比賽記錄表(上下半場(chǎng))
- 《機(jī)械制圖》期末考試題
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)-太平哨水利樞紐引水式水電站設(shè)計(jì)
- 制度管理辦法宣貫記錄表
- 郵政銀行流水
- 新版形高與材積速查表
- 職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程匯編
- JJG 162-2019飲用冷水水表 檢定規(guī)程(高清版)
- 紡織品生產(chǎn)企業(yè)代碼(MID)申請(qǐng)表
- 冠心病的護(hù)理 PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論