9.20全國愛牙日活動方案

9.20全國愛牙日活動方案齲病、牙周疾病是損害中國人民群眾口腔安康的常見病、多發(fā)病，更是危害兒童青少年安康和生長發(fā)育最常見的口腔疾病。下面我給大家?guī)?.20全國愛牙日活動方案，盼望大家喜愛!

9.20全國愛牙日活動方案篇1

一、活動目的

1、邀請保健醫(yī)生講解愛牙、護牙學問。結合形象的牙齒模型讓孩子懂得要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

2、保健醫(yī)生為孩子檢查牙齒。

3、給孩子的家長反應孩子牙齒的狀況。

二、活動流程：

1)主持人介紹愛牙日的來歷、學問、傳播愛牙日的意義

2)通過觀看愛惜牙齒的傳播片，以及怎樣愛護牙齒的短片，進展牙學問問答賽，邀請各班的個別孩子代表答復。讓幼兒初步了解牙齒的根本構造，懂得愛護牙齒的重要作用。

3)觀看故事《沒有牙齒的大老虎》并結合故事內容進展問答。

4)主持人帶著全體幼兒一起朗讀愛惜牙齒的兒歌完畢活動。

溫馨提示：

1、各班在活動當天留意照片的收集，并剛好將教育采集發(fā)到班級網站上。

愛惜牙齒、身體安康，更是我們每個人應當身體力行的，人人擁有一副安康的牙齒，以絢麗的笑容面對生活的每一天。

9.20全國愛牙日活動方案篇2

一、活動目標

1.幼兒了解自己的.牙齒并知道換牙、防止蛀牙的根本學問。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣。

二、活動打算

1.老師帶著孩子們布置愛牙日主題環(huán)境，讓幼兒了解愛牙日的來歷。

2.請家長接送孩子時和孩子一起通過看板報了解愛牙日的相關信息，為孩子打算好牙具，寫上姓名，帶來幼兒園。

3.幼兒知道故事《小熊拔牙》和《沒有牙齒的大老虎》。

三、活動程序

介紹牙齒的作用——牙醫(yī)指導怎樣愛護牙齒——活動探討與活動總結。

四、活動形式

探討溝通、操作體驗活動。

五、活動過程

一)活動前探討：

1.你知道牙齒的作用嗎?

2.小摯友的牙齒為什么會掉下來?

3.在換牙的時候要留意什么?

二)請專業(yè)牙科醫(yī)生為小摯友上課。

1.牙齒的作用：

1)咀嚼。

2)協(xié)助發(fā)音。

3)保持面部的協(xié)調美觀。

4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。

2.不好的習慣：吃手指、咬異物、經常吃甜、糯、軟、粘的東西。

3.換牙期要留意什么：

1)多咬硬物。

2)少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶類、魚、瘦肉以及纖維性食物。

3)吃東西時做到雙側咀嚼。

4)改掉不良的習慣(如：舌習慣、唇習慣、口呼吸)。

5)白天不行過渡瘋玩，這樣簡單導致驚慌，引起夜磨牙、深覆合。

4.愛護牙齒

1)牙刷的運用——用短毛牙刷，盡量不要用電動牙刷。由于細菌會在牙刷上滋生，所以建議牙刷要1個月?lián)Q一次。

2)牙膏的運用——運用兒童牙膏，不行以用美白牙膏，在刷牙過程中不能吞咽牙膏。

3)刷牙的方法：

①刷牙依次是先刷外面，再刷咬合面，最終刷里面。

②先左后右，先上后下，先外后里，按著依次里里外外刷干凈。

③每個部位要重復刷8～10次，全口牙刷干凈需3分鐘。

4)漱口的方法——把水含在口中通力煽動腮幫子。

5)定期去醫(yī)院檢查。

三)幼兒跟著牙醫(yī)一起學習正確的刷牙方法：

1)利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的依次及方法。

2)學念兒歌《我會刷牙》。

3)幼兒手拿牙刷，邊念兒歌，邊練習刷牙。

四)課后請牙醫(yī)為每位孩子檢查牙齒。

六、活動完畢

一)老師和孩子溝通總結牙醫(yī)講課后的感受，并復習愛牙、護牙學問。

二)與孩子共享愛牙活動所收獲的歡樂。

七、活動總結

活動采納了探討溝通、實物視察、親身體驗、了解緣由、表述總結等方式，讓幼兒多方面地了解愛護牙齒的重要性。

通過這次“愛牙日”的活動，孩子們了解了自己的牙齒，相識了齲齒形成的緣由和危害并知道換牙、防止蛀牙的根本常識，從而主動地去愛護牙齒，養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣，使所學學問內化為幼兒的主動行為。

八、活動延長

一)老師請家長監(jiān)視幼兒在家刷牙、護牙，和幼兒溝通有關愛護牙齒的學問，引導幼兒向家人講解所了解的愛牙學問;請孩子為家長簡潔復述所學故事;請孩子表演學習到的兒歌，引導幼兒介紹刷牙的正確方法。

二)生活中利用一周左右的時間組織幼兒在早點、午飯和晚飯后正確漱口刷牙，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

9.20全國愛牙日活動方案篇3

一、活動主題

主題：關愛老人，修復失牙。

二、主題傳播提綱

(一)失牙應當剛好修復。

每顆牙齒都是一個獨立行使功能的器官，聯(lián)合起來又能行使許多有意義的生理功能。牙齒具有咀嚼食物、協(xié)助發(fā)音和維持面容形態(tài)等功能。而這些功能的實現(xiàn)，須要不同形態(tài)的牙齒協(xié)調地組合在一起，分工合作。隨著現(xiàn)代人的壽命漸漸增長，牙齒運用的年限也越來越長，要想提高生活質量，就要保持牙齡和壽齡一樣長。

有人認為，人老掉牙是自然規(guī)律，有的老年人認為自己年齡大了，沒必要修復失牙，這些觀念都是不正確的。每一顆牙齒都有自己的位置，肩負著特別的功能，人體的精致在于每個構造都絲絲入扣、相得益彰，牙齒也如此。牙齒缺失后，整個口腔的平衡就會被打亂，假設不剛好修復，常會導致缺牙兩側的牙齒出現(xiàn)傾斜、移位，缺牙間隙漸漸縮小，對頜牙伸長，局部咬合關系紊亂，咀嚼功能下降，食物嵌塞、齲病、牙周損傷等問題。牙齒缺失同時影響面容，尤其是全口無牙者，因此牙齒缺失會緊要影響患者的社交活動，簡單相應產生心理障礙。

為了復原面容，改善發(fā)音和美觀，提高咀嚼功能，保持口腔頜面系統(tǒng)的完整性，須要用義齒(假牙)剛好修復失牙。

(二)牙齒修復的時機。

依據(jù)修復方法的不同，鑲牙的時機也各有不同。目前鑲牙的主要方法有活動假牙和固定修復。一般狀況下，活動假牙可于拔牙后1—3個月進展，固定修復可于拔牙后3個月進展。因為拔牙后軟組織的傷口愈合較快，一般8—28天可愈合，但拔牙后牙槽窩內骨的生長、拔牙創(chuàng)口四周骨汲取的穩(wěn)定，也許須要3個月左右才能完成。對于患有糖尿病等全身系統(tǒng)性疾病的患者，拔牙創(chuàng)口的愈合期可能會較長，因此須要請修復科醫(yī)生檢查判定后，視詳細狀況而定。假設患者有較高的生活質量要求，此時可采納即刻義齒進展修復，拔牙的當天即可戴上假牙，過渡性地復原患者面容和局部咀嚼功能。

(三)修復前的打算工作。

在鑲牙以前，必需建立一個根本安康、穩(wěn)定的口腔條件，才能保證義齒修復的近、遠期療效。

首先，為了給缺失牙齒的修復治療締造良好的條件，鑲牙前應當請修復科醫(yī)生對患者的口腔狀況進展全面檢查，拍攝口腔x光片，確定剩余牙齒的去留、剩余牙齒須要進展的治療和治療的先后依次，從而依據(jù)患者的要求及各方面的條件制訂一個完整的修復治療方案。

然后就可依據(jù)治療方案逐步打算，常見的打算工作包括超聲潔牙(洗牙)，徹底去除牙結石和牙垢，治療牙周疾病;治療和預防齲病(蛀牙);拔除沒有保存價值的余留牙;撤除不良修復體;對牙槽骨和軟組織進展修整，手術去除影響鑲假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。

(四)各種義齒的選擇。

1.活動假牙

活動假牙分為局部的和全口的，局部活動假牙是利用患者口內余留的牙齒作為基牙，磨除極少量牙體組織，制作患者能自行摘戴的義齒，其制作方法較簡潔，費用低廉，便于清潔和修理，但其穩(wěn)定性、舒適度和咀嚼效能不如固定義齒?；顒蛹傺肋m用范圍較廣泛，包括各類牙齒缺失患者，特殊是對游離端缺失(即末端無牙)及伴有頜骨組織缺損等狀況。

2.固定修復

少數(shù)缺失牙時可采納固定橋修復。固定橋是利用缺失牙兩端的自然牙齒或牙根作為“橋墩”基牙，在其上制作局部冠或全冠作為義齒的固位體，并與人工牙相連接成為一個整體，借粘固劑將義齒粘固在基牙上。固定橋適用于牙齒缺失數(shù)目較少、余留牙條件較好的狀況。固定修復體體積小，穩(wěn)固、美觀，患者無需摘戴，但相對于活動假牙須要磨除更多的牙體組織。

3.種植牙

種植牙的出現(xiàn)可稱為修復學上的革命，隨著材料學的開展，種植牙的適應證越來越寬，種植牙在支持、功能、感覺、形態(tài)、運用效果等方面與真牙特別相像，被譽為“人的第三副牙齒”。種植牙分兩步進展，首先將種植體通過小手術埋入缺牙部位的牙槽骨內形成人工牙根，3—6個月后進展二期手術，術后約1個月后再在人工牙根上連接美觀自然的瓷牙。它無須磨除安康的牙體組織，也不須要牙托和牙鉤，咬合力經過種植體干脆傳導到頜骨內并分散到四周的支持骨，因而能夠承受必須的咬合力。

一般狀況下，身體安康，沒有心臟病、緊要高血壓、內分泌機能障礙、糖尿病、血液系統(tǒng)疾病等全身性疾病，口腔局部條件良好，剩余牙槽骨的形態(tài)、頜骨的質量和密度根本符合條件，咬合根本正常的患者都可以承受種植牙修復，種植體術后的維護很重要。

(五)愛護好自己的真牙。

無論假牙鑲的多好，也不如自身的真牙。因此每個人都要愛惜每一顆牙齒，預防口腔疾病，讓安康的牙齒伴隨安康的一生。

9.20全國愛牙日活動方案篇4

9月20日是全國愛牙日，為了增加孩子愛護牙齒的意識，讓孩子懂得愛護牙齒的`重要性，在“愛牙日”降臨之際，我們50組將以提高孩子的口腔衛(wèi)生為目標，旨在讓家長關懷孩子牙齒、讓孩子學習自我愛護牙齒的方法。特開展一系列愛牙日主題活動。

活動主題：我是護牙小衛(wèi)士

活動目標：

1、了解愛惜牙齒、愛護牙齒的學問。

2、學習愛護牙齒的方法，駕馭正確的刷牙方法并樂意堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。

活動內容：

——各個班級，開展相關活動

1、愛惜牙齒(綜合)—501班

2、白白的牙齒(安康)—502班

3、我的牙(用繪畫的方式畫出自己牙齒或同伴牙齒的主要特征)(美術)—503班

4、牙齒的隱私(社會)—504班

5、我換牙了(科學)—505班

附兒歌：《愛惜牙齒》

小小牙齒用處大，

吃飯說話都用它，

吃過食物漱漱口，

早晚記住把牙刷，

每天用它要愛惜，

少生病來安康佳。

——50組集體活動：

9月20日下午3：00統(tǒng)一集中共享空間進展以下活動。

牙學問問答賽

“蛀牙主要是口腔內細菌和不良的飲食衛(wèi)生習慣所致，小摯友愛吃甜食、冷飲，這都是小摯友更加簡單引起蛀牙的緣由?！蹦敲?，如何來愛護幼兒乳牙，預防蛀牙的發(fā)生呢?通過設計提問讓孩子們競答的形式，加深了幼兒對正確愛牙學問的了解。

9.20全國愛牙日活動方案篇5

一、活動背景：

9月20日是第_個全國愛牙日，牙齒不僅能咀嚼食物、協(xié)助發(fā)音，而且對面容的美有很大影響。由于牙齒和牙槽骨的支持，牙弓形態(tài)和咬合關系的正常，才會使人的面部和唇頰部顯得飽滿。而當人們講話和微笑時，整齊而雪白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的安康和漂亮。所以我們將通過這次活動對幼兒進展理論聯(lián)系實際的安康教育活動，使我園幼兒更深刻地理解口腔衛(wèi)生和愛護牙齒的重要性，增加了口腔安康觀念和自我口腔安康的意識，從小建立口腔安康的行為，促進兒童身心安康和諧地開展。

二、前期打算：

1、幼兒已初步了解關于牙齒的相關學問。

2、與保健教師事先商議，活動時請她給幼兒講解并描述關于牙齒的學問。