詩歌常見錯誤及分析

高考詩歌鑒賞題常見錯誤及對策避免這四種不良傾向，才能有的放矢，一箭正中靶心！一．片面答題型二．淺嘗輒止型三．空洞分析型四．發(fā)揮評價型一．片面答題型（不全面）

這種錯誤就是對問題的理解上出現(xiàn)偏頗，不能全面客觀地分析回答問題，甚至抓住一點，遺漏其它答題點，對已經(jīng)跑偏的問題越答越起勁，造成試題的走向出現(xiàn)偏差，被扣分是在所難免的。

東

坡蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！咀ⅰ窟@首詩是蘇軾貶謫黃州后所作，題目中的“東坡”既是他勞動與生活的處所，也是他的“號”的來源。犖確：山石大而多的樣子。（1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析（3分）【缺陷答案】他既寫出了月光之潔白、月夜之清靜，又突出了詩人內(nèi)心的孤寂和清冷。【參考答案】①這首詩首句既寫出了月色和地面景物，又寫出了心情。情景交融,為全詩作下鋪墊。②一場雨后，天空和地面都很潔凈，月光透過無塵的碧空，傾瀉在珠水晶瑩的萬物之上，顯出一澄明清朗的境界，這是寫景；詩人雖然被貶黃州，仕途坎坷，但隨遇而安，開朗樂觀，心凈無塵（心靈明澈），這是寫情。二者和諧統(tǒng)一。二．淺嘗輒止型(不深入）

考生自以為回答對了問題，就是得不了滿分，原因是回答問題不夠深入全面，如果答案是兩點，考生只能答對一點，如果是三點，只能答對兩點，不夠全面回答問題。設(shè)題人所給的答案是按照點來賦分的，漏點就是缺項，必然造成扣分。只要想得全面一些細(xì)致一些，這類毛病可以順利解決。

聽流人水調(diào)子

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ苛魅?，流落江湖的樂人；水調(diào)子，水調(diào)歌。1．第一句寫景，在全詩中有什么作用？【缺陷答案】（1）第一句為全詩奠定了感情基調(diào)【參考答案】（1）①交代了環(huán)境；②為全詩定下了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛；③通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。小結(jié):詩歌的結(jié)構(gòu)謀篇

——起承轉(zhuǎn)合詩詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分。起，用一個話頭，引出下面想說的話。承，就是承接開頭的話題，自然地按著順序往下說。轉(zhuǎn)，引起波瀾。合，要結(jié)束了，總要回過頭來，做個總結(jié)，才算完整。起——明點、暗示——情承——正襯、反襯——情轉(zhuǎn)——突出、鋪墊——情合——直抒、間抒——情起承轉(zhuǎn)合總關(guān)情“起”定基調(diào)“起”句為一詩之首句，地位很重要。常見的作用有：交待人、時、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目等?！俺小薄捌稹崩m(xù)境

“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對“起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用?！稗D(zhuǎn)”開生面

“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。

關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。妙合主旨明結(jié)：直接抒情、言志、闡理。

淋漓盡致，強烈。暗結(jié)：以景結(jié)情含蓄委婉，耐人尋味綜合練習(xí)：運用章法思維，分析下列詩歌。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。點題，交代抒情時間地點，營造空靈清新意境，暗含作者對山村生活的贊美。進一步刻畫雨后山景，一句寫上景，一句寫下景，一句寫視覺，一句寫聽覺。色柔聲輕，令人神往。由風(fēng)光轉(zhuǎn)為人事，歸與下都扣住暝來寫，山村生活寧靜而安詳。以動襯靜，恬靜安詳。水到渠成，直抒胸臆，自然而然。三．空洞分析型（不具體）這類錯誤是回答問題時不聯(lián)系實際?？諏盏靥子媚承┈F(xiàn)成的話，不管題干的內(nèi)容是什么，一律用所謂放之四海而皆準(zhǔn)的法則套用，不聯(lián)系實際分析，放空炮。有骨頭沒有血肉，干癟毫無生機

征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。題為“征人怨”，通篇并無“怨”字，而句句有“怨情”，請作簡要賞析?！救毕荽鸢浮孔髡咭驗槌稣髟谕猓刻於歼^著戰(zhàn)斗生活，所以心懷怨氣?！靖呖即鸢浮俊霸埂蹦昴隁q歲頻繁調(diào)動，居無定所，“怨”時時刻刻練兵備戰(zhàn)得不到休息，“怨”自然氣候酷寒惡劣，“怨”景色單調(diào)，生活艱苦。

小結(jié)：鑒賞詩歌要有文本意識。

文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學(xué)們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對防止把題答偏是大有幫助的。四．發(fā)揮評價型（不切題）一些考生誤把對詩歌的語言、形象、技巧等進行鑒賞理解為作題抒懷，拋開詩歌的思想內(nèi)容大談自己的感想，借題發(fā)揮，結(jié)果離題萬里

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！咀⒔狻慷?，唐朝時是一個重要節(jié)日。簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷著一種什么樣的心情?！救毕荽鸢浮慷?xí)r節(jié)的夜晚，作者想起了他的家鄉(xiāng)親人，此時的他是多么的孤單寂寞??！或節(jié)日到了，詩人應(yīng)該回家了，每逢佳節(jié)倍思親，有家難回，他的遭遇的確讓人同情?！緟⒖即鸢浮俊氨ァ倍稚鷦拥毓串嫵鲎髡吣糇纳駪B(tài)，用“燈”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。先“懂”后“答”

——古詩詞鑒賞規(guī)律1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；2．評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。就該考點1而言，實際上是“寫什么”（形象）“為了什么”（思想內(nèi)容）“怎么寫”（語言、表達技巧）考點精解思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。除了認(rèn)真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看標(biāo)題2、看作者3、看注解4、看意象5、看末句6、看題干酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一典菱歌敵萬金。

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部部朱慶余干謁詩科舉考試之前，向張籍征求意見，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理一、看標(biāo)題從題目入手一能把握詩歌的思想內(nèi)容二能感知作者的喜怒哀樂《近試上張水部》李白《哭晁卿衡》杜甫的《春夜喜雨》王昌齡《閨怨》陸游《書憤》

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？交代晚年處境答：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報效祖國恢復(fù)中原故土的情懷?？菇饸常諒?fù)失地二：看作者

金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。

［注］高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。

⑴這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？⑵兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。答：⑴詩人為唐朝的衰敗而傷心。⑵這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是畫得成的。三：看序注四：看典型意象天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：

一、由精心選取的九個能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫天涯游子獨行寒秋的內(nèi)心深處無盡的傷痛。蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。寒秋流水春草登高楊柳贈別詩常見意象一樂曲二植物三地點邊塞詩三樂曲折楊柳落梅花關(guān)山月五：看末句聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。江陰浮遠堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。【注】戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。六：看題干“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認(rèn)識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主