運動合成與分解說課課件

運動的合成與分解選用教材：高中物理必修二授課對象：高中一年級學生說課人：朱晨學號：1110407001單位:11級物信系物理學7班教材分析本質(zhì)：運動的合成與分解教材中的地位與作用1.承前一維啟后二維2.直線→曲線轉(zhuǎn)折點教材分析內(nèi)容分析：重點關注：質(zhì)點在平面內(nèi)的曲線運動教材處理：以蠟塊二維運動為出發(fā)點合運動分運動合成與分解教學目標知識與技能1.知道建立直角坐標系研究二維運動2.能夠初步分析運動的合成與分解問題3.能夠用圖示法表示合速度與分速度過程與方法1.經(jīng)歷蠟塊運動研究過程，體會其中所用數(shù)學方法2.經(jīng)歷蠟塊速度研究，體會運動合成所用方法情感態(tài)度價值觀1.激發(fā)對科學的求知欲，學會合作交流2.體驗物理與生活的聯(lián)系教學重難點重點明確物體在平面內(nèi)的運動可以等效為兩個簡單運動，理解運動合成與分解的意義和方法。難點

1.合運動分運動的區(qū)分2.分運動和合運動的矢量性和獨立性

直接關乎學生分析問題能力學情分析高一學生求知欲強思維活躍善于思考認識不足心存疑惑理解淺薄提供大量實例定性深入理解演示具體實驗定量準確求解引導學生從正確的角度思考問題，培養(yǎng)學生建模能力教師教法情境激學法實驗演示法啟發(fā)教學法綜合運用突破難點突出重點實現(xiàn)目標學生學法觀察實驗老師演示實驗積極思考描述蠟塊運動交流討論提出個人見解完善思維解決實際問題教學過程教學思路

以演示實驗為載體，通過合運動與分運動的關系來說明運動的合成與分解。

通過分析實例讓學生理解運動合成與分解的概念，學會用恰當?shù)奈锢硭季S與數(shù)學方法處理問題。

巧妙設計典型例題，鍛煉學生的思維能力。

讓學生討論交流，把學生讓入到教學中來，發(fā)揮其主體作用。教學過程播放視頻教學過程演示實驗1.紅蠟塊勻速上浮2.玻璃管水平向右ABABC教學過程演示實驗3.蠟塊上浮同時水平勻速向右4.蠟塊上浮同時水平加速向右ACA'C'教學過程描述蠟塊運動定研究對象建立坐標系選取任一點綜合運用位置軌跡速度教學過程蠟塊的位置

即P點的坐標：P（x，y）

xyoVxVyp教學過程蠟塊的軌跡

即直線方程：消去中時間t得

xyoVxVyp教學過程蠟塊的速度大?。悍较颍?/p>

xyoVxVyp教學過程總結(jié)規(guī)律給出概念合運動：實際發(fā)生的運動蠟塊的實際運動

蠟塊勻速上浮分運動：物體各個方向上的運動蠟塊碎玻璃管勻速向右運動的合成：已知分運動求合運動運動的分解：已知合運動求分運動教學過程運動的合成與分解遵循：

平行四邊形法則合運動分運動三大特性：

同時性：兩個方向同時進行

等效性：運動效果疊加相同

獨立性：相互獨立互不干擾教學過程例題精析：

在一根玻璃管內(nèi)裝上一紅蠟塊,使紅蠟塊能在玻璃管的水中勻速上升,若紅蠟塊在A點勻速上升的同時,使玻璃管水平向右做勻減速直線運動,則紅蠟塊實際運動的軌跡是圖示的：

A.直線PB.曲線Q

C.曲線RD.無法確定AQPR教學過程例題精析：

兩河岸平行，河寬d=100m，水流速度v1=3m/s，求：（1）船在靜水中的速度是4m/s時，欲使船渡河時間最短，船應怎樣渡河？最短時間是多少？，船的位移是多大？（2）船在靜水中的速度是6m/s時，欲使船航行距離最短，船應怎樣渡河？渡河時間多長？v1dvv2v1θvv2教學過程總結(jié)回顧本節(jié)課重點內(nèi)容：1、蠟塊實驗的分析，即蠟塊運動的描述2、平行四邊形法則和圖解法的巧妙運用3、對小船過河模型的理解與建立4、將平面內(nèi)運動分解為水平豎直兩方向上處理板書設計運動的合成