夢(mèng)想當(dāng)一名老師一年級(jí)作文

夢(mèng)想當(dāng)一名老師一年級(jí)作文每個(gè)人都會(huì)有字的幻想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)飛行員，還有的人則是相當(dāng)一名老師。你想知道以我幻想當(dāng)一名老師為題目的作文怎么寫嗎?下面是為大家整理的以我幻想當(dāng)一名老師為題目的作文，一起來看看吧!

幻想當(dāng)一名老師1

舒爾茨曾經(jīng)說過：“抱負(fù)就像星星，盡管我們到不了那兒，但我們卻像水手一樣，靠它來指引航向。”然而，每個(gè)人都有自己的抱負(fù)：當(dāng)一名白衣天使，解除病痛，救死扶傷；當(dāng)一名警察，懲治壞人，除暴安良；當(dāng)一名律師，伸張正義，洗刷冤屈。。。。。。而我的抱負(fù)是當(dāng)一名老師。

自從上幼兒園起，每當(dāng)看到老師和小伴侶一起玩耍，給我們傳授學(xué)問，心里就深深地埋下一顆抱負(fù)的種子----將來肯定要當(dāng)老師。

我知道當(dāng)老師要有良好的品質(zhì)。所以，我慢慢養(yǎng)成了樂觀開朗的性格，不會(huì)與同學(xué)攀比，也不會(huì)看不起別的同學(xué)。

我知道當(dāng)老師要有廣泛的閱讀范圍。因此，我常常會(huì)到書店看書：名著，歷史書，故事書。。。。。。

假如有一天，我的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了，我肯定要到山區(qū)去教學(xué)。讓那里的孩子也能學(xué)到學(xué)問。首先，我不會(huì)給他們布置太多作業(yè)，讓他們度過一個(gè)歡樂的童年；在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)嚴(yán)峻地批判他們，而是通過交談來讓他們懂得對(duì)與錯(cuò)；我也不會(huì)因他們成果差就對(duì)他們不負(fù)責(zé)，而是幫找到成果差的緣由并提高成果；在課余時(shí)，我還會(huì)和他們一起做嬉戲。

“功夫不負(fù)有心人”，我堅(jiān)信將來的我肯定是一位名副其實(shí)的好老師。

幻想當(dāng)一名老師2

每個(gè)都會(huì)有自己抱負(fù)，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)變，而我始終以來的抱負(fù)都是當(dāng)一名老師．

當(dāng)一名老師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)．它的任務(wù)是為祖國的將來培育人才．作用很大，很神圣，全國處處都需要老師．但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦．每天要講課，有時(shí)同學(xué)不聽話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，患病那些不聽話的同學(xué)的白眼．即使受到再大的委屈，也還要頑強(qiáng)，由于國家需要他．每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入幻想時(shí)，有一個(gè)屋子里依舊有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案．一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，其次天還要打起精神給同學(xué)講課，這是何等的辛苦．

正由于這樣，我更想要做一名老師，為祖國培育人才，體會(huì)老師的辛苦，所以我立志要做一名老師．

從很小開頭我就很想做一名老師．在家里還常常把自己當(dāng)成老師，學(xué)習(xí)講課．現(xiàn)在我覺得，當(dāng)一名老師，要把學(xué)問把握好，還要有自己的見解，這樣才能把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)們．另外，還要把性格變的開朗些．最終，還要有急躁．

老師是我的抱負(fù)，它會(huì)為我敲響警鐘，提示我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌拼搏，為抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而奮斗！

幻想當(dāng)一名老師3

中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些悄悄無聞，為了同學(xué)廢寢忘食的老師。

現(xiàn)在，已不是對(duì)老師頂禮叩拜的時(shí)代。但我們對(duì)老師的敬重絕不行以因時(shí)代的變遷而削減一絲一毫！

“一日為師，終生為父”老師的愛遠(yuǎn)比父愛博大，比母愛細(xì)膩，比友愛純凈。老師的愛是一切美妙的化身。老師除了教授我們學(xué)問，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B！

老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)瞬間，老師鬢角上的青絲慢慢被白發(fā)取代，而我們就猶如一只只雛鳥長大，綻開老師賜予我們用學(xué)問豐滿的羽翼，振翅藍(lán)天，飛翔九霄！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師正猶如一艘舟船，載著我們?nèi)パ灿螌W(xué)問的海洋，到達(dá)抱負(fù)的彼岸?！爸欢觅n予，卻不懂得索要酬勞。”不正是描寫的我們尊敬的老師嗎？

老師是太陽，照亮我們抱負(fù)的路；老師是船標(biāo)，指引著勝利之路；老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向勝利的彼岸。

老師，永久宏大的職業(yè)！

幻想當(dāng)一名老師4

在我們每個(gè)人的心中，都有自己的抱負(fù)。有的想成為一名醫(yī)生;有的想成為一名會(huì)計(jì);有的想成為一名導(dǎo)游……然而，我想成為一名老師。

我想成為的這位老師，不需要是特別優(yōu)秀的，只需要是根據(jù)自己的意愿。由于我很想體驗(yàn)一下：為什么語文老師只教了我一年的語文，對(duì)我的影響卻是如此的深?甚至是讓我為了她給我的目標(biāo)而努力學(xué)好語文，對(duì)她給我的目標(biāo)執(zhí)著地追求。我也很想體驗(yàn)一下，為什么老師永久是那么的無私、那么的宏大?把與自己非親非故的同學(xué)當(dāng)成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我沖來，讓我真的很想成為一名老師，回答我心中的疑問。

其實(shí)，我想成為一名老師。不但是由于這一串的疑問，更是由于我在很差的班級(jí)里，一次又一次地?zé)o望，是八班級(jí)的語文老師一次又一次地關(guān)心我，讓我重振信念、努力學(xué)習(xí)。所以，我很想成為一名老師，盡我最大的力量，鼓舞一些在差的班里好學(xué)的同學(xué)。不要讓他們有一絲一毫的無望，要像八班級(jí)的語文老師教育我那樣，教育他們做一個(gè)頑強(qiáng)、英勇、堅(jiān)持不懈的人。

我想成為一名老師，就是由于這些源源不斷的緣由。所以，在初三的這一年里，我要爭分奪秒地爭取時(shí)間來學(xué)習(xí)，要為我的抱負(fù)而努力奮斗。

幻想當(dāng)一名老師5

每個(gè)人都有自己的幻想。有的人幻想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國創(chuàng)造一種新型的東西;有的人幻想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，救死扶傷;有的人幻想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻幻想當(dāng)一名老師。

首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人敬重的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的?？稍谕瑢W(xué)眼里，老師很兇，很厭煩。

假如我是老師，我要做一個(gè)和氣且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅耐瑢W(xué)是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)同學(xué)呢?老師嚴(yán)峻在大人眼里是好的，可同學(xué)卻會(huì)誤會(huì)老師的嚴(yán)峻是壞的。于是，同學(xué)就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被同學(xué)罵的老師，我要做一個(gè)被同學(xué)真正的，發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)的老師。

假如我是老師，我會(huì)熟識(shí)每篇課文，我會(huì)仔細(xì)地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫同學(xué)。在我的課堂上，我不盼望我的同學(xué)跟著參考書“走”。我要我的同學(xué)能用自己的才