春季中班教研工作計劃

春季中班教研工作計劃幼兒園要時刻提高平安責任感，確立以一萬防萬一的平安意識，同時提高訓練教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，以下是整理的《春季中班教研工作方案》，供您閱讀,參考。盼望對您有所關心!

春季中班教研工作方案1

一.狀況分析：

1、組內成員分析本學期我們班級組的大部分老師是從小班組升入中班組的，但個別老師也作了調動，高級老師顧老師替換了青年老師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級老師有4位，其余均為年輕的一級老師和二級老師。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年老師，布滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

(2)高級老師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的訓練教學閱歷，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學訓練工作對全園起著引領作用。

(3)團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氛圍，一人有困難全組老師會樂觀獻計獻策。

不足：

(1)青年老師缺乏課程質量意識，課程實施過程中閱歷缺乏、力量欠缺，有隨便和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒進展測試狀況來看，新老師與有閱歷的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子進展差異明顯。

(2)團隊討論氛圍不濃，在課題討論與專題總結上缺乏閱歷。

(3)老師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我。

2、討論背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都漸漸增加，但是在詳細的教學活動中卻還存有許多問題，在基礎性課程實施中，老師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的討論。

二、指導思想：

依據人幼兩年規(guī)劃、本園園務方案、業(yè)務方案的要求以及本教研組的實際狀況，從幼兒進展為本的理念動身，確立嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的討論為重點;以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進行討論、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與討論，聚焦老師教學實踐中的問題進行分析、爭論，進一步提高老師從訓練理念到行為轉化的力量。

三、工作目標：

1、進一步完善教研組建設，增加組員的仆人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、樂觀性，構建和諧的育人環(huán)境。

2、增加訓練教學的討論氛圍，學習上海市學前訓練五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內老師的訓練教學水平。

3、以師幼互動有效性為討論重點，以嬉戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升老師實施課堂訓練教學的力量。

四、主要工作內容與措施：

1、進一步完善教研組建設，增加組員的仆人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前訓練五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強討論。

(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)依據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學討論：

(1)備課組活動說孩子的故事由老師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構討論，特殊是針對問題加強每次活動后問題解決的討論，積累案例集方案資料。

(2)教研組討論重點：以新教材實踐為切入口，開展實施有效師幼互動的實踐討論。重點進行嬉戲活動中關注師幼互動有效性的討論。

(3)班組活動關注中一班試點班家長、老師及保育員三位一體討論的主題氛圍創(chuàng)建，加強幼兒進展問題式的專題研討，圍繞班級孩子進展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的進展每月進行簡潔自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注意資料的實際運用及操作中問題的排列。

依據中班幼兒的年齡特點，驗證明施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采納走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。

結合主題，利用英語特長老師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

加強青年老師的培育：針對我組青年老師多的特點，將樂觀響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺;推舉青年老師參與區(qū)級評優(yōu)活動;通過幫、扶、壓讓青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動地向家長宣揚育兒學問，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

(3)鼓舞家長樂觀參教，體現(xiàn)我園整合訓練的特色。

(4)樂觀支持幼兒的小仆人家庭互動組活動。

春季中班教研工作方案2

一、狀況分析：

(一)人員分析：

本學期，我們中班級組由3個班級組成，老師6名，其中幼兒園一級老師1名、二級老師4名，還有一名是從外區(qū)新轉入我園老師，未評職稱，一名是非編老師。從學歷上看，6名老師都是本科。從組員的業(yè)務力量上看，有1名青年男老師，2名是具有20__年以上工作閱歷的老師，3名是具有5年以上教齡青年老師。

優(yōu)勢：

1、老師之間的關系和諧、融洽，已經形成友好的工作氛圍，大家都能公平互助，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎。

2、在教研活動中，級組的老師具有肯定的教研意識，教研態(tài)度端正，老師有專業(yè)力量提高的愿望，在教研活動中能表述自己的觀點，并樂觀參加理論學習及實踐活動的研討。

弱勢：

1、有兩名剛加入我園的新老師，需要一段時間的磨合，需要級組老師共同關心他們快速適應我園的工作。

2、教研組中以年輕老師為主，缺乏工作閱歷，在班級管理、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學活動的組織方面還有待加強。

(二)現(xiàn)狀分析：

上學期我們通過大教研活動的理論學習、實踐活動的展現(xiàn)，我們從幼兒身體素養(yǎng)進展的核心閱歷動身，研討小班室內運動中環(huán)境創(chuàng)設和器械材料使用如何與幼兒動作進展特征相結合，從而進一步提高老師科學創(chuàng)設室內運動環(huán)境的力量以及投放運動材料的力量。

1、在創(chuàng)設小班的運動材料與幼兒的動作進展進行有效結合，我們在教研互動中梳理閱歷，努力提升小班室內運動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設的力量

2、梳理小班《生活活動》教參中，溝通“生活活動”教參中“適應集體”“做力所能及的事”、“文明的行為舉止”、“愛護自己”生活養(yǎng)成的內容。梳理小班生活養(yǎng)成培育的方法與策略，梳理如下：

二、教研目標：

1、圍繞學前兒童健康學習與進展核心閱歷，觀看并解讀中班幼兒身體素養(yǎng)進展特性，共同積累老師在室內運動中促進幼兒核心素養(yǎng)進展過程中的有效指導策略。

2、梳理中班主題背景下《學習教參》“好吃的食物”、“在農場里”的素材點，開展將素材點轉化為數(shù)學活動的討論，提升老師運用教參的力量。

三、教研內容和措施：

(一)理論學習

進一步解讀《3-6歲幼兒學習與進展指南》、《運動》、《學習活動》關注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn)，查找相關室內運動環(huán)境創(chuàng)設的信息、資料，共享和梳理相關創(chuàng)設室內運動環(huán)境的好的做法。

(二)信息快遞

能夠多途徑(外出學習、網絡資源、專家講座等)收集與教研目標相關的資訊，通過輪番共享的方式互通信息，做到資源共享。

(三)實踐展現(xiàn)

1、2個班級將輪番向級組展現(xiàn)運動活動，并2次向全園進行運動活動的實踐展現(xiàn)，重點圍繞“室內運動觀看與分析”綻開，通過展現(xiàn)提高老師觀看與分析幼兒室內運動的力量。

2、2個班級數(shù)學實踐展現(xiàn)活動，重點研討集體數(shù)學活動設計的有效性。

(四)閱歷總結

1、老師圍繞教研組討論內容撰寫案例，進行溝通共享。

2、在每次活動后積累相關的案例、反思等過程性資料，將研討積累的閱歷體會等進行書面整理、匯總，形成觀看指導方面的活動資料。

春季中班教研工作方案3

一、思想主導

在新學期中中班班級組教研工作以園務工作方案、幼兒園方案為依據一切孩子孩子一切的服務宗旨用先進理念實踐和深化素養(yǎng)訓練;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的訓練老師的教科研;保教質量提升進展內驅力努力以幼兒進展為本、以老師進展為本的訓練宗旨全組老師的訓練教學。

二、現(xiàn)狀分析

本學期教研組為全園老師每位老師都能參與教研活動、團結協(xié)作搞好活動，把各科有機整合起來，組內教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實施力量還著的差距3、青年老師研討的性、性及力量還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習老師理論

(1)閱讀早期訓練、幼教100、上海托幼、幼兒訓練等幼教刊物學習新的訓練理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體老師訓練理論

(2)學習《幼兒園訓練綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園訓練教學工作的兒童觀訓練觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以老師為主導的思想老師熟悉新素養(yǎng)訓練的需要2、注意培育訓練質量(1)教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動方案讓每位老師都有機會發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園歡樂學英語的基礎上說唱古詩教學

(3)采納多種方法老師教科研力量的書前溝通、書后反思訓練管理手段為老師搭建對話、溝通的平臺訓練質量在活動中每個人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學習

(4)注意教學反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的實踐者老師的教學力量在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的力量

(5)組織老師參與園本培訓現(xiàn)代化教學

(6)激勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研力量

3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定嬉戲方案和班務方案把科學的訓練理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(2)研討調動老師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在溝通的過程中提升

4、同題異構教學展現(xiàn)活動活動老師們將呈現(xiàn)的教學風格相互的學習觀摩來的力量讓的訓練教學得更快

四、家園保教質量讓家長們多幼兒園的訓練教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

春季中班教研工作方案4

本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為幫助材料的各種形式的作品。不僅熬煉了幼兒的動手操作力量，也提高幼兒的想象力和觀看力;本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?；顒又形覀儼l(fā)覺幼兒是那么的快樂，那么仔細，真正成了學習的仆人，通過活動還熬煉幼兒的作畫力量、操作力量、很好的利用筆的顏色等。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對顏色很有愛好，對構圖的技巧把握、動手制作習慣方面有了很大提高，對美術作品的觀賞力量也只是處于很低的一個階段，運筆、涂色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培育。

習慣方面：

a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

、上課習慣良好

來源于__X，轉載請保留此標記，感謝!通過在園的半學期的學習和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。

本學期的訓練教學工作取得了一點成果，在成果中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y閱歷，查找不足，盼望以后的工作會更精彩。

教學中的收獲

在本學期的訓練教學中，幼兒對學問的理解以及運用上都有了明顯的提高，根據本學期的教學內容，幼兒在各方面的力量進展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動手力量、動腦力量、觀看力量、表達力量都有了明顯的提高。

教學中的不足

通過這次的評估，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯，在數(shù)學領域里，幼兒對于數(shù)量的對應缺少敏捷的運用，在探究力量和語言力量上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進行謹慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學領域里幼兒原來會是以主題的形式消失在課堂上的，由于老師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

在英語活動中,幼兒都能很嫻熟的把握兒歌,但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強,在英語活動中,最主要的是給幼兒創(chuàng)設肯定的英語環(huán)境,所以盼望在今后的學習工作中,老師家長還要不斷的努力,為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好預備.

通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去信任我們,更好的協(xié)作我們的工作,在家長的協(xié)作下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙!今后的準備

這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：

孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的這學期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，準時訓練他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒賜予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀看，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

我們還注意培育了幼兒的生活自理力量以及平安愛護意識。1、我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的力量都不同，有些幼兒不愿動手，有些很愿意幫老師做事情，我們注意全面進展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀看和指導，鼓舞幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點送他來園做值曰?，F(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。.二訓練教學工作

本學期我們加強幼兒一般話的使用.鼓舞幼兒在集風光前大膽講話，一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間,我們經常進行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各

種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習敘述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己敘述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。在進展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而詳細的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序挨次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按外形、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，經常觀察他們在關心那些瓶子按高矮排隊，

我們在日常生活中,訓練教學中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有方案地熬煉幼兒各種動作與力量。.培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的力量，在組織幼兒活動時，我們樂觀為幼兒預備輕器械材料，并將一些嬉戲融合到活動中來，比如,：

玩嬉戲.增加活動的趣味性.經常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找熟悉的字寶寶，還利用嬉戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字嬉戲課程。

中班的幼兒,自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵,有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會經常問孩子：

今日你和誰一起合作玩的?今日你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有許多數(shù)孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓.不能與別人和平共處.。

春季中班教研工作方案5

一、狀況分析：

本學期，我們中班教研組共有2個班級，4位老師，其中三名老師是在幼兒園任教多年的老老師，一名是工作不到五年的青年老師，四位老師都是大專學歷，我們組的隊伍是比較有實力的。上學期我們按方案完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的進展，老師們的教學水平也有了不同程度的提高。我們組的每一位老師對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的事業(yè)性和責任感。讓我們發(fā)揮其各自的優(yōu)點以飽滿的訓練熱忱善待每一位孩子。

二、指導思想：

本學期，我們中班組圍繞市教培研中心的工作思路和幼教中心的工作重點、園務工作方案要求，仔細貫徹落實新《綱要》精神，以正確的兒童觀、訓練觀指導幼兒的活