2023新教師崗前培訓演講稿2篇

第44頁共44頁2023新教師崗前培訓演講稿2篇2023新教師崗前培訓演講稿2篇。更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領導、各位教師、各位學員：早上好!我叫xx，現(xiàn)留任于xx交通大學xx，在闊別xx四年后再次回到培育我的母校參加xx省第十八屆高校青年教師崗前培訓，作為一名學員，我感到心情萬分沖動和欣喜!今天能代表200多名黨政班的新學員在這里發(fā)言，我倍感幸運和榮幸。有一句話叫“有緣千里來相會”，是追求成為一名有責任感的高校教師的理想和求知上進的信念使我們有緣歡聚一堂，首先請允許我代表全體新學員向省教育廳、xx師大、省師培中心為我們提供這樣一個珍貴的學習時機表示最衷心的感謝!向長期關心青年教師培養(yǎng)的各位領導和教師表示最崇高的敬意!新的轉折，新的起點，面對將來近一個月的集中學習和生活，我們一定會好好把握，倍加珍惜，決心做到以下幾點：二是遵守紀律，團結互助。紀律是順利完成學業(yè)的可靠保證。我們要不斷強化紀律觀念，自覺遵守學籍管理規(guī)定和各項規(guī)章制度。在授課時間，不遲到，不早退，不無故曠課;在課堂上，專心聽講，認真記錄，維護好課堂秩序;考試時，嚴格遵守考試紀律，考出真實的程度和成績。班級是個大家庭，每位學員都是這個家庭中的一員，我們一定會珍視團結，互相幫助，老實守信，文明禮貌，用熱心、愛心、誠心來共同維系好這個大家庭，營造良好的學習氣氛，使每一名學員都能感受到大家庭的溫暖。三是練好手藝，交好朋友。通過參加本次崗培，我們一定要練好手藝，掌握高等教育的根本規(guī)律和教育法規(guī)，具備成為高校教師的職業(yè)技能和根本要求。當然，這是一次練好手藝的時機，更是一次交好朋友的時機。我們在練好手藝的同時，也要盡可能多交朋友，為今后的職業(yè)生涯開展提供更多更廣更高的人脈資。四是加強黨性鍛煉，進步自身修養(yǎng)。崗培不僅是學習的園地，也是黨性鍛煉的熔爐。我們要充分利用受教育的好時機，結合自身的思想和工作實際，加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。我們要結實樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治敏銳性和鑒別力，時刻保持清醒的頭腦，進步自身修養(yǎng)，使自己真正成為一名合格的高校教師。作為一名高校青年教師，我們感到使命榮耀，我們更感責任重大!時代的接力棒正在傳遞給我們，高等教育的改革和開展，需要我們一批又一批的青年教師們去拼搏，去奉獻。我們堅信，有辛勤園丁的精心培養(yǎng)，有我們自己的刻苦努力，通過這一個月的培訓和學習，我們一定會在學業(yè)上有新成就，思想上有新進步，事業(yè)上有新打破，從而更好地為我國教育事業(yè)和社會經濟的開展奉獻我們的智慧和力量。謝謝大家!f132.更多演講稿編輯推薦2023新教師師德演講稿更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿孔子日：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師身教的重要性，因為教師是兒童心目中最崇高，最有威信的典范。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能到達無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。一、為人師表教師的一言一行無不給學生留下深化的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作那么，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煹惨髮W生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提早到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實那么細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最根本的要求。二、身教重于言教學校是****精神文明建立的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該成認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活貧寒的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，確實令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律松散;有的弄虛作假，活名釣譽;有的賭博成性，作風下劣;有的吃喝玩樂，貪圖享受;有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的榮耀稱號，有悖于****精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的現(xiàn)實意義。三、敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想方法抑制。為了學生的一切，一切為了學生，教師良好的師德將是教師最偉大人格力量的表達。曾經有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。四、效勞心態(tài)“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客效勞”溶進“為學生效勞”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的效勞心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生效勞，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的泉。教師甚至要給予他們惠的效勞，設法調動全心全意的積極性和上進心，擅長捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種效勞心態(tài)的詳細表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益劇烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光芒的事業(yè)”更煥以榮耀。天地，也是一方包含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚，要求1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。2、師智。學高為師，要培養(yǎng)高程度的學生，要求教師學識淵博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術、和諧、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。3、師能。技高為師，一、是要以科學的施教知識，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統(tǒng)一起來。二、可以利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探究新的科學教育形式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是****精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!新教師演講稿4篇彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭修改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得，小的時候，“教師與學生”的游戲是我的最愛。還記得，上學以后，能歌善舞的教師就是我心目中的天使。還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的根本功訓練，讓我明白了教師這兩個眼的深化含義：“學高為師，身正為范”。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深化地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并獲得了全國高等教育自學考試的大專文憑。xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我絕望，彷徨，一度想，要分開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我堅信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。幼兒園新教師演講稿新教師演講稿〔2〕尊敬的各位教師：上午好!首先我很榮幸可以代表新教師在此發(fā)言!XX年6月我走出了大學校門，辭別了我的學生時代。XX年8月，我正式踏進陶園的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶園實習的那天，當?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到友好微笑的教師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實習期間，通過聽課，上課，讓我學習到了很多帶班和課堂組織的經歷，通過參加各種教研活動，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆珍貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的時機。辭別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學期，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經歷，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位教師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的典范，我們要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新教師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實際工作中實在領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當我懷著既沖動又緊張的心情第一次走進展知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時覺察，原來我已成為了這榮耀的一員。第一次站在這里講臺上，我更真切的感受到“教師”這兩個的神圣、崇高和責任重大。在如今的起點上，我想我已經充分做好了起跑的準備?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也堅信只要勤學多問，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就可以彌足自身的缺乏，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進娶把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和開展效勞，和每位教師一起在行知的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的價值。最后祝愿各位教師都能在新學期里身體安康，工作順利。謝謝!最新教師節(jié)演講稿：教師的愛新教師演講稿〔3〕一：教師的愛愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、承受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、保護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣闊教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的安康。教師還在他們適宜的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)絡起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師考慮的是學生將來的長遠開展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生可以區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照胡____提出的“真情、真心、真誠”六個去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們安康成長。二：教師的責任教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替別人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。用毛____的詞來說就是：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑〔3e文檔頻道〕?！蔽覀兌贾缐膶W生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們教師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個教師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有穩(wěn)固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個穩(wěn)固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。我們都知師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢？最后，祝我們所有的教師身體安康！最新教師師德師風演講稿新教師演講稿〔4〕尊敬的各位領導、評委、親愛的教師們：大家好，很榮幸我能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：《讓愛和責任鑄就師魂》。兩袖清風，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺，為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為藍天底下最光芒的事業(yè)。太多的溢美之辭背后，三尺講臺仍然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、也沒有鮮花，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責任。懷揣著對學生的愛和責任，我整整走過了任班主任的八個年頭，在這八年里，我深深的感受到沒有愛就沒有教育。這學期初，我又迎來了新一屆的畢業(yè)班。班上的37名學生都是去年期末考試的佼佼者，可是開學不久有個叫張釗的男生引起了我的注意。他是一個性格內向的小男孩，平時獨來獨往，沉默寡言，在我任教的英語學科上成績不是很理想，于是我找他談心，屢次對他進展理想教育，讓他樹立正確的人生觀價值觀，后來我又和他的家長獲得了聯(lián)絡，家校結合共同幫助他進步成績。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了，可以主動的向我請教問題了，和同學的關系也比以前融洽了，我的心中無比的喜悅，有什么比學生的進步更讓人感到快樂的呢?可是誰又會想到，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來。九月27號那天，我像往常一樣第一個來到教室，看著我的學生們一個個坐在了自己的座位上晨讀?？墒菑堘摰奈蛔舆€空著，怎么回事呢?這時我的手機響了，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來上學請假。第二天，張釗還是沒有來上學，我打通了他家的，他的家人說孩子病的很嚴重，如今正在河北結合大學附屬醫(yī)院承受檢查。簡單的發(fā)燒怎么會去市里檢查呢?我開始焦急的等待著檢查的結果。幾天后噩耗傳來，張釗被確診為急性淋巴性白血病，這個消息猶如晴天霹靂，讓我怎么也不敢相信，。我趕緊去醫(yī)院看望他。病床上的他瘦了一圈，卻還在問我課講到哪了，聽著他的母親給我介紹他的病情，我不禁淚如雨下。不幸它奪走了晴天，奪走了孩子臉上的陽光，在讓笑聲遠去的同時，也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫?；氐綄W校，我在班里宣布了他得病的消息，好多學生也流下了淚水，我對他們說，把你們的淚水擦干，看看我們能為他做點什么。有的同學問他在哪住院，想去看望他。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負擔吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵他堅強的生活吧。看著他們對同學樸素的感情，我沖動的說：你們說的都很好，學校黨支部也已經得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應學校的建議，伸出友愛之手，奉獻一份愛心，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。10月21日下午，全校400多名師生在操場上排成長隊，10元，20元，50元，100元，200元。師生們將一份份愛心投進捐款箱。全校共捐款14423元，我班36名學生共捐款2055元，學生們還為張釗這了1000只紙鶴，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿，在我班學生為他一起演唱陽光總在風雨后的時候我又一次流下了淚水，上善假設水，大愛無疆，這份愛讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么得意的學生，讓我怎么能不愛他們，不熱愛我的教育事業(yè)呢。教師對學生的愛是取之不盡，用之不完的，愛能產生連鎖反響，能傳遞，能擴大，能增值，教師對學生的關愛，不僅能感化學生，也會感動著家庭，還會不斷地感化著社會。我選擇了教育，選擇了貧寒，但我的精神是最富有的，因為，我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師，也就選擇了愛與責任這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴，用愛和責任鑄就偉大的師魂!我的演講到此完畢，謝謝大家!2023新教師崗前培訓講話稿各位教師：大家好！在蘊育希望的時節(jié)，在懷揣夢想的七月，在縣教委、進修校的大力支持下，彭水第一中學XX年暑期新教師培訓如期開班了。首先，我代表學校對大家在招聘中的勝出表示熱烈的祝賀！對大家滿懷熱情與信心，準備當彭水一中的教師，表示熱烈的歡迎！很快樂，我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍，我們彭水一中又注入了一股新穎的血液。今天，是你們人生的又一個轉折點，是你們職業(yè)生涯的第一個起點。踏出求學的校門，相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷，急迫想在教育大潮中一顯身手。但是，我希望你們知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對根底教育課程改革的滾滾大潮，你們將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的開展機遇。機遇與挑戰(zhàn)并成，如何去抓住機遇，成功的迎接挑戰(zhàn)，在這里，我想對即將上任的新教師們提幾點希望和要求：一、找準定位，明確“我是誰”的問題“我是誰”這是我們必需要面對的一個問題，當然對它的答復，我們不從哲學上來討論，我這里講的“我是誰”，主要是從我們的工件性質與職業(yè)定位方面來講。在生活中，我們可能扮演不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。但是從今天起，我們又多了另一種角色，一名榮耀的人民教師，這是我們初入職場的崗位角色。“我是誰”，我是一名榮耀的人民教師。這是我們在坐的各位在崗位上的角色，任何時候都要有這種自覺意識，時時刻刻都要想到我是一名教師。光不榮耀，看我們自己怎么去做。二、深化考慮，明確“我要干什么”的問題作為教師來講，我要干什么？首先要問，教育要干什么？教育是為社會培養(yǎng)有用的人才，教育是有階級性的，中國的教育是為有中國特色的社會培養(yǎng)合格的建立者與接班人。而這個工作，是由我們教師來實現(xiàn)的。教師就是在為有中國特色的社會培養(yǎng)合格的建立者與接班人。所以，育人是我們的職責。韓愈說過，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是講的教師最根本的工作，講的是當下的做的事。我們要為將來社會培養(yǎng)建立者與接班人，就是通過傳道、授業(yè)、解惑去實現(xiàn)的。通過傳道、授業(yè)、解惑去實現(xiàn)育將來人，為將來育人的目的。三、制定策略，明確“我將怎么干”的問題教師是按照自己的方式在育將來人，我們培養(yǎng)出來的學生能否適應將來的社會，能否為將來的社會經濟開展效勞，取決于我們培養(yǎng)出的什么樣的人，由于教師個體的勞動，形成了集體的力量，構成了學生綜合素質。怎樣的教師，什么樣的教師才能促使學生德智體美全面開展，教師應該具備什么樣的素質，這將直接影響學生的成長。第一、樹立良好的師德。教授啟功先生給北師大題詞：“學高人之師，身正人之范”。這就是說教師是學生的典范，我們培養(yǎng)什么樣的人才，人才的質量如何，歸根到底在于教師，在于師德。這就需要我們塑造“以德治教”的師德風范。因此，高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻的根本保證。也許，剛當教師時大家有著這樣或那樣的夢想，而一旦承擔起教師這職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點之上；教師的職業(yè)特性和角色價值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應當是道德上的合格者；一名好教師，首先應當是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。從古至今，社會敬重教師，主要于對師德的敬重。隨著課程改革工作的不斷深化，對師德教育這一永久主題提出了新的要求，新教師首先應當具備以下兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。每一位教育工作者都應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、可以負責任的人。一名教師有沒有責任感，責任心強不強，反映出他道德境界的上下，反映出他根本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒有責任感，就是不稱職的表現(xiàn)。第二、要培養(yǎng)“愛即師魂”的師愛觀念。作為教師，我們要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氣氛。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以悉心照顧，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的成效。在根底教育課程改革實驗中，教師的角色應由傳統(tǒng)的知識傳授者轉化為學生學習的促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下的轉化為“平等中的首席”。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育，堅決杜絕體罰或變相體罰學生的行為；這就希望教師們做到“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”：在新教師崗前培訓會上的發(fā)言大家好！我是xx僑聲中學的一名教師。今天，要跟大家談談“新教師該怎樣成長”這么一個話題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓會上的發(fā)言。我感覺，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時期，新形勢，眼下對教師綜合素質的要求逐年進步，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經過公正、嚴明的考核才獲得這張難得的入門票，請允許我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！幾年前的這個時候我跟在座的各位新教師一樣，既興奮又惶恐，帶著對將來的憧憬和執(zhí)著，我激情滿懷地走上工作崗位，對將來充滿了激情和希望。從學生到教師的角色轉換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個大孩子怎么去帶著這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關系，怎么走進學生的內心世界？一系列的問號在我腦海里閃過。初為人師，我缺乏經歷，工作了好長一段時間之后還是一再的追問自己，我這樣的課堂教學效果如何？我這樣的班級管理方法是對的嗎？是嚴了還是松了？等等，這樣的問題經常會困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要抑制它，就要樹立自信，相信自身已具備的本領和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺上的為難與恐慌一樣。第一，以感恩的心對待周邊的人、事、物，保持充分的工作激情。工作以來，對于學校領導的關心和敦促，同事的幫助和競爭，學生的認可和否認，學生家長的支持和監(jiān)視，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來對待。在這其間，我便學會了自我欣賞和自我否認。記得剛參加工作時帶的一個班級，班上幾個淘氣的學生無心學習，常常挑起事端，由于沒有工作經歷，我束手無策，只好帶著歉意把他們交給學校政教處處理，我滿懷愧疚，積極地跟進整件事的處理過程，從中發(fā)現(xiàn)了缺乏，找到了差距，學到了方法。事后還得到政教主任的撫慰和指點，心里暖烘烘的，感謝不盡。工作第一年在學校參加教師業(yè)務程度測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時我異常慚愧，簡直無地自容，作為一名數(shù)學專任教師，這樣的業(yè)務程度是很差的，隨后學校教務處主任便找我談話，鼓勵我積極研究教材，言語之中絲毫沒有半點責備的口氣，更多的是撫慰與指導，使我內心滿滿的是感謝。還記得我剛當年段長時，年輕氣盛，為樹立年段形象，整理年段隊形隊列時常拖延時間，學校領導知情后便及時地給了我好心的提醒，這些細微之處我都能感覺溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長規(guī)劃，尋找差距。面對困難和障礙時，我能堅信“方法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。第二，主動參與各項活動，在活動中鍛煉成長自己。工作后的第一個年頭，學校領導找我約談，為我開了張“新教師成長方向單”，并寫上一句話送給我“機遇是留給有準備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我非常珍惜每一次學習鍛煉時機，并以此為平臺，不斷進步自己的業(yè)務程度。記得第一堂新教師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒想到卻被評論得一無是處。這次的教訓使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃右笤偕弦惶谜n。接下來的一段時間我一頭扎進圖書館找來相關資料，悉心研究，上網(wǎng)閱讀查詢，還特別向信息組教師學會制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老教師深化我的課堂，為我提出珍貴意見。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學設計。我的課終于得到大家的認可，不久我就在學校舉辦的青年教師說課競賽上榮獲一等獎。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學公開課的教學任務，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學科工作年會。這樣，經過不斷的學習、理論、反思，再學習、再理論、再反思，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的進步。工作三年后，只有三年班主任工作經歷的我便接任了初二年年段長的職務，由一個班到一個年段的跨越，從管理五十多名學生到五六百名學生，從協(xié)調幾個科任教師到協(xié)調三四十個教師，因為資歷尚淺，我頓覺無所適從。印象非常深化，第一次的年段學生大會，我是毫無底氣+顫抖的腳后跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下為難，到如今鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考發(fā)動大會，這個就是鍛煉中得來的進步，我緊緊把握住了這個鍛煉和展示自己才能的平臺。全面主持年段工作，帶著年段穩(wěn)定推進一年后，學校領導繼續(xù)委以重任，我開始參加了校務行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時仍是年段長兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進展著，在給學校工作帶來成效的同時也大大鍛煉了自己，成長了自己。當然，隨之而來的，我個人獲得了很多榮譽，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應主動參與各項活動，成就工作的同時鍛煉自己，正應驗了一句話：“吃虧就是占廉價”。第三，合理安排個人時間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質。工作與生活往往會不好分開，我很擔憂由于拼命的工作帶來的只是身心憔悴，毫無創(chuàng)造性的開展工作，缺乏藝術、靈感，同時又擔憂因過于享受生活而放松警覺，懈怠了工作。作為新教師，我認為新教師應保持該有的氣質，不落入俗套，應有冷靜反思、面對孤獨的一面。在這一方面，我個人觀點是：“努力工作，享受生活”。從學生到教師的身份轉變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒有努力的方向是悲哀的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動〔培訓會、網(wǎng)絡學習、學科技能比賽等〕，在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會交際活動。主動排斥消極的消磨時間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識的建立一套適宜的支配個人時間的方式，為的是可持續(xù)開展的工作和生活，以有激情的工作來引領生活品味的進步，以高品質的生活來陶冶情操，改善工作方法，增加藝術成份，提升生命價值?？傊?，我個人認為，在理論中成長，在成長中提升生命質量，最終實現(xiàn)人民教師的生命價值。我們應該熱愛自己的教師職業(yè)，才會自覺地去學習這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動地去反思自己理論中存在的問題。有了自覺的學習、主動的反思就會有充滿活力的理論活動，學習—理論—反思……就這樣不斷地從一個臺階走向更高的一個臺階。我深知，正處在教師生涯起跑線上的你們，猶如剛剛升起的太陽，光線不夠強烈，但定會給人以最大的希望，定會綻放出最奪目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著你們的參加新教師師德演講稿教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能到達無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。一、為人師表教師的一言一行無不給學生留下深化的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作那么，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煹惨髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提早到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實那么細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最根本的要求。二、身教重于言教學校是****精神文明建立的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該成認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活貧寒的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，確實令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律松散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的榮耀稱號，有悖于****精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的現(xiàn)實意義。三、敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想方法抑制。為了學生的一切，一切為了學生，教師良好的師德將是教師最偉大人格力量的表達。曾經有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。四、效勞心態(tài)“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客效勞”溶進“為學生效勞”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的效勞心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生效勞，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的效勞，設法調動全心全意的積極性和上進心，擅長捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種效勞心態(tài)的詳細表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益劇烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光芒的事業(yè)”更煥以榮耀。天地，也是一方包含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚，要求1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。2、師智。學高為師，要培養(yǎng)高程度的學生，要求教師學識淵博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術、和諧、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。3、師能。技高為師，一、是要以科學的施教知識，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統(tǒng)一起來。二、可以利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探究新的科學教育形式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是****精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！新教師演講稿范本尊敬的各位領導各位教師：大家好!新年伊始，金龍奔騰，借此時機我先給大家拜個晚年，今天，我很榮幸可以作為教師代表在此發(fā)言，時間如白駒過隙，轉眼間我來園工作十幾年了，一路走來，我見證了新莊幼兒園的美麗蛻變：幼兒園的大門進展了改造，操場上鋪上了塑膠跑道，每個教室鋪上了木地板，增添了電子鋼琴、電腦，舞蹈室增添了背投等等，同時在領導們的引領下，幼兒園也通過了省優(yōu)質幼兒園的評估，去年較好的通過了復評，幼兒園連續(xù)兩年被評為先進幼兒園，可以說幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化，這一切都要歸功于有魄力、有才能的領導們。在幼兒園工作的十幾個年中，我在做事中學習，在繁忙中充實，在收獲中思索，在成長中感動。這是我多年以來對學習、工作以及我身邊給我?guī)椭椭С值娜说目傮w感受。用愛心托舉童心有一位教育家曾經說過：“教育之沒有愛，就像池塘里沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛那么不能稱之為教育?！笔堑模瑦凼墙逃α康娜?，愛是教育成功的根底，我渴望用自己的雙手為孩子構筑一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心，有一顆永遠年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼里，每個孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧秘就在于如何愛孩子?！弊鳛橐幻變航處?，我的青春早已屬于孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天里，我總會融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達對事業(yè)和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心!用努力超越自我為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《規(guī)程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學習和教育研究，結合園本課程開展教育教學工作，大膽探究教育的新途徑和新方法。用奉獻成就事業(yè)人生的價值在于奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，教師愛我，我愛她!”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時時、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這十幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!工作并不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深化，當孩子們喊我一聲“教師好”，家長們道一聲“教師您辛苦了”;當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!新的學期意味著新的希望、新的憧憬和新的征程，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們大家在幾句話中互相共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與困難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的今天，團結一心，共同奮進，努力在今朝，去創(chuàng)造新幼美妙的明天!新教師征文演講稿新教師征文演講稿我愿做那一片葉小時候，教師是我最崇拜的對象，在我眼里，教師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是，一個夢想就在那時孕育，那就是站在三尺講臺上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長。2023年春天，帶著夢想，帶著期待，我來到了泉州豐澤這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名榮耀的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的天地。初為人師的我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。2023年2月25日。我第一次站在了三尺講臺上，面對一年級〔2〕班那五十七雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。到今天為止，我還是個只在這講臺上站了60天的新兵。在這60天里，我哭過，笑過，發(fā)怒過，感動過，仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭，因為學生的不理解而傷心落淚，因為工作上的遺漏失誤而懊悔不已，因為突發(fā)性的意外事件而不知所措?？墒俏乙残?，那是看到孩子們那渴求知識時的純真目光，那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進步時的喜悅，那是聽到孩子們親切問候時的欣慰。我怒，曾為教室里學生的“大鬧天宮”而焦頭爛額，為教室里學生的心不在焉而大動肝火，為操場上學生的貪玩淘氣而傷透腦筋?？墒俏腋袆?，那是當我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫下：“教師，再給我們一次時機，我們會好好學習！”“教師，請給我們信心，我們愛你！”這些純真樸實的童言，不正詮釋了蘇霍姆林斯基說一句名言：“假設每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的考慮，關心和擔憂，那你就英勇的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅?！彼?，我驕傲，因為我是一個教師；我自豪，因為我選擇了教育！但是做一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易！不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的才能，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W習。其實停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好教師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。瞧，張桂英教師的精益求精，蘇雪云教師的溫文爾雅……；瞧，小舟教師的經歷豐富，陳煒教師的嚴肅認真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們,在我委，都是我學習的楷模。我們每一位教師都用自己的一言一行詮釋了師德師風的內涵:一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不表達著我們群石小學教師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。作為新教師的我，將和我的那些孩子們，在同一片藍天白云下漸漸成長，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！我愿做我們群石小學那一片最綠的葉子！新教師優(yōu)秀演講稿作為一名剛畢業(yè)的新教師，我?guī)е鴮逃痪€工作的熱情和期待開始我的教學生涯。在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學習，重視自己在課堂內外理論中的經歷總結和及時考慮。在學習教學理論的同時，敢于嘗試不同的教學方法，樂于與其他有經歷的教師進展交流和分享。在教學中重視和學生的情感交流，擅長換位考慮，師生關系比較融洽。缺乏剖析1.不熟識教材，教學理論知識和理論經歷缺乏，在課堂教學的重難點把握不夠深化，課堂的教學效率不穩(wěn)定。2.教學綜合才能尚待進步。缺乏說課和評課的專業(yè)理論和理論，需要進步日常的教學中的備課才能，對課堂教學總結和整理不夠成熟。3.不夠理解學生的心理特點和年齡共性，在低年級的學生的課堂上沒有做到有技巧地處理課堂問題。4.缺乏英語教學研究的理論和理論，暫時沒有發(fā)表教學研究的論文。5.暫時沒有涉及到班主任的工作，缺乏班級管理的理論。6.感覺總體工作不夠細心和慎重，在教學上還沒有做到成熟全面地考慮問題。專業(yè)開展目的課題研究和論文發(fā)表方面1．堅持學習教學理論知識，嘗試教學方法的創(chuàng)新，及時總結自己的教學理論，綜合進步英語教學中的備課，說課和評課等綜合才能。2．學習英語課題研究的理論知識和根本要求，從整理日常教學的反思開始，逐步建立英語教學的案例，進步自己對課堂內外英語教與學經歷的分析^p和總結，爭取參與英語的課題研究，培養(yǎng)自己的教育教學研究才能。3．堅持廣泛閱讀與英語教學相關的研究刊物，搜集好的教研文章，結合自己的教學理論進展反思，進步教學專業(yè)化程度，嘗試從寫教學反思提升到撰寫教學論文。個人繼續(xù)教育方面：學歷與學位深造及自學專業(yè)書刊、雜志等堅持學習英語的興趣，進步自身的專業(yè)素質。1．堅持學習英語。分開學校從學生到教師的身份轉變，需要一定時間的適應期。學校日常教學任務和教學工作對于還是新教師的我來說需要更多時間的投入，但是我不可以放棄對英語的學習。每周堅持一定的英語書刊的閱讀量，既是對自我專業(yè)才能的提升，也是積累和學生分享交流的語言素材。2.堅持廣泛地學習。除了英語知識的學習，我需要安排更多時間在英語教學的自我進修學習。多渠道地搜集學習材料，包括教學研討的刊物，網(wǎng)絡資和教學論壇的材料。通過閱讀中小學英語教學參考材料，增強自己的教學理論知識的積累，通過對整理多渠道的教研教參材料，及時豐富和更新我的教學資，可以有效地豐富我的專業(yè)知識構造，有利于自身專業(yè)素質的進步。。3.方案參與教育心理學或繼續(xù)進展英語教育的深造，除了平時積累相關的教學材料進展自主學習，我將會留意在職教育碩士的招生的，希望可以在工作和學習中掌握一個平衡點。方案閱讀重點書目1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》2.《閱讀課的設計/中小學英語教師開展叢書》,愛爾蘭法雷爾|校注林立，人民教育出版社3.《學習者策略教師指南/中小學英語