川教版七年級上冊歷史 第二單元 夏商周時期 單元練習題

第9頁第二單元夏、商、周時期一、選擇題1.歷史上“公天下〞開始變成“家天下〞的事件是〔

〕A.

禹傳啟

B.

堯傳舜

C.

舜傳禹

D.

啟傳桀2.我國遠古時期民主推選首領(lǐng)的方法是〔

〕A.

禪讓制

B.

世襲制

C.

分封制

D.

郡縣制3.“退避三舍〞的典故家喻戶曉,與之有關(guān)的歷史人物是〔

〕A.

齊桓公

B.

晉文公

C.

宋襄公

D.

楚莊王4.戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有〔〕

①牧野大戰(zhàn)②城濮大戰(zhàn)③圍魏救趙④長平之戰(zhàn)A.

①②

B.

②③

C.

②④

D.

③④5.右圖是中國人民銀行發(fā)行的生肖紀念幣,該生肖(屬相)動物與人類生活的關(guān)系非常密切。以下歷史文物中著力表達該動物形象的是

(

)A.

司母戊鼎

B.

四羊方尊

C.

虎耳銅鼎

D.

青銅立人像6.?荀子.儒效篇?記載：“〔周公〕兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。〞這說明西周分封制的主要特征是〔

〕A.

由周天子親自實施

B.

為了兼治天下

C.

以血緣關(guān)系為紐帶

D.

獎勵有功之臣7.三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國就在長江修筑了都江堰水利工程。課堂上，同學們對都江堰的作用做了下面推斷，參考如圖，你認為最準確的說法是〔〕

A.

防洪排水

B.

水運

C.

防洪灌溉

D.

蓄水防旱8.中國歷史上的第一個王朝是〔

〕A.

商朝

B.

西周

C.

夏朝

D.

東周9.被后代稱作殷的朝代是〔

〕A.

夏朝

B.

商朝

C.

西周

D.

東周10.他對內(nèi)整頓朝政，對外“尊王攘夷〞，成為春秋時期的第一個霸主。他是〔

〕A.

齊桓公

B.

秦穆公

C.

楚莊王

D.

晉文公11.圖1為我國古代朝代更替示意圖的片斷摘錄。圖1中①②③代表的朝代分別別是〔

〕

A.

商朝、秦朝、三國

B.

秦朝、隋朝、唐朝

C.

商朝、秦朝、隋朝

D.

隋朝、宋朝、明朝

12.下面對西周分封制的表達正確的有〔〕

①目的是為了穩(wěn)固政權(quán)

②周天子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室

③諸侯國受分封同時必須向周天子進義務

④分封制使周朝成為一個強盛的國家A.

①②

B.

①②③

C.

①②③④

D.

①②④13.以下典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的是(

)A.

尊王攘夷

B.

退避三舍

C.

臥薪嘗膽

D.

紙上談兵14.西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀國、萊國和杞國等諸侯國，這些諸侯對天子的義務是〔

〕A.

繳納租稅

B.

治理郡縣

C.

鎮(zhèn)守疆土

D.

監(jiān)察百官15.夏商西周滅亡的共同原因是〔

〕A.

自然災害嚴重，使社會經(jīng)濟遭到破壞

B.

王朝后期國王昏庸殘暴

C.

爆發(fā)平民大起義

D.

少數(shù)民族入侵16.“禹穴之時，以銅為兵〞這里的銅指的是〔

〕A.

鐵器

B.

青銅器

C.

純金兵器

D.

純銀兵器17.春秋戰(zhàn)國時期，標志著我國農(nóng)業(yè)開展史上的一次革命是指〔

〕A.

牛耕

B.

灌溉

C.

施肥

D.

選種18.“周幽王烽火戲諸侯〞、“孔子周游列國〞，與“諸侯〞、“列國〞的產(chǎn)生相關(guān)的制度是〔

〕A.

禪讓制

B.

世襲制

C.

分封制

D.

郡縣制二、材料分析題19.閱讀以下材料：

材料一：衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。──?戰(zhàn)國策?

材料二：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不揭發(fā)，那么十家連坐。

請答復：〔1〕兩那么材料反映的是發(fā)生在哪一年的哪次變法？〔2〕根據(jù)材料二答復，假設(shè)你是生活在當時秦國的一位農(nóng)民，是否支持變法？為什么？材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是什么？20.閱讀以下材料，結(jié)合所學知識答復以下問題。

材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?論語?

材料二：?史記?商君列傳?記載戰(zhàn)國時的一次變法：“集小〔都〕鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺……居五年，秦人富強〞。

答復：〔1〕材料一中的內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？“管仲相桓公〞之后，桓公最后取得了怎樣的成就？〔2〕材料二中的“商君〞在誰的支持下實行變法？這次變法對該國產(chǎn)生什么影響？〔3〕通過對上述事件的了解，你得到怎樣的啟示？21.閱讀材料，答復以下問題

材料一：廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度，取消宗室的特權(quán)，按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵。

材料二：在法律上成認土地私有和買賣。但凡勞動好，生產(chǎn)糧食和織布多的免除徭役和賦稅。對棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同其家屬罰作奴婢。

材料三：全國設(shè)31個縣，官吏由中央直接任免，同時進行戶口編制。

請答復：〔1〕此次變法由誰主持？〔2〕請根據(jù)以上材料寫出變法的措施?！?〕這次變法起到了怎樣的歷史作用？〔4〕結(jié)合商鞅變法內(nèi)容答復：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么？三、綜合題22.甲骨文的“欠〞字，像一個跪著的人，昂首張嘴，大打哈欠的樣子。

請答復：〔1〕“欠〞字的本義是什么？〔2〕列舉幾個以“欠〞為偏旁的且與“欠〞字本義有關(guān)的字。23.歷史診斷與分析：〔1〕小華問：“小麗。你最敬佩戰(zhàn)國時期的哪一位歷史人物？〞

小麗答道：“我最敬佩的是齊桓公，他是戰(zhàn)國時期的第一個霸主。〞〔2〕小紅問：“小明，你能簡要地評價諸侯國之間的爭霸嗎？〞

小明答道：“諸侯國之間的爭霸刺激了經(jīng)濟的開展。〞答案解析一、選擇題1.【答案】A【解析】【分析】此題考查世襲制的開始。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。禹在位時，他的兒子啟已有強大的勢力。禹死后，啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制。之后的帝王不再是原來的民主推舉，而根本是世代沿襲，國家成為一家一姓的天下，即“公天下〞變成了“家天下〞。應選A。

【點評】此題較為簡單，考查世襲制的知識。2.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學可知，黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有堯、舜、禹，他們是通過民主推舉當上部落聯(lián)盟首領(lǐng)的，這種方法被稱為禪讓制。應選A。

【點評】此題考查學生對禪讓制的認識。3.【答案】B【解析】【分析】“退避三舍〞出自晉楚爭霸。公元前7世紀后期,晉楚雙方在城濮大戰(zhàn),晉軍退避三舍以示報恩,晉軍大敗楚軍,晉文公成為中原霸主。應選B。

【點評】此題考查學生的辨析能力。4.【答案】D【解析】【分析】牧野之戰(zhàn)是發(fā)生在周朝的時候，所以①不符合要求。②城濮大戰(zhàn)發(fā)生在春秋時期，也不符合題意。所以答案選擇D。

【點評】長平之戰(zhàn)，前后耗時三年〔近年來有一說為前期僵持對峙二年六個月，后期白熱戰(zhàn)六個月〕。是我國歷史上最早、規(guī)模最大的包圍殲滅戰(zhàn)。此場戰(zhàn)爭，發(fā)生于最有實力統(tǒng)一中國的秦趙兩國，極大地加速了秦國統(tǒng)一中國的進程。長平之戰(zhàn)對中國歷史走向有著深遠的影響，它催生了中國歷史上第一個封建集權(quán)的大帝國。5.【答案】B【解析】【分析】解答此題關(guān)鍵是正確識圖。圖示中的動物形象是羊,從而分析四羊方尊這一青銅器展現(xiàn)的動物是羊,由此判斷B正確;A、C、D均與題意不符。

【點評】此題考查的知識點是商朝青銅器,主要考查學生的閱讀和理解能力。6.【答案】C【解析】【分析】由材料“〔周公〕兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。〞可知西周分封制的對象主要是周天子的親屬。因此說西周分封制的主要特征是以血緣關(guān)系為紐帶。應選C。

【點評】此題考查的是西周分封制的知識。7.【答案】C【解析】【分析】戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，水多的時候，可由飛沙堰渡過，流入外江，可以防洪；水少的時候，水為飛沙堰阻擋，內(nèi)江水流充分，可以抗旱，消除了岷江水患，使成都平原獲得“天府之國〞的美稱。C符合題意。應選C。

【點評】此題考查都江堰。8.【答案】C【解析】【分析】公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國第一個奴隸制王朝。應選C。

【點評】此題考查夏朝。9.【答案】B【解析】【分析】此題考查學生對商朝的了解。約公元前1600年，湯建立商朝，都亳。盤庚繼位以后，把都城從奄〔今山東曲阜〕遷到殷〔今河南安陽〕，并執(zhí)行比擬開明的政策，人民安居樂業(yè)，文化開展，社會富足繁榮，商王期從此中興。故商又可稱為殷或殷商。應選B。

【點評】此題難度適中，考查學生對商朝的了解。10.【答案】A【解析】【分析】對內(nèi)整頓朝政，對外“尊王攘夷〞，成為春秋時期的第一個霸主的是齊桓公，應選A。秦穆公、楚莊王、晉文公也是春秋五霸。

【點評】關(guān)于齊桓公稱霸，學生還要知道，齊桓公任用管仲為相，進行改革，很快實現(xiàn)了齊國的富強；公元前651年，齊桓公在葵丘舉行會盟，周天子派代表參加，正式成認了齊桓公在中原的霸主地位。11.【答案】A【解析】【分析】此題主要考查學生對中國古代朝代順序的識記。中國古代的朝代更替順序是：夏、商、西周、東周(春秋和戰(zhàn)國)、秦朝、西漢、東漢、三國(魏蜀吳)、兩晉、南北朝。故正確答案是A。12.【答案】C【解析】【分析】西周實行分封制，目的是為了穩(wěn)固政權(quán)。周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國受分封同時必須向周天子進義務。分封制使周朝成為一個強盛的國家。應選C。

【點評】此題考查西周的分封制。13.【答案】C【解析】【分析】此題考查學生對問鼎中原史實的識記。題目考查成語“臥薪嘗膽〞的由來，依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄，第二子目問鼎中原中的內(nèi)容：“吳王夫差戰(zhàn)勝越國。當吳三夫差耗盡國力爭霸之時，以屈辱條件求和才得以保存下國家的越王勾踐，乘虛攻克吳國都城姑蘇。〞可知，臥薪嘗膽與春秋末年吳越爭霸有關(guān)，是指越王勾踐為報國仇，發(fā)憤圖強的故事，應選C。A選項尊王攘夷是齊桓公開展外交活動時的口號。B選項退避三舍發(fā)生在晉楚之間的城濮之戰(zhàn)。D選項紙上談兵發(fā)生在趙國與秦國之間。

【點評】此題難度中等，主要考查學生對問鼎中原史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查問鼎中原的時間、原因、影響。14.【答案】C【解析】【分析】此題考查的是西周的政治制度。根據(jù)題干“紀國、萊國和杞國等諸侯國〞，結(jié)合課本所學西周分封周王室的同族建立諸侯國，以各邦國來保衛(wèi)周王室。由此可以西周實行分封制的情況，為了穩(wěn)定周初的政治形式，穩(wěn)固僵土。西周實行分封制。選擇C。

【點評】此題難度一般，考查的是西周的政治制度。15.【答案】B【解析】【分析】此題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，主要考查學生對夏商西周滅亡的共同原因的準確識記。依據(jù)已學知識可知，夏朝最后一個國王桀，對老百姓施行暴政，最終失去民心，被商朝所滅；商朝后期政治混亂，最后一個王紂是有名的暴君，使用炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝最后被西周所滅；西周末代君主周幽王昏庸無道，最后被殺，西周滅亡。所以答案選B。

【點評】人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡。16.【答案】B【解析】【分析】此題考查學生的識記、分析能力。禹是夏朝的建立者，夏朝處于我國的青銅時代，故此題中的“銅〞指的是青銅器。因此選B。【點評】此題較為簡單，識記根底知識點。17.【答案】A【解析】【分析】牛耕出現(xiàn)之前，勞動力主要以人力為主，牛耕的出現(xiàn)使勞動力由人力轉(zhuǎn)向畜力，從而解放了勞動力，生產(chǎn)力水平大幅度提高。人類由刀耕火種的年代進入精耕細作時代。A符合題意。灌溉、施肥、選種都缺乏以使生產(chǎn)力發(fā)生根本性的變化。不能稱之為“革命〞。

【點評】此題難度較低，考查學生對課文根底知識的識記能力。時間和年代記憶不夠準確，是學生常犯的毛病，如我國在春秋末年已經(jīng)使用牛耕、戰(zhàn)國時期進一步推廣。春秋時期鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)，戰(zhàn)國時期逐漸推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。18.【答案】C【解析】【分析】分封制也稱分封制度或封建制，即狹義的“封建〞，由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟、前朝遺民分封領(lǐng)地和相當?shù)闹螜?quán)，屬于政治制度范疇。所以答案選C。

【點評】此題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。二、材料分析題19.【答案】〔1〕公元前356年；商鞅變法。

〔2〕支持，因為生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役；建立縣制，由國君直接派官吏治理?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕兩那么材料反映的是公元前356年的商鞅變法。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。通過變法地主階級確立了封建統(tǒng)治，秦國經(jīng)濟得到開展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，秦國開展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家?！?〕由材料二“鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅〞可知，這反映的是戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法。假設(shè)我是生活在當時這個國家的一位農(nóng)民，我會支持商鞅變法，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，能給農(nóng)民帶來實實在在的好處。材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理。

故答案為：〔1〕公元前356年；商鞅變法?！?〕支持，因為生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役；建立縣制，由國君直接派官吏治理。

【點評】此題考查商鞅變法的相關(guān)知識。20.【答案】〔1〕春秋；最先稱霸的諸侯

〔2〕秦孝公；國富兵強，成為最強盛的國家

〔3〕重用人才是國家開展的關(guān)鍵【解析】【分析】〔1〕據(jù)材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。〞材料一中的內(nèi)容反映了春秋的歷史事實；“管仲相桓公〞之后，桓公最后取得了最先稱霸的諸侯。齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，開展生產(chǎn)，同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷〞為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主?！?〕據(jù)材料二“集小〔都〕鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣．為田開阡陌封疆，而賦稅平．平斗桶權(quán)衡丈尺…居五年，秦人富強〞可知，這是戰(zhàn)國時期商鞅變法的內(nèi)容。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法使秦國的封建經(jīng)濟得到開展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，開展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統(tǒng)一六國奠定了根底。〔3〕此題是開放型題目，只要符合題意，言之有理即可。例如：重用人才是國家開展的關(guān)鍵。故答案為：〔1〕春秋；最先稱霸的諸侯?！?〕秦孝公；國富兵強，成為最強盛的國家?！?〕重用人才是國家開展的關(guān)鍵。

【點評】〔1〕此題主要考查管仲改革。〔2〕此題主要考查商鞅變法及影響?！?〕此題主要考查學生的分析歸納能力。21.【答案】〔1〕商鞅

〔2〕措施：廢除貴族世襲特權(quán)；獎勵軍功；成認土地私有；獎勵生產(chǎn)；推行縣制；編制戶口

〔3〕作用：經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的根底。

〔4〕參軍【解析】【分析】〔1〕根據(jù)材料一文字表述，結(jié)合課本所學，公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。規(guī)定國家成認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國家直接派官吏治理?？芍巧眺弊兎ǖ膬?nèi)容?！?〕根據(jù)材料一“廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度，取消宗室的特權(quán)，〞歸納措施：廢除貴族世襲特權(quán)；“按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵。〞歸納為：獎勵軍功；根據(jù)材料二“在法律上成認土地私有和買賣。〞由此歸納相關(guān)措施：成認土地私有；“相對的措施是但凡勞動好，生產(chǎn)糧食和織布多的免除徭役和賦稅。對棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同其家屬罰作奴婢。〞由此歸納相關(guān)措施：獎勵生產(chǎn)；根據(jù)材料三內(nèi)容歸納的相關(guān)措施：推行縣制；編制戶口；〔3〕根據(jù)課本所學，公元前356年秦國經(jīng)過商鞅變法，采取了一系列措施是秦國的經(jīng)濟得到開展，軍隊戰(zhàn)斗力增強，開展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為以后兼并六國打下了堅實的根底?！?〕根據(jù)第一問和第二問商鞅變法的內(nèi)容?！鞍窜姽Φ拇笮≈匦乱?guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵。〞由此可知平民參