蘇教版《11聲音的產(chǎn)生與傳播》

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1.紙張

2.直尺

3.自己

抖動

伸出桌面少許，撥動

說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在振動；2.直尺發(fā)聲時在振動；

3.人說話時聲帶在振動。提出問題

聲音是怎么產(chǎn)生的？科學(xué)猜想

聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：實驗一:

我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個輕質(zhì)小球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。試驗二:我們將手放在喉嚨處，然后說話，說話時手的感覺是什么？得出結(jié)論：

聲音是由物體振動產(chǎn)生的，

振動停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。

小常識：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的

發(fā)出的。蜜蜂：

發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：

發(fā)出的“叫聲”。

一些樂器如何發(fā)聲的：

二胡：

發(fā)聲。笛子：

發(fā)聲。鳴膜振動翅膀振動翅膀振動弦振動管內(nèi)的空氣振動

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（2）

提出問題聲音是如何傳播的呢？科學(xué)猜想

聲音可能通過氣體、液體、固體傳播。進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：實驗一

將兩個完全相同的音叉相互靠近但不接觸，敲擊一邊的音叉，另一邊的音叉會發(fā)聲嗎？

實驗二水中的音樂芯片實驗三

土電話實驗四:

玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們再聽鈴聲有什么變化?

氣體真空固體液體分析實驗，得出結(jié)論

聲音可以在

、

、

中傳播,但不能在_______中傳播.

聲音的傳播是看不見摸不著的，到底它以什么形式在介質(zhì)中傳播的？

跟彈簧波、水波一樣，聲音也是以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫做聲波。聲波一些介質(zhì)中的聲速（m/s)

空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200聲音的傳播速度

思考：

甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？

試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源回聲

思考題：

利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為

聲能達(dá)標(biāo)鞏固

1、敲打銅鑼，因鑼面

而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為

不能傳聲，聲音的傳播需要

。魚兒能聽見拍手聲，說明__________可以傳播聲音。

2、下列各事物中，不屬于聲源的是

（）

A．“聲納”探測敵方潛艇B．編幅在黑夜中飛行

C．掛在胸前的哨子D．手臂振動3、將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時，可以看到燭焰在

，這說明:聲波具有

。4、下列方法不

能使氣球發(fā)聲的是

（）

A．用手彈氣球B．使氣球放氣

C．手捂著氣球不停的跳D．氣球內(nèi)裝點水搖晃5、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明

。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明

。（3）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線

（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲6、將發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去，將會發(fā)生（

）

A．電鈴的振動停止了B．電鈴的聲音比原來更加響亮

C．只見電鈴振動，但聽不到聲音D．不見電鈴振動，但

能聽到聲音中考鏈接

在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的