學(xué)會(huì)寫(xiě)情景交融的記敘文

學(xué)會(huì)寫(xiě)情景交融的記敘文永安六中吳健勇記敘文中的景物描寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確景物描寫(xiě)的作用。2、掌握景物描寫(xiě)的方法。你知道景物描寫(xiě)有哪些作用嗎？ 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。烘托了“我”當(dāng)時(shí)哀傷的心情。

（《羚羊木雕》）……但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。（《風(fēng)箏》）

襯托“我”對(duì)故鄉(xiāng)溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂(lè)心情。

天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦、雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

（《凡卡》渲染了冬夜充滿了快活、歡樂(lè)的氣氛。

大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。

（《夜鶯的歌聲》） 戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。 交代故事的時(shí)代背景——德國(guó)法西斯入侵蘇聯(lián)。景物描寫(xiě)的作用：在記敘文中的作用：襯托人物心情。渲染氣氛。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。交代故事的時(shí)代背景。你知道描寫(xiě)景物的方法有哪些嗎？“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。

------魯迅《故鄉(xiāng)》比較兩段文字中紅色詞語(yǔ)有何不同方法指導(dǎo)１、借助感情色彩鮮明的詞語(yǔ)２、借助比喻、擬人的修辭繪景選取和自己心情協(xié)調(diào)一致的景物選取本身帶有濃郁感情色彩的傳統(tǒng)景物有情借助感情色彩鮮明的詞語(yǔ)借助比喻、擬人的修辭情景交融小結(jié)范文一：抬頭望去，面前真是一幅絕妙的山水畫(huà)：刀切般的懸崖上垂掛著一線亮麗的瀑布，勃勃下瀉，如霧如煙，雖沒(méi)有“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì)，卻給人一種柔和幽雅的奇妙感覺(jué)。水流到壩下，立刻在那些奇形怪狀的石塊上飛珠濺玉般地炸開(kāi)了朵朵銀白的水花。晶瑩的水珠落到我的身上、臉上，把我爬山時(shí)的勞累全給驅(qū)走了。范文二：在那層紫褐色的山影上，依稀看見(jiàn)一道白練般的瀑布。如煙如霧。置身瀑下，頓覺(jué)寒氣逼人。那嶙峋怪石激揚(yáng)起的水花，如同片片晶瑩的雪花自天而降，使我周身淋濕。也許是半路上丟了手機(jī)的緣故吧，在這炎炎夏日里卻也感受到了幾分寒意。再也無(wú)心欣賞這山間美景了。堂上練習(xí)一：

以下是記敘文《記一次救災(zāi)活動(dòng)》的片斷，請(qǐng)你增加一段景物描寫(xiě)，使之上下文連貫。

星期天的清早，我起床后推門(mén)一看

廣播里傳來(lái)緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······ 太陽(yáng)還沒(méi)有露出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來(lái)越來(lái)越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。 又是下暴雨，已經(jīng)一連下了兩個(gè)多星期了。這鬼天氣！雷聲隆隆，暴雨如注，天空不時(shí)劃出一道道閃電，河水暴漲。

運(yùn)用景物描寫(xiě)，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。（50字左右）

這次考試成績(jī)又不理想，我呆坐在窗前。堂上練習(xí)二：小結(jié)： 記敘文中的景物描寫(xiě)應(yīng)直接或間接為文章主題服務(wù)。