中心學(xué)校教學(xué)管理制度3篇

中心學(xué)校教學(xué)管理制度3篇名目第1篇萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度第2篇鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求第3篇某中心學(xué)校電化教學(xué)管理制度

【第1篇】萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度

中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度范本

（2023年8月修訂）

教育好一個(gè)同學(xué)，能幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，能幸福一方社會(huì)。為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動(dòng)我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)進(jìn)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2023-2023學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。

一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實(shí)施理念

堅(jiān)持以人為本，以師生為本，教學(xué)的一切工作都是為了師生進(jìn)展服務(wù)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為同學(xué)擁有美妙將來奠基的指導(dǎo)思想，突出著眼將來，關(guān)注全體，敬重差異，張揚(yáng)共性的教育思想，特殊關(guān)注同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以教學(xué)常規(guī)為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，培育比學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)，勤討論，善反思的老師隊(duì)伍，開足課時(shí)、開全課程，關(guān)注同學(xué)健康，突出同學(xué)共性化進(jìn)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式進(jìn)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、以課題討論為載體，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。

2、推動(dòng)新課程改革，強(qiáng)化課程管理，充分注意對(duì)同學(xué)文化基本功，學(xué)問技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培育，為同學(xué)走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

三、基本策略

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳國明

副組長：孫晨曦

成員：萬大江、劉友波等

（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，開全課程，開足課時(shí)，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)方案，確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實(shí)。進(jìn)而有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深化扎實(shí)的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動(dòng)，每一個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期，每個(gè)活動(dòng)周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點(diǎn)抓好方案與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

1、方案和總結(jié)

（1）學(xué)期教學(xué)工作方案

新學(xué)期開學(xué)其次周內(nèi)，各科老師必需在備課組長的主持下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)實(shí)際，寫出學(xué)期工作方案，該方案內(nèi)容應(yīng)包括：a．同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析（上學(xué)期期末同學(xué)考試狀況分析）b．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求c．教材重難點(diǎn)d．教學(xué)目標(biāo)及主要措施e．教學(xué)進(jìn)度表（包括教學(xué)內(nèi)容，授課時(shí)間安排等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同同學(xué)姓名貼在學(xué)案的前面。

（2）復(fù)習(xí)方案

該方案應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出，(.)該方案應(yīng)包括以下四項(xiàng)：a．復(fù)習(xí)內(nèi)容b．重難點(diǎn)c．復(fù)習(xí)方法d．時(shí)間安排。該方案寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。

（3）教學(xué)總結(jié)

每學(xué)期末，各科老師均要依據(jù)一學(xué)期教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。

以上各方案與總結(jié)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的老師扣款10元，抄襲或由同學(xué)代寫者一份扣50元，并通報(bào)批判。

（4）方案、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上發(fā)布。

2、老師守崗：

（1）堅(jiān)持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開頭，全部支配到學(xué)科的時(shí)間一律視作上課時(shí)間，無論何種緣由遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。

（2）集體辦公：

①、老師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時(shí)間，（2023年9、10月份全部老師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行支配老師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九班級(jí)不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文老師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。

②、辦公時(shí)間內(nèi)，要仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，討論同學(xué)，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)。

③、禁止在辦公地點(diǎn)談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)覺一次扣款10元。

④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)覺一次扣款10元。

⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)覺一次扣款10元。

⑥、辦公室室長排班輪番打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處支配查班，仔細(xì)記載老師坐班狀況，老師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實(shí)情記載。

⑦、老師辦公電腦責(zé)任到人，個(gè)人使用、個(gè)人管理、學(xué)期末驗(yàn)收，不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。

（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會(huì)結(jié)束）參加抹牌賭博者，發(fā)覺一次扣200元，并通報(bào)批判。

（4）上午第一、二、三節(jié)，下午其次、三節(jié)優(yōu)先滿意語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何老師不得任意調(diào)換課程。

（5）每天下午其次節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時(shí)間，語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)，每周主辦一次文化講壇。

（6）周五下午第三節(jié)例會(huì)，班主任老師支配同學(xué)自習(xí)，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均支配到全校各上課老師，原則上一學(xué)期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）

（7）老師個(gè)人工作量為“全校前勤老師全部工作量÷前勤老師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時(shí)差額部分又不情愿搭課的，按每課時(shí)15元從績效工資扣除；確有特別緣由學(xué)校沒有支配搭課的，若消失學(xué)校人事變動(dòng)，再次搭課的，學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。

（8）考勤管理方法

①.老師請(qǐng)假先由老師寫出書面請(qǐng)假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必需到教務(wù)處履行請(qǐng)假手續(xù)，說明請(qǐng)假期間課程支配狀況。請(qǐng)假三天內(nèi)課程由請(qǐng)假人自己支配，一周以上由學(xué)校支配代課，學(xué)校按課時(shí)發(fā)代課補(bǔ)助。學(xué)期累計(jì)超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請(qǐng)事假超過8天、病假超過20天，不得評(píng)為評(píng)優(yōu)表模。

②.老師休假、病假應(yīng)由縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。

③.集體備課、教研活動(dòng)等集體活動(dòng)每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時(shí)完成扣5元（但必需連續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；

3、教學(xué)時(shí)間管理：

排在課表上的時(shí)間為課內(nèi)時(shí)間，課內(nèi)時(shí)間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。

課外時(shí)間各班主任自主安排到學(xué)科，由班級(jí)組督查，各時(shí)間段必需有老師到班。課外時(shí)間班主任及任課老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)完成相關(guān)的作業(yè)，主動(dòng)結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

按時(shí)上課，上課時(shí)間不任憑離開教室，不抽煙、不會(huì)客、不早退、不拖課，不任憑擠占其它學(xué)科和課外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，如有特別狀況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)覺，該節(jié)視作曠課。

4、教學(xué)常規(guī)管理：

教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)（含同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)和老師進(jìn)展評(píng)價(jià)）、教學(xué)討論、督查指導(dǎo)

等環(huán)節(jié)，這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，相互聯(lián)系，缺一不行，每位老師都必需仔細(xì)對(duì)待，落實(shí)到教育教學(xué)行為中。

（1）建立常規(guī)教學(xué)檢查制度：①每名老師必需每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學(xué)深化到班級(jí)、同學(xué)，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分；④備查項(xiàng)目：教學(xué)案（含教材）、同學(xué)作業(yè)本、單元測(cè)試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測(cè)試卷等。

（2）教學(xué)案設(shè)計(jì)：

①.教學(xué)案設(shè)計(jì)是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和方案性，充分發(fā)揮老師主要作用的重要保證。編寫教案是依據(jù)教學(xué)方案的要求對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)方法的加工處理。

②.編寫教學(xué)案，要求老師熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，領(lǐng)悟編寫意圖，明確教學(xué)目的、任務(wù)，弄清學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三位一體的教學(xué)目標(biāo)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。了解同學(xué)，老師要了解同學(xué)原有基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)問缺陷、接受力量、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)的共性特點(diǎn)等。其格式是：

文科教學(xué)案：文科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進(jìn)作家】㈣【背景介紹】㈤【難點(diǎn)解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運(yùn)用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新力量應(yīng)用】（既有課內(nèi)，也有課外，必需是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學(xué)習(xí)、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學(xué)后記】（十六）【學(xué)習(xí)體會(huì)】。

理科教學(xué)案格式：理科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【教學(xué)內(nèi)容】㈢【教學(xué)目標(biāo)】㈣【教學(xué)重難點(diǎn)】㈤【教學(xué)幫助手段】㈥【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、預(yù)習(xí)溝通；2、探究展現(xiàn)（學(xué)問點(diǎn)1、2、3等）；3、反饋總結(jié)。㈦【教學(xué)反思】

③.逐步建立教學(xué)案信息庫，實(shí)施教學(xué)案審批制，即學(xué)科組安排課題――老師個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領(lǐng)導(dǎo)簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。

（3）課堂教學(xué)：

全面實(shí)施《萬店鎮(zhèn)中心學(xué)?！坝行哉n堂”行動(dòng)方案》。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《方案》的實(shí)質(zhì)，切實(shí)在課堂教學(xué)中制造性完成各項(xiàng)要求。

上體育課、音樂課、試驗(yàn)課、電腦課、老師要仔細(xì)組織同學(xué)有序進(jìn)入有關(guān)課堂和場(chǎng)地，并保障同學(xué)的安全及學(xué)校財(cái)務(wù)安全；

老師要留意教書育人，課堂上發(fā)覺同學(xué)違紀(jì)行為，應(yīng)依據(jù)狀況，持寬容態(tài)度，不行譏諷、挖苦、蔑視同學(xué)，而應(yīng)講究用激勵(lì)性、期盼性的評(píng)價(jià)方式對(duì)其進(jìn)行教育，各老師要充分利用教材特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透教育。

要充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，為我們的教學(xué)教研服務(wù)，每位老師必需嫻熟運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，各功能室都要進(jìn)行充分利用。（詳細(xì)見《各功能室管理和使用細(xì)則》）理化生老師必需按要求做好相關(guān)的演示試驗(yàn)，并按教材要求組織同學(xué)到試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實(shí)的，每缺一次，扣款10元。

（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：

在教學(xué)過程中，布置必要的課內(nèi)外作業(yè)，是鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問，培訓(xùn)同學(xué)力量的根本手段，也是檢查教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。

對(duì)作業(yè)的要求：

①.布置作業(yè)的要求：訓(xùn)練內(nèi)容要精；訓(xùn)練范圍要廣；訓(xùn)練方式要活；訓(xùn)練題型要巧；訓(xùn)練負(fù)荷要均。

②.作業(yè)批改與講評(píng)的要求：準(zhǔn)時(shí)收、準(zhǔn)時(shí)批、準(zhǔn)時(shí)發(fā)；明白同學(xué)的作業(yè)思路；對(duì)于同學(xué)作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評(píng)價(jià)，也必需要有等級(jí)評(píng)定或評(píng)語，并精確?????書寫日期，并搞好有針對(duì)性、突出重點(diǎn)的講評(píng)。必需對(duì)導(dǎo)學(xué)案全批全改。

③.作業(yè)的講評(píng)。①各科作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。課堂作業(yè)當(dāng)天批改，打上批改日期，作文一般在其次周講評(píng)。家庭作業(yè)要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行作業(yè)的步驟和必要的提示，培育同學(xué)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)覺作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。典型性的題要適時(shí)登記。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、張貼。要教育同學(xué)仔細(xì)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不交作業(yè)、書寫潦草的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)教育關(guān)心。嚴(yán)禁用罰抄、罰寫等違反教學(xué)原則的方法懲處同學(xué)。

④.未經(jīng)學(xué)校許可，老師不得私自加訂校外作業(yè)練習(xí)材料，不得實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)增加同學(xué)過量的負(fù)擔(dān)。

作業(yè)以班級(jí)備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準(zhǔn)，必需全批全改，實(shí)行雙項(xiàng)評(píng)價(jià)，每缺一項(xiàng)，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。

（5）課后輔導(dǎo)常規(guī)：

輔導(dǎo)內(nèi)容：利用一切時(shí)間，解答問題疑難、輔導(dǎo)同學(xué)提高、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)完成作業(yè)、師生溝通。

輔導(dǎo)要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培育愛好；熱忱懇切，誨人不倦。

輔導(dǎo)同學(xué)還應(yīng)當(dāng)常常性的和家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，和家長溝通，講究方式方法的反饋同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考試管理制度

（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關(guān)測(cè)試及區(qū)教研室的調(diào)研測(cè)試

（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標(biāo)的要求和教學(xué)實(shí)際；命題要有明確的目的；命題要有相應(yīng)的掩蓋面；命題要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；命題要兼顧雙基，側(cè)重力量；命題要精確?????地把握好難度；逐步培育老師個(gè)人獨(dú)立命題的作風(fēng)，反對(duì)任憑應(yīng)付命題和翻印舊試卷。全部需印制的試卷必需經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。

（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)厲?仔細(xì)、高度負(fù)責(zé)，每消失一次人為錯(cuò)誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)覺一人次扣200-500元。并取消成果，在當(dāng)年師德考核中定為不合格。

（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。

（5）、把握好考試后的分析與評(píng)價(jià)工作。必需在備課本上登記考試分?jǐn)?shù)，并在記載本上對(duì)考試狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。每缺一次扣款20元。

（6）、學(xué)期末考試，各閱卷老師要在備課組長的統(tǒng)一支配下，幫助備課組長完成試卷分析。不聽從支配或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務(wù)沒完成。

（三）、抓好課題討論與管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、學(xué)科教研制度

各學(xué)科教研活動(dòng)要與課題討論相結(jié)合，要與課改實(shí)踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

（1）教育理論的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問和新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，隨時(shí)用新的理念和觀點(diǎn)剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。

（2）對(duì)各種形式公開課的系列討論（從備課、說課、聽課到評(píng)課）；開展教學(xué)“三思”活動(dòng)（教學(xué)前進(jìn)行思索：有效提高老師的教學(xué)猜測(cè)和分析力量；在教學(xué)中進(jìn)行思索：即時(shí)、自動(dòng)地在教學(xué)行動(dòng)過程中思索，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高老師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變力量；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，使教學(xué)閱歷理論化，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量和評(píng)價(jià)力量。）

（3）按教務(wù)處支配，落實(shí)好同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們感受競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)勝利，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱和斗志。

（4）全部老師都必需參加到“有效性課堂”的課題討論中去，仔細(xì)上好每堂課。從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從需待解決的教學(xué)問題中選擇，并有方案地開展課題討論，務(wù)求取得實(shí)效。

（5）做好一課一反思，反思字?jǐn)?shù)不得少于200字，每周每位老師撰寫一篇的教學(xué)反思論文（或教學(xué)一得），教學(xué)反思反映在課題論壇上。

（6）利用教材特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透教育。

（7）詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的狀況，期末將活動(dòng)記錄交教育處檢查后存檔。

每位老師必需參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，樂觀參加課題討論，樂觀撰寫教研論文，按教務(wù)處要求。不能按時(shí)完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的，扣款20元，并限期完成。

2、集體備課制度

（1）、堅(jiān)持每周一次的集體備課制度和集中理論學(xué)習(xí)制度，全組老師必需按時(shí)參與，做好出勤登記。集體備課前，組長對(duì)集體備課要做到“四定”，即：定時(shí)間、地點(diǎn)、中心議題與主備人。力求做到每次活動(dòng)都讓老師有所得。

（2）、集體備課活動(dòng)的基本程序：

①、評(píng)課，對(duì)上周所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或聽后反思。

②、說課：即主

備人向全組老師敘述自己的課程設(shè)計(jì)或教學(xué)模式。這是集體備課的實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。說課，要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，對(duì)教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的熟悉，進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù)，實(shí)施共性化教學(xué)的構(gòu)想，明確教與學(xué)的總體思路。

③、議課：依據(jù)主備老師的說課，結(jié)合個(gè)人的備課進(jìn)行談?wù)?，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補(bǔ)短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程和方法策略等達(dá)成基本全都的共識(shí)。

④、修訂、完善個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

⑤、每次集體備課活動(dòng)均應(yīng)按要求填寫活動(dòng)記錄，期末交教育處檢查后存檔。

（3）、堅(jiān)持集中理論學(xué)習(xí)。每次各學(xué)科的集中理論學(xué)習(xí)主要以國培教程、專家講座、心得溝通、課堂實(shí)錄等。

（4）、老師要樂觀學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代化教學(xué)工具，充分運(yùn)用多媒體遠(yuǎn)程教育等向同學(xué)傳授學(xué)問，每人每學(xué)期不少1次。

（5）、以上各類要求，考勤和任務(wù)完成狀況，按前面考勤和任務(wù)完成懲罰要求執(zhí)行。

3、相互聽課制度

（1）、為切磋課堂藝術(shù)，討論教學(xué)規(guī)律，了解教學(xué)狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與老師把聽課作為一項(xiàng)日常教學(xué)討論工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。

（2）、聽課活動(dòng)必需堅(jiān)持每周一節(jié)，并且要對(duì)所聽課程詳實(shí)記載，課后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，完成200字左右的評(píng)價(jià)或反思。

（3）、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，坦誠交換看法。依據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求，對(duì)所聽的課作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，課后相互間準(zhǔn)時(shí)坦誠地交換看法，探討教學(xué)規(guī)律，形成閱歷和個(gè)人教學(xué)特色。

（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入各教學(xué)班級(jí)聽課。

（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評(píng)價(jià)和反思看法，每缺一次，扣款10元。

4、老師上課流程：先由備課組組長支配老師個(gè)人備課（導(dǎo)學(xué)案），再由備課組進(jìn)行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給同學(xué)，老師開頭上課。各備課組長將該班級(jí)該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案格式上交教務(wù)處（與8月28日前上傳到有效性性論壇上），以便老師備課。

（四）、更新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教學(xué)良性進(jìn)展

（1）、教學(xué)業(yè)績的考查：

過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題討論”行動(dòng)方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

績效工資：另見學(xué)校績效工資考核方案。

（2）、教學(xué)業(yè)績的評(píng)定：以績效工資考核方案中關(guān)于教學(xué)業(yè)績的評(píng)定為準(zhǔn)。

（五）、嘉獎(jiǎng)

1.物質(zhì)嘉獎(jiǎng)：

①、“四優(yōu)”的評(píng)審費(fèi)先由學(xué)校墊付，四優(yōu)評(píng)比未能獲獎(jiǎng)，評(píng)審費(fèi)由個(gè)人自付。

②、教學(xué)過程管理獎(jiǎng)；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題討論”行動(dòng)方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

③、教學(xué)閱歷成果獎(jiǎng)

凡教職工撰寫的各類閱歷總結(jié)材料（含獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教案、課件）被報(bào)刊采納的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)賜予嘉獎(jiǎng)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)400元、三等獎(jiǎng)300元、鼓舞獎(jiǎng)200元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等300元、二等200元、三等100元；市級(jí)一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級(jí)一等80元、二等60元、三等40元。

優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)賜予嘉獎(jiǎng)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)400元、三等獎(jiǎng)300元、鼓舞獎(jiǎng)200元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等200元、二等180元、三等160元；市級(jí)一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級(jí)一等120元、二等100元、三等80元。

科研成果獎(jiǎng)凡參與課題攻關(guān)或課題試驗(yàn)上報(bào)授牌成為試驗(yàn)基地的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)人員賜予嘉獎(jiǎng)：國家級(jí)1000元；省級(jí)800元；市級(jí)500元；區(qū)級(jí)300元。課題攻關(guān)獲集體榮譽(yù)獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)人員賜予嘉獎(jiǎng)：國家級(jí)2000元；省級(jí)1000元；市級(jí)500元；區(qū)級(jí)300元。

同學(xué)參與各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，按下列標(biāo)準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師：國家級(jí)100元；省級(jí)一等80元、二等50元、三等40元；市級(jí)一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級(jí)一等40元、二等30元、三等20元。

同學(xué)參與政府和教育主觀部門（區(qū)級(jí)以上）組織的體育、文藝、書畫

競(jìng)賽等活動(dòng)獲集體獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)主要組織者和輔導(dǎo)老師按等級(jí)賜予嘉獎(jiǎng)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）2000元、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）1500元、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）1000元、鼓舞獎(jiǎng)800元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等1500元、二等1000元、三等500元；市級(jí)一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級(jí)一等200元、二等150元、三等100元。

2.學(xué)科帶頭人、骨干老師、備課組長補(bǔ)貼按上級(jí)文件執(zhí)行：骨干老師每月25元，學(xué)科帶頭人每月30元，備課組長每學(xué)期200元。（詳細(xì)發(fā)放方法見《“有效性課堂”課題討論行動(dòng)方案》中“學(xué)校制度保障”部分。

【第2篇】某中心學(xué)校電化教學(xué)管理制度

中心學(xué)校電化教學(xué)管理制度

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視電化教學(xué)工作,提高熟悉,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),要確定一名校長分管和一名教育主任主管電教工作。

二、學(xué)校應(yīng)依據(jù)上級(jí)要求及本校電教設(shè)備、教材配備的實(shí)際,全面考慮、支配本校的電化教學(xué)工作。制訂年度、學(xué)期電教工作方案、落實(shí)電教機(jī)構(gòu)、健全管理制度,定期討論、布置、檢查、總結(jié),堅(jiān)持開展電化教學(xué)工作。

三、學(xué)校應(yīng)按學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)人員的電教專業(yè)水公平落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、老師電教人員的責(zé)任,交納入教育、教學(xué)的目標(biāo)管理中,期末進(jìn)行量化考核、評(píng)估、總結(jié)成果和問題,記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,以作為評(píng)職、晉級(jí)、嘉獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

四、老師要仔細(xì)完成學(xué)校交給的電教任務(wù),仔細(xì)鉆研電教教材,仔細(xì)備課、仔細(xì)討論和應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)、教改,不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)電教討論是提高電化教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),學(xué)校應(yīng)有方案、有目的地仔細(xì)抓好。省、地、縣電教試驗(yàn)校應(yīng)成立電教討論小組,堅(jiān)持定期和不定期地開展電教討論活動(dòng)。

六、學(xué)校應(yīng)發(fā)動(dòng)廣闊老師自制電教教材,以滿意電化教育、教學(xué)需要,對(duì)于優(yōu)秀的自制教材,學(xué)校應(yīng)賜予嘉獎(jiǎng)。

七、充分利用電教技術(shù)、設(shè)備、教材、資料的優(yōu)勢(shì),開展豐富多采的課外科技活動(dòng)和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)的活動(dòng)。

八、學(xué)校電化教育、教學(xué)、教研活動(dòng),都應(yīng)保存完整的資料和記載,并經(jīng)過整理,準(zhǔn)時(shí)分類入檔。

【第3篇】鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)方案，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

一、仔細(xì)備課

仔細(xì)備課是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）老師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）熟識(shí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟識(shí)本學(xué)科各學(xué)段的學(xué)問和力量考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

（1）把握所教班級(jí)全部內(nèi)容、學(xué)問結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

（2）了解并熟識(shí)相鄰年段的教材內(nèi)容、學(xué)問結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再從局部到整體細(xì)心鉆研教材，仔細(xì)閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解同學(xué)

（1）了解同學(xué)本學(xué)科的雙基落實(shí)狀況。

（2）了解同學(xué)的智能狀況、愛好愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

（3）了解同學(xué)前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取同學(xué)對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的看法。

4、設(shè)計(jì)教法

（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)和教育點(diǎn)。根據(jù)“少、精、活”的原則，支配好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）細(xì)心支配教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注意學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)主體作用，擅長運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)方案

（1）學(xué)期教學(xué)方案內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、同學(xué)基本狀況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)班級(jí)要求，結(jié)合教材與同學(xué)狀況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施方案的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）學(xué)期授課進(jìn)度要依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。

6、制定課時(shí)授課方案（即課時(shí)教案）

（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；(范文先生網(wǎng).)數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。

（2）老師備課時(shí)對(duì)要求同學(xué)的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，討論解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示試驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

（3）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前預(yù)備（包括活動(dòng)預(yù)備和教具學(xué)具、試驗(yàn)器材、電教設(shè)備的預(yù)備等，還應(yīng)包括中、高班級(jí)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)資料預(yù)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。

（4）教齡在10年內(nèi)的老師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡(jiǎn)案。兼課兩門以上的老師，所教學(xué)科都必需仔細(xì)備課，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡(jiǎn)案。

（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟識(shí)教案并做教前修改、調(diào)整，預(yù)備好課堂所需教具學(xué)具。

（6）鼓舞使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④學(xué)問鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年老師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的老師必需有一科手寫鋼筆字詳案。

（二）備課管理規(guī)定

1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)方案調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)方案一式兩份，一份交教育處審核，另一份老師自己用以掌握教學(xué)進(jìn)度。老師必需仔細(xì)執(zhí)行學(xué)期教學(xué)方案，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方案的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、實(shí)施推門聽課制度?！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教育主任和教齡在十年內(nèi)的青年老師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課老師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必需準(zhǔn)時(shí)評(píng)課溝通，同時(shí)對(duì)上課狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教育處存檔管理，作為評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

3、制定切實(shí)可行的老師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對(duì)老師備課情

況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)看法要盡量詳細(xì)，并準(zhǔn)時(shí)反饋，以提高管理的效益。

4、仔細(xì)組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一溝通”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參與人員、溝通教學(xué)體會(huì)。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮老師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、仔細(xì)上課

上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

（一）老師上課規(guī)范

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確?????、清晰，既重視“四基”落實(shí)（基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)閱歷）和力量培育，又重視在教學(xué)的過程中，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺得輕松、深化。

3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般掌握在30分鐘，同學(xué)練習(xí)10分鐘左右。依據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語言清楚、板書規(guī)范。老師講課要用一般話，不得用方言。教學(xué)語言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)學(xué)問規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。

5、面對(duì)全體同學(xué)、注意調(diào)動(dòng)中下同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的沖突，使全班同學(xué)在“自主、合作、探究”的氛圍中樂觀地參加教學(xué)活動(dòng)。

6、重視試驗(yàn)教學(xué)，培育動(dòng)手力量。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著干凈大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，不把同學(xué)拉出課堂。樂觀引導(dǎo)同學(xué)遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、開齊課程，開足課時(shí)。不隨便送課調(diào)課。

9、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時(shí)摘記教學(xué)提綱，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理規(guī)定

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深化教學(xué)第一線，足額擔(dān)當(dāng)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓舞、歡迎老師隨時(shí)聽自己執(zhí)教的課。

2、教育處對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期作專題研討。

3、全面實(shí)施推門聽課制度（領(lǐng)導(dǎo)和老師雙向互動(dòng)），做到公平溝通，共同探討，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、教育處要定期與不定期地向同學(xué)征求對(duì)任課老師的看法，特殊是對(duì)上課狀況的看法。

5、學(xué)校綜合推門聽課狀況和同學(xué)問卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果，每學(xué)期要對(duì)每位老師上課狀況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。

三、仔細(xì)布置和批改作業(yè)

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)學(xué)問，并使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧。仔細(xì)批改作業(yè)是督促同學(xué)完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)覺存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范

（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于同學(xué)鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)習(xí)力量。

（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，老師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加同學(xué)負(fù)擔(dān)；重量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內(nèi)一般不布置課外作業(yè)，節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級(jí)相關(guān)規(guī)定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等同學(xué)的水平為準(zhǔn)，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，老師要先做一遍，提高作業(yè)的針對(duì)性，克服隨便性。要有布置有檢查。

（二）作業(yè)批改規(guī)范

（1）仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)留意同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的緣由，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別同學(xué)的特別問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)激勵(lì)性評(píng)語。

（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求同學(xué)做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必需由老師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和力量培育，在開展同學(xué)互評(píng)互改試驗(yàn)的過程中，老師批改必需達(dá)到50%以上。

（3）平常單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題、期中、期末試卷全部由老師批改。

（4）作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍舊要準(zhǔn)時(shí)批改。

（5）依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及班級(jí)差異，結(jié)合本班同學(xué)狀況，提倡有方案面批。

（三）作業(yè)管理規(guī)定

1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。因同學(xué)住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè)，節(jié)假日作業(yè)由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。

2、嚴(yán)禁老師向同學(xué)推舉推銷教輔資料。

3、教育處對(duì)同學(xué)作業(yè)本（含配套練習(xí)冊(cè)、老師編印的講義）的批改質(zhì)量狀況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度，同時(shí)對(duì)作業(yè)布置、批改作出客觀評(píng)價(jià)，作為教學(xué)常規(guī)考核的內(nèi)容之一。

四、仔細(xì)開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)

開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面對(duì)全體同學(xué)、因材施教原則不行缺少的一環(huán)。

（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、要依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)，要滿腔熱忱，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)愛好，培育信念，熱忱關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)成果。

2、輔導(dǎo)要重視學(xué)問上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)愛好的培育，增加信念。

3、課外輔導(dǎo)有方案性，內(nèi)容要詳細(xì)、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注意實(shí)效。自習(xí)課必需支配老師下班輔導(dǎo)，要仔細(xì)備好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案，仔細(xì)批改輔導(dǎo)作業(yè)，并做好階段性的水平測(cè)試。

（二）課外輔導(dǎo)管理規(guī)定

1、課外輔導(dǎo)活動(dòng)一般在三餐后的休息時(shí)間或自習(xí)時(shí)間進(jìn)行。

2、不準(zhǔn)老師開展有償輔導(dǎo)，不準(zhǔn)老師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課。

五、仔細(xì)檢測(cè)

檢測(cè)是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

（一）學(xué)科檢測(cè)規(guī)范

1、統(tǒng)考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次