病句講解之不合邏輯

鞏固訓(xùn)練1、下列句子表達(dá)明確而沒(méi)有不同理解的一句是：（）A、李老師上兩周才來(lái)，所以連本科組的同事也不認(rèn)識(shí)。B、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色皮包。C、他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。D、李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D２、表達(dá)明確、沒(méi)有歧義的一句是：（）

A、這家伙，追得我滿頭是汗。

B、他正在看病，沒(méi)有空，請(qǐng)你稍等片刻。

C、他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。

D、沒(méi)有財(cái)政撥款，這工程怎樣繼續(xù)進(jìn)行？

D3、下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是

【

】A、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。B、真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范。C、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。D、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。B4、下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。C.祁愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)?！白约骸笔谴浮拔摇边€是“老師”，表意不明“很高興”的主語(yǔ)不明，是“祁愛(ài)群”還是“援藏干部”“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？辨析并修改病句有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)無(wú)志者只感千難萬(wàn)難————（六）不合邏輯一、例題引路1、中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！窘馕觥俊澳昀?、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。2、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。

【解析】屬于不合邏輯?！稗?qǐng)D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系?？梢詮母拍畹倪\(yùn)用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來(lái)分析。不合邏輯主要包括:

1、自相矛盾2、范圍不清3、強(qiáng)加因果4、主客倒置5﹑否定失當(dāng)6、不合事理7﹑兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全（１）自相矛盾①過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來(lái)了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。

解析:既然已經(jīng)“無(wú)比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無(wú)比”。（２）范圍不清從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。

解析:各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專家與其他人才”。（３）強(qiáng)加因果最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢？去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。

解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。喬布斯對(duì)我們是比較熟悉的。解析：應(yīng)該是"我們對(duì)喬布斯是比較熟悉的"（４）主客倒置（5）否定失當(dāng)睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析:“忌”與“不可”重復(fù)1、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。

解析:“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾（6）不合事理2、人們或許會(huì)把托爾斯泰“隨著歲月增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了”的自述解釋為衰老的征兆，但即使在年老時(shí)，他也比許多年輕人，甚至比所有的同齡人，更充滿生命力。解析：應(yīng)該為：比所有的同齡人，甚至比許多的年輕人3、今年的“胡潤(rùn)百富榜”日前在北京公布，張茵家族以330億的財(cái)富成為中國(guó)2009年度第二首富。解析："第二"、“首富”（7）數(shù)詞不當(dāng)有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒(méi)有及格。確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。（8）兩面對(duì)一面是否解放思想，關(guān)系到國(guó)家改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。三、方法總結(jié)（1）看兩面詞

1、看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)3、特征：有“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

（2）看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)2、看數(shù)詞前后是否矛盾3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過(guò)”等詞語(yǔ)只能用于數(shù)量的增加。（3）看否定詞

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說(shuō)反了。

（4）看并列詞

句中有“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語(yǔ)要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。四、課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

解析:“防止”和“不再”保留一個(gè)

2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。

解析:“避免”和“不”保留一個(gè)3、10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。

解析:數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)4、報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。解析：主客顛倒,應(yīng)該是“我與報(bào)紙······”5、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。解析：否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯，應(yīng)去掉“不足”和“不當(dāng)”

6、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。

解析：“能否”的與后面照應(yīng)不周全五、高考試題1．人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。解析:“邂逅”的意思是偶然遇見(jiàn)，與“相逢”在語(yǔ)意上重復(fù)，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。

2．工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇。解析:邏輯錯(cuò)誤，時(shí)間狀語(yǔ)“工作之余”誤用，不是在工作之余才有這樣的愛(ài)好；另外“很好的”和“美妙”語(yǔ)意有重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。3．（1）很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ螅雀?，但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。解析:不合語(yǔ)意邏輯，“以7毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下口徑狙擊步槍”。（2）這位前世界冠軍說(shuō)，當(dāng)今乒乓球技術(shù)飛速發(fā)展，世界一些頂尖選手的實(shí)力非常接近，決賽時(shí)往往只差一分，甚至兩分。解析：不合邏輯，應(yīng)該為“只差兩分，甚至一分”4．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。解析:“夷為平地”一般是指破壞建筑物使之成為平地，“深坑”只能“填為平地”而不能“夷為平地”。5．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。解析：例5“平均文化程度大專以上”說(shuō)法不當(dāng)，可改為“文化程度大多（均）在大專以上”。6、說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望。解析：兩面失衡，去掉“否”7、他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件。解析：范圍不清，“房源條件”包括“房屋的地理位置”8、一個(gè)中學(xué)的物理老師不得不在講物理課的同時(shí)，另抽時(shí)間給學(xué)生再講語(yǔ)文課。解析：自相矛盾，既說(shuō)是“同時(shí)”又說(shuō)“另抽時(shí)間”9、我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。解析：不合事理，“黃發(fā)”指老人10、致力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的“清華學(xué)堂”去年已經(jīng)招收了計(jì)算機(jī)、力學(xué)和數(shù)理基礎(chǔ)班，每班二三十人，大約占相應(yīng)專業(yè)入學(xué)人數(shù)的10%以上。解析：大約占······以上，自相矛盾。