九年級語文下冊-16《音樂之聲》課件4-新人教版

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這是一個發(fā)生在奧地利的真實故事。30年代，奧地利的人們寧靜而幸福地生活著，但是第二次世界大戰(zhàn)的陰影已經(jīng)籠罩了歐洲。

在薩爾斯堡的一個修道院里，有一個叫瑪麗亞的青年見習(xí)修女讓那些麼麼們很頭痛，在麼麼們的眼里她似乎有點活潑過頭了，她喜歡唱歌并且經(jīng)常私自跑出修道院到處游玩。院長于是決定讓她到一位退役的海軍上校馮?特拉普家做家庭教師，好讓她再考慮一下，到底能否適應(yīng)修道院的生活。

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馮?特拉普上校有7個孩子，自從妻子去世后，他就像管理軍艦一樣用軍事化的制度管理著孩子們。最大的女兒麗索才16歲，最小的一個剛剛5歲，活潑好動的孩子們自然受不了這種軍隊般的生活。上校因故要去柏林，留下瑪麗亞教育7個孩子?，旣悂喗o這個家庭重新帶來了歡樂和歌聲，她教孩子們學(xué)習(xí)唱歌，并用窗簾給他們縫制了運動服。孩子們深深的喜歡上了這位心地善良、活潑好動的家庭教師。3精品課件4精品課件

上?；貋砜吹搅思依镉殖霈F(xiàn)了久違的歌聲和溫情，十分感動。但是，急于想和富有的上校結(jié)婚的男爵夫人用計把瑪麗亞趕回了修道院。孩子們并不喜歡這個裝模作樣的男爵夫人，然而上校偏偏決定就要和男爵夫人結(jié)婚了。

在修道院里，院長了解了情況后，勸瑪麗亞要面對生活，修道院并不是逃避困難的場所，瑪麗亞在院長的鼓勵下又回到了孩子們的身邊。而少校也最終明白了自己應(yīng)該選擇真愛，兩個相愛的人終于結(jié)合在了一起，孩子們也有了一個好媽媽。5精品課件

災(zāi)難卻在這時開始了。納粹吞并了奧地利，他們要上校為德國人服務(wù)。上校不愿意為納粹工作，于是全家人在邁克斯叔叔和麼麼們的幫助下，利用一次公開的歌唱比賽的機會逃到了自由的國度——瑞士。6精品課件影視文學(xué)有哪些特征？綜合性最強，表現(xiàn)力最佳，可視性最好。7精品課件音樂故事片有哪些特點？以音樂為刻畫人物性格的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂與主人公的生活和命運緊緊相連。8精品課件【學(xué)習(xí)目標】1.了解影視劇本的特點，了解《音樂之聲》的劇情。2.把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點，感受其形象美。3.品味課文中的環(huán)境描寫、人物語言描寫和動作、表情描寫。4.結(jié)合影視劇本的特點，賞析其畫面美，以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的特色。9精品課件注音崢嶸zhēngróng

漣漪liányī

嬤嬤mómo

鱗次櫛比zhì

頂禮膜拜mó10精品課件整體感知，了解劇情

本文寫了哪些畫面?11精品課件課文主要寫了兩個場景第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩：第二個場景在修道院內(nèi)，主要寫眾麼麼對瑪麗亞的議論。12精品課件仔細品讀第一個場景描寫，用自己的語言描述這一畫面，感受其詩情畫意。

巍峨崢蠑?shù)陌柋八股缴希Π蔚乃蓸渎奖橐?。樹林中不時傳來云雀的歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚。高高的山巔上尚未化盡的點點殘雪，在陽光下閃閃發(fā)光，如溫潤的白玉般，攝人心魄。山風(fēng)呼嘯，松濤陣陣，和著樂聲，回響在曠野上。山腳下，群峰相擁，綠水環(huán)繞，薩爾茨堡坐落其中。極目遠眺，高高低低的房屋鱗次櫛比。一座莊嚴肅穆的修道院在綠樹濃陰中靜靜矗立，山坡上綠草葳蕤，樹林茂密，小溪潺潺，真乃人間仙境也。這一段環(huán)境描寫，由遠及近，層次清晰，動靜結(jié)合，色彩和諧。作為主人公出現(xiàn)和活動的背景，與人物相映襯，有力地烘托出人物的內(nèi)心世界。13精品課件品讀描寫瑪麗亞野外歌唱的情形的語句，品味瑪麗亞的唱詞和動作描寫的語句。

瑪麗亞的歌唱具有很強的抒情性，不僅表現(xiàn)了她對音樂的熱愛和天賦，而且展露了她豐富的情感，美好的心靈，揭示了她自由活潑的天性。

瑪麗亞遠眺群山，輕盈地跳躍、旋轉(zhuǎn)，一會兒穿過小樹林，一會兒又奔到小溪旁……拍額頭、拔腿跑、撿外衣、驚呼等動作描寫，展現(xiàn)了她純真快樂、無拘無束的性格。14精品課件第二個場景是眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞，說說眾人眼中的瑪麗亞是個怎樣的人。在眾嬤嬤眼中，瑪麗亞天性活潑，熱愛歌唱，不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂：她十分可愛又讓人頭痛?，旣悂喿杂苫顫姷男愿?，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)，因此她們認為她不適合當修女。

她們對瑪麗亞非常喜愛而又無所適從。15精品課件課文臨近結(jié)尾處寫瑪麗亞回到修道院的情形。瑪麗亞闖進來時的一連中動作要匆忙，慌張、快捷：在眾修女嚴肅而毫無聲息的注視下，瑪麗亞的表情應(yīng)由羞愧轉(zhuǎn)為無奈。16精品課件劇本在刻畫人物形象方面有哪些獨到之處?你獲得了什么樣的啟示?運用多種描寫人物的手段，如語言描寫、行動描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等。立體刻畫，使人物形象豐滿生動。文中有正面描寫，如第一個場景以及第二個場景結(jié)尾瑪麗亞回到修道院的情形。也有側(cè)面描寫，如第二個場景中院長與眾嬤嬤對話和對唱。二者相輔相成，從不同角度塑造了瑪麗亞這個人物形象。特別是側(cè)面描寫，將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡練而藝術(shù)地加以表現(xiàn)，頗見藝術(shù)功力。17精品課件劇中為什么沒有對瑪麗亞的心理描寫?心理描寫難以轉(zhuǎn)化為視覺形象，觀眾看不到。18精品課件體味音樂美1．課文是如何體現(xiàn)音樂故事片的特色的?19精品課件劇本中，瑪麗亞的內(nèi)心獨自式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風(fēng)格：眾嬤嬤對白式的歌唱，富有喜劇風(fēng)格。二者都體現(xiàn)了《音樂之聲》這一音樂故事片的特色。教師適當補充：音樂故事片是以音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其他一些國家和地區(qū)，早已是一種相當成熟的電影藝術(shù)類型?！兑魳分暋繁蛔u為“新風(fēng)格”音樂故事片的杰作。在這部影片中，音樂是刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段。這部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音樂的藝術(shù)感染力。20精品課件

課文運用人物的語言描寫和動作描寫，神態(tài)描寫以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格。21精品課件結(jié)構(gòu)

音樂之聲（節(jié)選）勒曼野外縱情歌唱(正面描寫)熱愛歌唱瑪利亞心靈美好活潑自由修道院內(nèi)