小學(xué)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》試卷

小學(xué)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》試卷學(xué)校：_______________姓名：______________成績：__________一、填空題。（每空2分，共40分）1、________是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、__________、__________、___________等，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的________、________、_________的時代新人打下牢固的思想根基。2、道德與法治課程具有政治性、_________和綜合性、_________。3、道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)：______是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提；________是立身成人之本；________是行為的指引；_________是身心健康的體現(xiàn)；_________是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的內(nèi)在要求。4、作業(yè)評價既要關(guān)注_________，也要關(guān)注_________。5、道德與法治課程教學(xué)，要積極探索議題式、_________、_________等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，促進(jìn)感悟與建構(gòu)。要采取熱點(diǎn)分析、__________、_________、模擬活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究與合作探究，讓學(xué)生認(rèn)識社會。二、單選題。（每小題2分，共30分）1.思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用是（）A.引領(lǐng)作用B.主導(dǎo)作用C.主體作用D.引導(dǎo)作用2.新課程標(biāo)準(zhǔn)一個學(xué)段目標(biāo)中寫著“認(rèn)識國旗、國徽，知道自己是中國人；了解老一輩無產(chǎn)階級革命家和英雄模范人物，對他們有崇敬之情。”這屬于第_____學(xué)段，體現(xiàn)了_____的核心素養(yǎng)。()A.一政治認(rèn)同B.一道德修養(yǎng)C.二道德修養(yǎng)D.二政治認(rèn)同3.道德與法治課程評價要圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用，改進(jìn)_____評價，強(qiáng)化_____評價，探索_____評價。（）A.結(jié)果過程增值B.增值過程結(jié)果C.過程結(jié)果增值D.過程增值結(jié)果4.上好道德與法治課，關(guān)鍵在（）A.社會B.家長C.教師D.學(xué)生5.（）是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。A.核心素養(yǎng)B.道德修養(yǎng)C.法治素養(yǎng)D.人格修養(yǎng)6.政治認(rèn)同主要表現(xiàn)為（）A.政治方向、價值取向、責(zé)任意識B.價值取向、家國情懷、社會公德C.家國情懷、責(zé)任意識、政治方向D.政治方向、價值取向、家國情懷7.根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，分學(xué)段按主題對內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，建構(gòu)()的課程體系。A.學(xué)段銜接B.循序漸進(jìn)C.螺旋上升D.以上全選8.（）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.課后作業(yè)C.學(xué)業(yè)質(zhì)量D.課后拓展9.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。A.核心素養(yǎng)B.課程目標(biāo)C.學(xué)段目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)10.道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按照（）個學(xué)段呈現(xiàn)。A.一B.二C.三D.四11.教學(xué)要與（）相結(jié)合，加強(qiáng)課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)隱性課程與顯性課程相配合。A.學(xué)?；顒覤.國家政策C.學(xué)生特點(diǎn)D.社會實(shí)踐活動12.（）是檢驗(yàn)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。A.教研B.評價C.考試D.作業(yè)13.（）以考查學(xué)生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展為目標(biāo)。A.教學(xué)評價B.學(xué)業(yè)水平考試C.評價標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)踐活動14.課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持（）的指導(dǎo)地位。A.馬克思主義B.毛澤東思想C.鄧小平理論D.三個代表重要思想15.教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生_____的角度制訂教學(xué)目標(biāo)，將核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（）A.綜合素質(zhì)B.核心素養(yǎng)C.健康人格D.良好習(xí)慣三、多選題。（每小題2分，共10分）1.課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果的重要支撐，下列屬于課程資源的是（）A.圖書B.音像資料C.數(shù)字化資源D.現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的案例2.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)從_____、_____、_____三個主要維度體現(xiàn)考查核心素養(yǎng)立意。()A.課程性質(zhì)B.時代要求C.任務(wù)指向D.學(xué)生發(fā)展3.教學(xué)評價主要涉及的環(huán)節(jié)是（）A.課堂評價B.課后評價C.作業(yè)評價D.期終評價4.道德與法治課程教學(xué)評價的基本原則是（）A.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向B.堅(jiān)持以評促學(xué)C.堅(jiān)持以評促教D.重視表現(xiàn)性評價5.健全人格主要表現(xiàn)為（）A.自尊自信B.理性平和C.積極向上D.友愛互助四、簡述題。（10分）作為教師，在確立教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？五、案例分析題。（10分）針對《道德與法治》四年級下冊第六課《有多少浪費(fèi)本可避免》，有老師布置了如下的課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)，請分析布置該作業(yè)的合