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文檔簡介

一、認(rèn)識四年級1、學(xué)習(xí)內(nèi)容2、心理方面3、學(xué)習(xí)方面4、課堂方面5、成績方面：

考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

聽課的質(zhì)量決定了成績的好壞。

不是“要我學(xué)”，而是“我要學(xué)”。

知道“難為情”了，怕“丟面子”了。

由簡單到復(fù)雜，從形象思維向抽象思維過渡。

一、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.(上課舉手情況可以看語文書后的打星)透過成績看問題二、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作業(yè)差錯多；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂寫，敷衍了事。少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)的現(xiàn)象?；A(chǔ)部分（背、聽寫）閱讀部分（理解）作文部分（積累）語文方面語文方面“讀”1.預(yù)習(xí)時課文讀5遍（大聲朗讀），“書讀百遍，其義自現(xiàn)”2.多讀課外書籍（閱讀和作文）語文方面“寫”1.書寫端正（“字如其人”，卷面分）2.多寫（字、作文）要改變孩子的一生，先改變孩子的習(xí)慣。教育就是一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程?！逃页跳檮?/p>

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