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小班數(shù)學教案《美麗的項鏈》小班數(shù)學公開課教案《美麗的項鏈》

幼兒園小班數(shù)學教案：美麗的項鏈

設計意圖：

皮亞杰說道過：數(shù)概念就是幼兒在事物間創(chuàng)建兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它就是幼兒學數(shù)學前的準備工作階段。我在排序區(qū)準備工作了白片片和綠片片，懇請幼兒給它們排隊。在活動中我辨認出，有的幼兒已可以按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不曉得按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，以游戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，使幼兒在穿珠，貼花片的操作方式中掌控排序的規(guī)律。

活動目標：

1、在游戲中，嘗試有規(guī)律排序材料。

2、能手眼協(xié)同地展開操作方式活動；自學按規(guī)律說道說道自己的排序方法。

3、有興趣地出席活動。

活動準備工作：布娃娃一個；液體，短紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。

活動過程：

1、出具娃娃，引發(fā)幼兒興趣

（1）老師以娃娃口吻說道：“小朋友你們好！我必須上開一個商店，須要你們幫忙我加工一批項鏈和腰帶，你們愿幫忙我嗎？”

（2）出具范例腰帶“我須要這種樣式的腰帶，誰可以搞？”“這就是怎么做的？”

鼓勵幼兒講出排序規(guī)律。

2、了解材料，幼兒操作方式。

（1）老師：“我為你們準備工作了許多材料，這邊一排就是搞項鏈，那邊就是搞腰帶的材料；膠棒用回去，蓋子監(jiān)工上。搞好后贈送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送來項鏈了……”

（2）幼兒上位操作，老師指導。

3、完結。

“小朋友，謝謝你們，為我們加工

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