科學(xué)九年級上浙教版第一章探索物質(zhì)的變化檢測題4

第一章探究物質(zhì)的變化課堂作業(yè)1、物理變化和化學(xué)變化的根本差別是__，物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的主要差別是_________2、古詩詞是祖先為我們留下的難得精神財F列詩句中沒有新物質(zhì)生成的是（）富，A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C、只B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干要功夫深，鐵棒磨成針D、鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3、以下現(xiàn)象，不屬于物理變化的是（）A、電燈發(fā)光B、玻璃破碎C呼吸作用D、自行車車胎爆裂4、以下有關(guān)描述屬于化學(xué)變化的是（）A、鐵放在潤濕的空氣中會生銹B、鐵水澆鑄成鐵鍋C、鐵絲能夠?qū)щ?、依據(jù)物質(zhì)的變化規(guī)D、鐵在常溫下是一種銀白色的固體律，我們能夠推斷物質(zhì)的性質(zhì)和用途。依據(jù)課本演示實驗：雞蛋清中加入硫酸銅溶液后可發(fā)現(xiàn)有____________________________生成，這一性質(zhì)能夠利用硫酸銅_____________________________；白色硫酸銅固體遇水會呈___________________，這一性質(zhì)_______________________________。課后作業(yè)1、認(rèn)識物質(zhì)的變化，一定經(jīng)過______和______等來搜尋物質(zhì)變化的憑據(jù)。2、過年時，小剛到鄉(xiāng)村的外婆家看到好多新鮮的事情：1）露天水缸中的水面上結(jié)了一層冰；2）燒菜的鐵鍋中有水，第二天鐵鍋在水面周邊就有一圈鐵銹；3）黑色的煤餅燒過后，煤餅會變?yōu)榧t棕色；4）對石灰水吹氣，石灰水會污濁。依據(jù)現(xiàn)象，進(jìn)行解析:有顏色變化的實驗是_____________，原由是_________________________________。有狀態(tài)變化的實驗是,原由是____________有積淀生成的實驗是______________________，原由是________________________________。這些變化中屬于化學(xué)變化的是__________________;屬于物理變化的是__________________。3、以下變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（）A、鋼鐵生銹，煤的燃燒B、火藥C、冰消融成水，澄清石灰水通入二氧化碳爆炸，D、汽油揮發(fā)，濕衣服晾干4、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，必然有（）A、氣體生成B、有積淀生成C、新D、顏色的改變5、以下變化中，只屬于物理變化的是物質(zhì)生（）A、神舟七號發(fā)射B、祥云”火炬點燃C、風(fēng)力發(fā)電D、大理石雕像損害6、近來我國某些城市將市里汽車排氣管裝上三效催化變換器，目的是使：①碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退虎诘难趸镛D(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú)?，使汽車尾氣獲得凈化。關(guān)于這兩個目

的所涉及的物質(zhì)變化，說法正確的選項是

（）A、均為氧化反應(yīng)

B、均為化學(xué)變化C均為物理變化

D

、前者為化學(xué)變化，后者為物理變化7、現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活需要耗資大批能量，以下活動中經(jīng)過化學(xué)變化供給能量的是）D、發(fā)射航天飛機(jī)A、電熱壺煮水B、太陽能供熱C風(fēng)力發(fā)電ABCD&某氣體既能用排水法采集又能用向上排空氣法采集，該氣體具備的性質(zhì)是A、易溶于水，密度比空氣小B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大9、把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，能夠看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。反應(yīng)放出的熱量使鈉消融成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。若是在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖），相同與水發(fā)生強(qiáng)烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。煤油⑴在第二種狀況下，鈉也能和水反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，這是因為：水（2）本實驗?zāi)苷f明鈉有哪些性質(zhì)？O△物理性質(zhì)：________________（兩類性質(zhì)最少各寫兩△化學(xué)性質(zhì)：________________點）10、下邊兩幅模型轉(zhuǎn)變圖分別用來說明水的兩種不同樣的變化，此中的O了________變化；B過程中水發(fā)生了__________變化。A過程中水發(fā)生AB課堂練習(xí)：1、反應(yīng)中有無新物質(zhì)生成；可否在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來。2、C3、C4、A5、積淀生成；查驗蛋白質(zhì)的存在；藍(lán)色；檢測物質(zhì)中可否含有水分。課后練習(xí)：1、察看；實驗態(tài)水（（（2、2）、3）；（2）中鐵變?yōu)榱髓F銹、3）中煤燃燒后變；液變?yōu)榱斯虘B(tài)冰;成了煤灰;3、C4、C（4）;石灰水會和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣積淀；（2）（3）5、C