《東漢的盛衰》設計2

《東漢的興衰》教學設計【教學目標】1.知識與技能知道“光武中興”的主要內容以及東漢衰敗的主要史實。2.過程與方法引導學生比較“光武中興”與“文景之治”的異同，總結古代中國盛世局面出現(xiàn)的共同原因，培養(yǎng)學生的分析、比較能力。通過講述和討論，讓學生能夠深刻了解東漢的盛衰史實。依據歷史圖片想像并手描述漢人的日常生活，培養(yǎng)學生觀察、想像和描述的能力。介紹天干地支表及十二生肖，教會學生換算農歷與公歷、干支紀年與生肖的方法。3.情感態(tài)度和價值觀通過講解“柔術”治天下的“光武中興”對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展所起的推動作用，使學生懂得國家的興旺，社會的進步離不開文化事業(yè)的繁榮?！窘虒W重點】“光武中興”【教學難點】東漢衰敗的原因及表現(xiàn)，比較“光武中興”與“文景之治”的異同?！窘虒W過程】導入新課：師：(展示材料)第一回逼元后王莽僭號入綠林豪杰聚兵

第二回劉秀騎牛顯神威赤眉聚眾亂青徐

第三回解讖語李通說劉秀舉義旗劉縯反王莽

……師：這是長篇歷史小說《東漢演義》中的幾個章節(jié)，東漢是繼西漢之后的我國古代歷史上的一個重要朝代，東漢是怎樣建立的？這節(jié)課我們就學習《東漢的興衰》。二、講授新課：(一)東漢的建立師：剛才的小說目錄中出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？生：兩個人物，一個是王莽，一個是劉秀。師：東漢的建立就與這兩個人物有關。先來看王莽。王莽主要做了兩件事情：一件是滅西漢建“新朝”；另一件是推行復古改革。師：（指導學生閱讀相關教材內容）西漢是什么時候被王莽替代的？生：公元9年。師：王莽建立新朝以后，推行的復古改革成功了嗎？他的改制最終導致了什么社會局面的產生？生：沒有成功。最終導致了社會大混亂，農民起義爆發(fā)。師：對，小說目錄中的“綠林”“赤眉”就是兩支規(guī)模較大的起義軍。在反對王莽的過程中，劉秀登上了歷史舞臺。劉秀是怎么登上歷史舞臺的？師：（指導學生閱讀教材相關內容）師：劉秀是什么時候重建漢政權的？都城是哪里？生：公元25年，都城是洛陽。師：劉秀建立的漢朝，史稱東漢。(二)光武中興師：東漢初年，社會滿目瘡痍，急需恢復經濟，為此，劉秀是怎么做的？生：以“柔術”治天下，重振朝綱：①釋放和禁止虐殺奴脾；②田賦三十稅一；③整頓吏治，嚴懲貪官污吏；④提倡節(jié)儉，裁并機構，裁撤冗員。師：劉秀的“柔術”和西漢的“休養(yǎng)生息”政策有些不同?！靶蒺B(yǎng)生息”政策踐行了道家的“無為而治”的思想，劉秀的“柔術”是通過儒家思想協(xié)調、緩和社會矛盾。劉秀雖然出身于皇族，但由于他長期生活在平民中間，使他深深體會到人民的疾苦。他分析從秦始皇以來中國的動亂原因，懂得要想把國家治理好，要用柔順、緩靜的統(tǒng)治手段，以便穩(wěn)定社會秩序，鞏固漢室統(tǒng)治。他說：“吾理天下，亦欲以柔道行之?！焙笥终f：“柔能制剛，弱能制強，柔者德也，剛者賊也，弱者仁之助也，強者怨之歸也。……茍非其時，不如息人。”在“柔弱勝剛強”的思想指導下，他廢掉王莽時代的苛而繁的律令，學習劉邦的做法，寬簡天下，即所謂“解王莽之繁密，還漢世之輕法”，并由此制定出一系列的政策和措施，為東漢的繁榮奠定了基礎。師：第一，釋放奴婢。為解決西漢末年以來農民被迫大量轉化為奴婢的這一嚴重的社會危機，光武帝前后九次下詔釋放奴婢和禁止殘害奴婢。公元35年，光武帝又三次下令禁止殘害奴婢，對未釋放的奴婢，在法律上給以一定的人身保障。這些措施，對勞動力的增加、生產的發(fā)展和社會的安定，起了一定的推動作用。第二，恢復三十稅一。光武帝實行三十稅一。這一措施減輕了農民負擔，調動了農民生產的積極性，有利于盡快恢復和發(fā)展生產。第三，提倡節(jié)儉，精簡機構。大批士兵復原還鄉(xiāng)以從事農業(yè)生產。精簡機構，中央裁減了許多機構和官員，地方上也合并郡縣，減少地方行政單位400來個，既節(jié)省了財政開支又提高了辦事效率。第四，整頓吏治。光武帝裁汰了昏庸無能的官吏，懲辦了貪贓枉法的官員，獎勵重用清廉正直、秉公執(zhí)法的官員。師：劉秀通過實行這些措施，使東漢初年出現(xiàn)了社會安定、經濟恢復、人口增長的局面，史稱"光武中興"。師：西漢出現(xiàn)“文景之治”的盛世時期；東漢出現(xiàn)“光武中興”的繁榮局面。古代盛世局面出現(xiàn)有哪些共同原因？生：（討論探究并回答，教師指導歸納）①統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓，調整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦；②統(tǒng)治者善于用人、納諫；③統(tǒng)治者加強中央集權維護國家統(tǒng)一；④行之有效政策的長期堅持，有持續(xù)性和穩(wěn)定性；⑤統(tǒng)治者個人的勵精圖治。師：你如何評價光武帝劉秀？生：他利用農民起義，重建漢朝，結束了西漢末年以來長期混戰(zhàn)的局面。并以非凡的膽識，采取以“柔術”治天下的方略，鞏固了東漢王朝，在位三十余年間，創(chuàng)造了光武中興的業(yè)績。師：但是，東漢中期以后，卻逐步走向衰敗。(三)東漢的衰敗師：東漢的衰敗是什么因素造成的呢？師：（指導學生閱讀教材，概括歸納）生：第一，外戚和宦官專權；第二，土地兼并現(xiàn)象嚴重；第三，豪強地主擁兵自重，形成割據勢力。三、課堂小結：東漢建立以后，劉秀采取措施，出現(xiàn)了“光武中興”的局面，但是東漢中期以后，外戚和宦官輪流把持朝政，政治十分黑暗；土地兼并現(xiàn)象愈演愈烈，富者田連阡陌，窮著無立錐之地，流離失所；豪強地主稱霸一方，皇權衰落。在這一系列尖銳的矛盾發(fā)展過程中，東漢一步步走向衰敗?！景鍟O計】一、東漢建立25年、劉秀、洛陽二、東漢發(fā)展“柔術”治天下、光武中興三、東漢衰敗外戚和宦官專權、土地兼并、豪強割據★智力沖關：1.下列帝王中哪位在懲治貪官方面成績最突出()A.漢武帝B.王莽C.漢景帝D.光武帝答案：D2.下列事件中.不屬于光武中興的內容是()A.恢復田賦到