《8勇敢的“水手”》案例

《8勇敢的“水手”》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)一年級第一學(xué)期后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動課程、選自校本課程《心靈雞湯》科目Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】知道勇敢就是不怕危險和困難，有膽量。在病例會診中，積極地動腦筋，想出解決困難的好辦法。在看圖交流、故事講授中，體驗到困難不可怕，只要有信心，善于冷靜思考，想出對策，就能克服困難，獲得成功的喜悅。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】了解克服困難的正確方法，并在病例會診中交流對策?！窘虒W(xué)難點】初步具有面對困難不害怕，勇于想辦法克服它的情感。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件四、【教學(xué)過程】1、看圖暢談。第一幅圖。請學(xué)生觀察后交流：圖上畫的是誰？他們在甲板上干什么？學(xué)生交流（他們是水手，他們有的在系緊纜繩，有的在用力張帆……）風(fēng)大浪高，在這樣的海面上行船很危險，可是這些水手一點沒退縮，個個努力地想辦法，度過這個難關(guān)。你們覺得這些水手怎么樣？學(xué)生交流（很勇敢！膽子很大！不怕困難！很了不起……）第二幅圖?？磮D交流：多勇敢的水手，他們克服了重重困難！此時此刻，大海已是風(fēng)平浪靜，晚霞照在海面上，景色多美！再看看這些水手，他們又在干什么？學(xué)生交流。（他們在歡呼，他們互相擁抱在一起，他們舉杯慶?！┬〗Y(jié)：在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難。當(dāng)困難向我們走來的時候，千萬不要害怕，一定要努力想辦法解決。只要堅持，就一定能克服。（行為觀測點：能說出畫面上的內(nèi)容，夸一夸水手們的勇敢，知道勇敢的人面對困難是不害怕的。）2、聽故事學(xué)方法。播放動畫，老師講述《小獅王克魯魯》的故事，學(xué)生邊聽邊思：克魯魯遇到了什么困難？它是怎樣克服困難，贏得比賽的？學(xué)生交流。小結(jié)：其實每個人都蘊藏著無窮的力量，只要相信自己的力量，勇敢起來，我們就可以變得很強(qiáng)大。千萬不要遇到困難就對自己毫無信心地說：“我不行”、“我干不了”……這樣，好機(jī)會會一次次地溜走。（行為觀測點：體會到困難不可怕，只要有信心，善于冷靜思考，想出對策，就能克服，感受到成功的喜悅。）病例大會診。（1）在學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到困難，比如：害怕舉手，擔(dān)心自己答錯；念平翹舌音時，發(fā)音是不準(zhǔn)……這不，有幾個小朋友最近在學(xué)習(xí)上也遇到了一些困難，你們有什么好辦法嗎？小組討論。媒體出示情境：小明念英語單詞的時候發(fā)音總是不準(zhǔn)確。小紅在田字格里寫的字總是歪歪扭扭，很難看?！镄偸莻€害怕發(fā)言的男孩，每回被老師請到回答，他的聲音總是很輕。（2）學(xué)生小組交流，老師傾聽，給予建議。（3）各小組交流。（4）教師小結(jié)：大家真聰明，這些困難都難不倒你們?？磥?，困難一點兒也不可怕。只要我們有信心，攜起手來，就一定能想到好辦法，克服它。（行為觀測點：學(xué)生能充滿信心地說出一些合理解決困難的辦法。）4、詩歌朗誦。（1）配樂詩朗誦。勇敢的好少年雄鷹展翅翱翔，搏擊長空，多勇敢！魚兒盡情嬉戲，親近綠水，多自在！新世紀(jì)的孩子，要做勇敢好少年。讓祖國在你我手中，更美麗，更和諧！小結(jié)：這首詩是給我們加油打氣的，讓我們遇到困難時，不退縮，不放棄，努力向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，就一定能爭當(dāng)小雛鷹。（3）師生合作朗誦詩歌。（行為觀測點：學(xué)生情緒飽滿地朗讀詩歌，進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心。）Ⅱ：教學(xué)設(shè)計說明【教材分析】

“勇敢減輕了命運的打擊”，這是古希臘哲學(xué)家德莫克利特的名言。勇敢是指人不怕危險和困難、敢于克服困難、遇到危險有膽量的一種心理品質(zhì)。這種品質(zhì)與人的自信和自覺克服恐懼心理的能力是結(jié)合在一起的，需要從小培養(yǎng)，從小鍛煉，從小在經(jīng)歷中一點點累積，所以我們在一年級《心靈雞湯》的課程中安排了這一內(nèi)容。我們在教材的開發(fā)與設(shè)計中，充分考慮到一年級小朋友的年齡特征和現(xiàn)有的接受能力，使學(xué)生易于接受，幫助他們正確面對困難，樹立一種樂觀、積極的態(tài)度去克服困難、解決困難，更和諧、更健康地適應(yīng)小學(xué)生階段的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！緦W(xué)情分析】一年級的孩子，他們具有極強(qiáng)的可塑性，因此，對他們進(jìn)行勇敢品質(zhì)的培養(yǎng)是合適而有必要的。因為，剛剛脫離無拘無束幼兒園生活的他們早已習(xí)慣了與玩具相伴的日子，如今生活在天天跟書本打交道的校園里，一定會出現(xiàn)這樣那樣的困難，需要教師的正確引導(dǎo)和指點，使他們明白經(jīng)歷大大小小的困難，這是一件非常尋常的事情，它正是培養(yǎng)自己勇敢品質(zhì)的最佳運動場，幫助學(xué)生擁有健康的心理品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)的制定】本課教學(xué)目標(biāo)以“激發(fā)興趣，培養(yǎng)情感，培養(yǎng)習(xí)慣”為依據(jù)，從三個方面來制定，同時在目標(biāo)的描述中，把這三個方面有機(jī)地融合在一起，互相滲透，整體推進(jìn)，目標(biāo)明確、清晰，有機(jī)整合，有效落實市教委提出的在一年級實施學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的目的要求?！窘虒W(xué)過程的實施】整堂課共分為四大環(huán)節(jié)，即看圖暢談、聽故事學(xué)方法、病例大會診和配樂詩歌朗誦。在“看圖暢談”環(huán)節(jié)中，通過對水手搏擊大海這一畫面的觀察與探討，使學(xué)生感受水手叔叔們的勇敢品質(zhì)——面對風(fēng)大浪高的海面毫不害怕，人人想辦法克服它。終于，他們勝利地擺脫困難，見到了無比美麗的景色，心情格外歡暢。這一環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)主題，在輕松自在的問問答答中，讓學(xué)生知道勇敢的人是面對困難不害怕的，初步感受困難一旦被克服，能給人帶來別樣的喜悅。在“聽故事學(xué)方法”這一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生認(rèn)識一頭克服害怕心理，不斷挑戰(zhàn)自己，最終贏得比賽，贏得伙伴認(rèn)可的小獅王克魯魯，使孩子們體會到“每個人都蘊藏著無窮的力量，只要相信自己的力量，勇敢起來，人人都可以變得很強(qiáng)大”，使學(xué)生認(rèn)識到如果面對困難，總是說：“我不行”、“我干不了！”那么好機(jī)會將不斷錯過。這個環(huán)節(jié)旨在借助生動的故事向?qū)W生傳遞“勇敢的品質(zhì)是在行動中培養(yǎng)出來的”這一真理。第三個環(huán)節(jié)“病例大會診”是學(xué)生現(xiàn)場大練兵的好機(jī)會。這些病例都來自于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)型當(dāng)起了“小醫(yī)生”，現(xiàn)場會診就醫(yī)，參與熱情一定會很高。小組討論的形式，便于學(xué)生不斷地集思廣益，不斷地結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的經(jīng)歷想出一個個適用的金點子，能使他們親身感受到困難其實不可怕，只要努力想一想，或是向他人請教請教，就會有辦法解決，能逐步樹立孩子克服困難的自信心，知道一些合理的解決困難的好方法。安排“配樂詩歌朗誦”環(huán)節(jié)目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心，逐步增強(qiáng)他們的信心，使他們明白：做一個勇敢的好少年是每一個孩子成長道路上不斷前進(jìn)的目標(biāo)?！窘虒W(xué)方法的選擇】整個教學(xué)過程遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，采取了低年級學(xué)生喜聞樂見的形式，如看圖說話、故事演繹、現(xiàn)場“就醫(yī)”、詩歌朗誦，吸引孩子，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造一種主動求知，樂于參與，勇于回答的學(xué)習(xí)氛圍，使他們初步具有“遇到困難不害怕，努力克服”這一勇敢品質(zhì)。Ⅲ：教學(xué)反思整個教學(xué)過程在實施中基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求，在看圖暢談中，學(xué)生們紛紛夸獎水手叔叔的勇敢，不怕大風(fēng)大浪，真了不起；在《小獅王克魯魯》這則故事的聆聽中大受啟發(fā)——要相信自己擁有克服困難的能力；在病例會診中，小組討論十分熱烈，對策交流更是踴躍，使學(xué)生體會到辦法總比困難多；在《勇敢的好少年》這一詩歌的朗誦中孩子們更是情緒飽滿，充滿力量。四個教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，使學(xué)生初步具有了挑戰(zhàn)困難的決心和一些合理適用的辦法，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。最值得一提的是第三環(huán)節(jié)——病例大會診。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生圍坐在一起，就一個病例，展開