《劉姥姥進大觀園》設計

《劉姥姥進大觀園》教學設計教學目標1．了解《紅樓夢》的基本知識，把握情節(jié)。2．分析劉姥姥等人的形象性格，學習寫法。3．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學的興趣。教學重難點重點：1．了解《紅樓夢》的基本知識，把握情節(jié)。2．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛古典文學的興趣。難點：分析劉姥姥等人的形象性格，學習寫法。教學時間1課時教學過程一、導入新課播放【媒體資源】《曹雪芹》，導入新課?！揪氛n件】曹雪芹（約1715—約1763），字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，清代小說家。祖籍遼陽。祖先原為漢人，后入旗籍，為正白旗。清朝建立后，曹家成為管理宮廷雜務的“內(nèi)務府”成員。曹振彥因建立軍功，官至兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司鹽法道。從曹振彥之子曹璽（即雪芹曾祖父）開始，曹家三代四人相繼擔任江寧織造60多年?？滴跄涎擦危兴拇巫≡诓苁先温毱陂g的織造府內(nèi)。曹璽之妻孫氏做過康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做過康熙的伴讀。曹家與皇帝有著一種特殊的關系，屬高統(tǒng)治層中的成員。曹寅有很好的文學修養(yǎng)，是有名的藏書家和刻書家，工詩詞，又兼作戲曲。曹雪芹出生在南京，少年時代過了一段富貴榮華的生活。雍正五年（1727），大約由于統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭的牽連，曹雪芹之父曹以“行為不端”“騷擾驛站”和“虧空”等罪名，被人參奏，革職抄家。次年曹家從南京遷回北京。大約在乾隆元年（1736），曹家家道稍有復蘇，但不久便徹底敗落。晚年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟和賣畫維持生計。他性格豪放，喜歡飲酒，多才多藝，工詩善畫。“詩筆有奇氣”，詩風接近唐代詩人李賀。他有氣骨，孤傲不屈，嫉惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作長篇小說《紅樓夢》，死后遺留下《紅樓夢》前80回的稿子。今天我們學習今天，我們學習一篇節(jié)選自第四十回的課文——《劉姥姥進大觀園》。二、整體感知【精品課件】1．作品知識《紅樓夢》《紅樓夢》，原名《石頭記》，是我國古代優(yōu)秀的長篇小說之一。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會走向沒落的趨勢。2．劉姥姥其人劉姥姥是狗兒的岳母。狗兒姓王，當年他祖上也曾作過小官，因而認識王夫人之父，為貪圖王府的權勢就認了宗。其后，狗兒的祖父過逝了，家道中落，就遷出城外務農(nóng)，因家中人口簡單，孩子無人照料，就把寡居的岳母接來同住，借以照料。劉姥姥在《紅樓夢》中通過三進榮國府經(jīng)歷了榮國府由盛轉(zhuǎn)衰的過程，成為以賈府為首的封建社會四大家族衰落的目擊者和見證人。劉姥姥一進榮國府“打抽豐”時，榮國府正是寧靜富貴時的繁華時期；二進榮國府送禮物報恩時，正是元妃當寵，大觀園建成的鼎盛富貴的絢爛時期；三進榮國府接受王熙鳳托孤事宜時，正是榮國府繁華不在的凋零時期。3．快速閱讀課文，初步感知（1）重點字詞①給下列加點的字注音。蓼溆（liǎoxù）戧金（qiàng）麈尾（zhǔ）篾片（miè）敁敠（diānduo）撮弄（cuō）肏攮（càonǎng）砒霜（pī）促狹（cùxiá）②解釋下列詞語。篾片：舊時稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。調(diào)停：安排處理。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。肏攮：方言，粗鄙的話，這里是弄一個來吃的意思。促狹鬼：愛捉弄人的人。促狹，愛捉弄人。（2）誰能一兩句話概括課文講了一件什么事？參考：劉姥姥二進榮國府，和大家一塊吃飯時出丑，逗得上上下下大笑不止。（3）嘗試劃分課文的層次。參考第一層：寫鳳姐、鴛鴦等人設局取笑劉姥姥。第二層：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。第三層：寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實情相告。三、重點探究【精品課件】快速閱讀課文，深入探究。（一）自主探究1．劉姥姥進大觀園后表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導演的？參考：鳳姐、鴛鴦導演的。2．劉姥姥被安排在一場鬧劇里，她自己知道么？從哪里可以看出來？參考：知道。從結(jié)尾的劉姥姥的話“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的!你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了。”可以看出來。（二）合作探究1.探究主題。鳳姐、鴛鴦等人為什么要導演這場“笑”??？這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？參考：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足、換取溫飽的小人物；同時，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進行了深重的譴責。2.探究形象。（1）劉姥姥進大觀園，塑造了一個和大觀園里人物形象不太一樣的“劉姥姥”，“劉姥姥”有哪些不一樣的特點呢？參考①劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！保ㄕf話風趣幽默。）②劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”（言談地道本分。）③劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。（生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)）④劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！保ù颂幗鑴⒗牙训膰@息揭露了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。）⑤劉姥姥笑道：“姑娘說哪里話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒，我要心里惱，也就不說了。”（裝瘋賣傻，但實際上很有心計，是一個善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。）師生小結(jié)：劉姥姥特點——識趣湊趣，說話風趣幽默，言談地道本分；裝瘋賣傻，但實際上很有心計，是一個善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。（2）本文描繪了一幅各具情態(tài)的群笑圖，表現(xiàn)出了不同人物的不同身份地位和性格特征，這些人物的笑各有什么特點？參考賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑。也顯出愛孫之情。王夫人：保持著一家之主的雍容與尊貴，心知肚明，動作傳神。薛姨媽：雖是?？?，也不便過于放肆；身為長輩，與王夫人關系親密，也不必憋著。寶玉：頑皮、侍寵撒嬌的情態(tài)。林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。史湘云：豪放大度，頗有男兒豪放不羈、灑脫之風。探春：個性要強，果敢干練，毫無拿捏之態(tài)。惜春：嬌柔，年紀最小，有奶姆相伴，不能與寶玉爭寵。丫鬟仆人：笑的勉強，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。小結(jié)：一個小小的場面，簡單的一“笑”，“笑”出了每個人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹才子的大手筆。3.寫法探究。曹雪芹的《紅樓夢》中無閑筆，我們一起來賞析下面句子的安排有何含義。（1）“未至池前，只見幾個婆子手里都捧著—色捏絲戧金五彩大盒子走來。”參考：從餐盒上足以說明賈府生活的奢華。（2）“鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：‘別忘了?！眳⒖迹骸皠e忘了”三個字表明鴛鴦如不取笑誓不罷休的心態(tài)。（3）“劉姥姥嘆道：‘一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！眳⒖迹捍颂幗鑴⒗牙训膰@息揭露了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。（4）“劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下?！眳⒖迹哼@是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥對大觀園這樣的場合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時的滑稽就可想可知。“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸著脖子”的“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。可以說，這些動詞就生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點。四、課堂小結(jié)劉姥姥進大觀園后表演的這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦等人導演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來