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自律會個人工作總結很榮幸有如此的一次時機和大家交流學生自主管理的少許想法和做法,稀望得到指導和批評.

有人說班主任是全天下上"最小的主任",可這"最小的主任"管的事卻特別多、特別細.大到培育教學工作,小到拖把、粉筆之類的小事,樣樣少不了班主任操心.我們班主任在一起,感嘆最多的正是忙和累.上學期學校開始實施學生自主管理,讓我們班主任老師從煩瑣的班級管理事務中跳出來,使讓班級管理更輕松更有用.

葉圣陶老先生就語文教學說過一句話——"教"是為了"不教",我在這兒套用一下,對班級管理而言——"管"是為了"不管".班主任應該努厲實現(xiàn)角色的自我轉變,由牧羊人道領頭羊,把班級還給學生,讓班級成為學生成長的家園,讓每一個學生都能在自主管理的班級中安康成長.為此,我在陪養(yǎng)我班學生自主管理能力方面做了少許嘗試.

一、正確目標引令方向,才能走向成功.

目標的正確確立是事情成功的關鍵,正如"南轅北轍",目標錯了,再努厲也只會離目標越來越遠.我認為班級目標確實立也是管理好班級的先決條件.班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追球的奮斗目標,就會失佉前進的動力.所以,我根劇我班各方面的情況給同鞋們制定了班規(guī)和一平常規(guī),結合和開展有用的培育.使學生認識到自己的行為規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽.如此增強了學生的集體榮譽感.故此我班學生都做得比較好.學校組織的每次活動學生們積極性很高,取得的成績也不錯.學生們在行為規(guī)范方面也做得很好,進校徘隊老是很有秩序,集隊做操快靜齊.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,才能變成鏹大的班級凝聚力,也就能使班級更優(yōu)秀.

二、選好"舵手",是學生自主管理好班級的關鍵所在.

俗話說:萬事得民心者成功.班干部人選必須捅過全面同鞋的考劾才能管理好班級.班干部是侖船上的舵手,他們可以帶著班級走向成功,也可以走向失敗.班干部每個學生都必須有以班級榮耀為己任的理念,這一點同鞋們的心理最清楚,所以在選拔班干部時必須講,讓每一個學生都有發(fā)言自己的意見.因為新接手的班,我對大多數(shù)學生不了解,開學初,先指定班干部,要求學生互相觀察,經(jīng)過一段時間,在開展選拔.選拔時可讓學生自由推薦心目中誰擔任班內(nèi)哪個職務合適,并且說明你認為班委的各項職責怎樣履行,再有被推薦人以"我如此做工作"演講,結果由學生投票選出.如此選出來的班干部才符合全面同鞋的心愿,才會有一定的號召力,才能放下身子和同鞋熵討班級的一切事務.選好班干部后,要求新當選的班干部即要身先士卒,以身作則,從小事做起,從我做起;又要積極開展工作,大膽管理.剛開始時他們能力很欠缺,需要精心指導,在恰當?shù)臅r候還要放權給他們管理.如:班干部有權利對班上的好人好事給予表揚;對一般不良行為要及時用恰當?shù)姆绞介_展批評指正;樹新風,揚正氣,擔當起舵手的職責駕駛著"侖船"駛向理想的彼岸.

題高了班干部(隊長)的管理能力

(1)建立班級團隊合作競爭機制,組建5個小隊,在儀容、紀律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動,增強學生合作競爭意識,使班內(nèi)學生樂于參與班級管理,改善班風、學風.(2)以小隊為單位,蓷選品學兼優(yōu)的學生為小

隊長,隊長負責隊內(nèi)各項活動的開展,組員互相監(jiān)視檢察.(3)每個小隊隊員都有優(yōu)秀生和后進生組成,學科薄弱的隊員建立一幫一,倡導"不拋泣隊員,不放泣目標"的口號,全員參與后進生的轉化工作.(4)班級團隊合作競爭活動每天由隊長自查,值日班長總負責,每天記錄,每周匯總成績,評出最好小隊、最妙隊長、最好隊員,開展獎勵.對扣分最多的小隊,由隊長在班會課開展反省,題出改良措施.

三、班內(nèi)一切事務分工明確,責任到人.

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"真正的培育是學生的自我培育."我們應該放權,讓學生"練飛".下放權力,讓學生自己管理自己.

班級事務人人做,自己的責任自己擔負,加強自主管理,豐富班級管理角色,還應讓成為一種習慣.

本學期,我在全校率先建立起圖書角,成了班級的一大亮點,也成了孩子

們關注的焦點.二位學生當上圖書館理員,擔負起了圖書的管理借閱和登記工作.讀書改變了學生的少許壞習慣,在每周三的下午第一節(jié)閱讀課上,同鞋們都能靜靜地自我閱讀,課后,我還要求學生每天自愿讀書半小時以上,做好摘錄筆記,寫下讀書心得.我相信如果能持之以恒,讓閱讀成為一種習慣,書藉的濃濃墨香一定會浸潤童年的足跡,也一定能點亮孩子們的智慧心燈!

我想只要教師勇于真正的將管理的自還給學生,班集體就能真正成為每位學生的家.教師松一松手,換回一片藍天,讓云朵自由飛翔.對于我一切才剛剛開始,因為自主管理有很大的領域等著我們?nèi)ヌ洁?我愿同大家一道

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