心理咨詢(xún)師三級(jí)考試教材培訓(xùn)課件(普通心理學(xué))

2/1/20231普通心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)心理學(xué)是科學(xué)嗎？您眼中的心理咨詢(xún)是什么樣的？什么是心理學(xué)？他在做什么？請(qǐng)根據(jù)這張圖片編一個(gè)故事基礎(chǔ)心理學(xué)目錄第一節(jié)緒論第二節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)第三節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)第四節(jié)記憶第五節(jié)思維、言語(yǔ)及想像第六節(jié)意識(shí)與注意第七節(jié)需要與動(dòng)機(jī)第八節(jié)情緒、情感和意志第九節(jié)人格第一節(jié)緒論第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容第二單元人的心理的本質(zhì)第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法2/1/20237第一單元

基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容

心理學(xué)概述普通心理學(xué)的內(nèi)容普通心理學(xué)第一節(jié)第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述

心理學(xué)：

研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

普通心理學(xué)：

是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。第一節(jié)第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述

心理學(xué)的分類(lèi)基礎(chǔ)心理學(xué)（普通心理學(xué)）：研究心理現(xiàn)象一般規(guī)律實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：用實(shí)驗(yàn)方法研究心理和行為規(guī)律的科學(xué)比較心理學(xué)：研究動(dòng)物心理學(xué)與人類(lèi)心理比較以探討人類(lèi)心理演化而來(lái)的科學(xué)發(fā)展心理學(xué)：個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)生理心理學(xué)：研究心理的生理機(jī)制的科學(xué)社會(huì)心理學(xué)教育心理學(xué)管理心理學(xué)司法心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)……2/1/202311二、普通心理學(xué)的內(nèi)容認(rèn)知

情緒和意志需要和動(dòng)機(jī)能力和人格普通心理學(xué)2/1/202312普通心理學(xué)2/1/202314第二單元

人的心理的本質(zhì)

1、心理是腦的機(jī)能2、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映普通心理學(xué)2/1/202315一、心理是腦的機(jī)能腦是從事心理活動(dòng)的主要器官心理是神經(jīng)系統(tǒng)、特別是大腦活動(dòng)的結(jié)果；神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦，是從事心理活動(dòng)的器官。普通心理學(xué)第一節(jié)第二單元人的心理的本質(zhì)我變心了嗎？2/1/202316

《美國(guó)僑報(bào)》報(bào)道，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的心臟也許有“思考和記憶功能”。這有可能是很多接受了心臟移植手術(shù)的患者性格大變或是經(jīng)歷奇怪夢(mèng)境的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自從第一例心臟移植手術(shù)成功以來(lái)，每10例接受移植手術(shù)的病人中，就有1人會(huì)出現(xiàn)性格改變的現(xiàn)象。美國(guó)底特律“西奈”醫(yī)院的生理學(xué)家波爾·皮爾索爾一直在研究病人因植入別人的器官而性情變化的現(xiàn)象，最后得出結(jié)論：心臟里貯存有我們大腦受其支配的信息。”。大腦與心臟之間存在著電磁波的傳輸，大腦的記憶會(huì)通過(guò)電磁波在心臟產(chǎn)生反射。

----《心臟代碼》

普通心理學(xué)感覺(jué)——知覺(jué)——思維萌芽——思維心理是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦活動(dòng)的結(jié)果，神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦，是從事心理活動(dòng)的器官。2/1/2023普通心理學(xué)172/1/202318二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映心理是人腦與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的結(jié)果1、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映是積極能動(dòng)的2、心理是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的主觀映像，非物質(zhì)3、心理支配人的行動(dòng)，又通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)（一分鐘游戲）4、心理是自然（生理）和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物

研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門(mén)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)。就心理學(xué)而言，它是一門(mén)中間科學(xué)或邊緣科學(xué)普通心理學(xué)第一節(jié)第二單元人的心理的本質(zhì)2/1/202319第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

1、科學(xué)心理學(xué)的建立2、學(xué)派的紛爭(zhēng)3、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向普通心理學(xué)2/1/202320一、科學(xué)心理學(xué)建立“心理學(xué)有一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)去，卻只有一個(gè)短暫的歷史?！?/p>

——艾賓浩斯自古以來(lái)人們關(guān)注人的心理，如對(duì)先天遺傳和后天環(huán)境對(duì)人的影響而產(chǎn)生的一些人性觀以及個(gè)體差異?！靶韵嘟玻?xí)相遠(yuǎn)也”——孔子人性善：孟子人性惡：荀子人性有善有惡：世碩人性無(wú)善無(wú)惡：告子

第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史普通心理學(xué)一、科學(xué)心理學(xué)的建立希波克拉底：古希臘哲學(xué)家、醫(yī)生，被譽(yù)為醫(yī)學(xué)之父。將人分四類(lèi)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)蓋倫：氣質(zhì)

2/1/202321普通心理學(xué)第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史19世紀(jì)以前，心理學(xué)一直隸屬于哲學(xué)范疇。19世紀(jì)中葉，引入實(shí)驗(yàn)方法，成為實(shí)證科學(xué)。從哲學(xué)中分化出來(lái)。1840年，德國(guó)生理學(xué)家韋伯，差別感覺(jué)閾限1860年，德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納，心理物理學(xué)1879年，威廉·馮特在

德國(guó)的萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)有影響的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理科學(xué)的誕生和獨(dú)立。

P6：馮特簡(jiǎn)介2/1/202322二、學(xué)派的紛爭(zhēng)構(gòu)造心理學(xué)派行為主義學(xué)派格式塔心理學(xué)派機(jī)能主義心理學(xué)精神分析學(xué)派

普通心理學(xué)第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2/1/202323構(gòu)造（結(jié)構(gòu)主義）心理學(xué)創(chuàng)立時(shí)間：1879奠基人：馮特著名代表人物：鐵欽納

主張：心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識(shí)，即人對(duì)直接經(jīng)驗(yàn)的覺(jué)知。人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象和感情二元素。心理學(xué)目的是通過(guò)內(nèi)省了解在不同刺激下各種元素之間的結(jié)構(gòu)，分析心理的構(gòu)造。（實(shí)驗(yàn)科學(xué)）批評(píng)：1.簡(jiǎn)化論：人類(lèi)體驗(yàn)簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的感覺(jué)

2.元素論：把成分和元素聯(lián)接起來(lái)，非直接研究整體

3.心靈主義：只研究人有意識(shí)覺(jué)知的口頭報(bào)告，忽視不能描述其內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體，包括動(dòng)物、兒童或精神混亂者普通心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)立時(shí)間及代表：奠基人：1890年詹姆士（亨利詹姆斯的弟弟）《心理學(xué)原理》創(chuàng)始人：1896年杜威《心理學(xué)中的反射弧概念》主張：反對(duì)把意識(shí)分解為感覺(jué)情感等，主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)體，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能；反對(duì)把心理只看作一門(mén)純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。因其強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的能動(dòng)作用，故稱(chēng)為機(jī)能主義心理學(xué)。

2/1/202324普通心理學(xué)2/1/202325行為主義理論創(chuàng)立時(shí)間：20世紀(jì)初

奠基人：[美國(guó)]華生（1878-1958）1913年發(fā)表《一個(gè)行為主義者眼中所看到的心理學(xué)》

主張：科學(xué)心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究可觀察性的外顯行為，應(yīng)當(dāng)把人的意識(shí)當(dāng)作一個(gè)黑箱，不管里面裝的是什么，只需要考察在刺激影響下的反映活動(dòng)，行為就是由這些反應(yīng)活動(dòng)構(gòu)成的

環(huán)境決定論普通心理學(xué)2/1/202326行為主義理論1、以行為作為研究的目標(biāo)2、環(huán)境決定論（備注）3、刺激反應(yīng)模式：S—R

普通心理學(xué)2/1/202327格式塔(完形)學(xué)派創(chuàng)立時(shí)間：1912年誕生代表人物：韋特海默（1880—1943,德國(guó)心理學(xué)家），苛勒（1887-1967），考夫卡（1886-1941，美籍德裔心理學(xué)家）主張：人的知覺(jué)和意識(shí)不等于感覺(jué)或感情等元素的集合，行為也不等于反射弧的集合，因而反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為組成它的元素，主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學(xué)，或格式塔心理學(xué)。完形即整體的意思，格式塔即德文整體的譯音。

起家于似動(dòng)現(xiàn)象，A、B發(fā)亮直線(xiàn)，2000或200毫秒；30毫秒，60毫秒似動(dòng)，電影，每個(gè)心理現(xiàn)象都是一個(gè)格式塔，都是“被分離的整體”普通心理學(xué)2/1/202328

尺寸衡定律格式塔心理學(xué)定律普通心理學(xué)小雞吃食：大飼料與小飼料；女?huà)耄?1個(gè)月）：兩個(gè)盒子，大與小2/1/2023普通心理學(xué)292/1/202330圖形－背景感知定律格式塔心理學(xué)定律普通心理學(xué)當(dāng)感知到花瓶時(shí)就看不到人臉，看到人臉時(shí)就看不到花瓶2/1/202331閉合律格式塔心理學(xué)定律普通心理學(xué)2/1/202332

“塞加尼克效應(yīng)”俄國(guó)心理學(xué)家布魯瑪·塞加尼克給一些志愿者分配了一些簡(jiǎn)單的任務(wù)——做泥人，解決算術(shù)問(wèn)題——讓他們完成一些任務(wù)可又打斷他們完成另外一些任務(wù)，其前提是不讓他們把任務(wù)全部完成。幾個(gè)小時(shí)以后，當(dāng)她要他們回憶那些任務(wù)時(shí)，他們記得未完成的任務(wù)比記住已完成的任務(wù)要清晰一倍。

說(shuō)明：只要任務(wù)沒(méi)有完成，它就沒(méi)有閉合，因而會(huì)引起張力，保持記憶，可一旦閉合完成，張力即消除，記憶也消失了。格式塔心理學(xué)定律普通心理學(xué)2/1/202333精神分析（心理分析）理論創(chuàng)立時(shí)間：20世紀(jì)奠基人：[奧地利]弗洛伊德（Freud1856-1939）主張：人類(lèi)的一切個(gè)體和社會(huì)的行為，都根源于心靈深處的欲望或動(dòng)機(jī)，特別是。欲望以無(wú)意識(shí)的形式性欲的沖動(dòng)支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常行為中。普通心理學(xué)精神分析理論2/1/202334部分著作：《癔?。P(guān)于歇斯底里的）研究》1895《夢(mèng)的解析》1900《日常生活的心理病理學(xué)》1901《精神分析引論》1922《精神分析引論新編》1933《弗洛伊德心理學(xué)全集》1964普通心理學(xué)精神分析理論2/1/202335精神分析主要觀點(diǎn)潛意識(shí)理論人格結(jié)構(gòu)理論性欲發(fā)展階段理論本能理論焦慮理論防御機(jī)制理論普通心理學(xué)精神分析理論2/1/2023361、人格動(dòng)力人的本能、沖動(dòng)(libido)

人的本能沖動(dòng)：性本能生本能：食、性、愛(ài)欲死本能：沖突、攻擊性、死亡普通心理學(xué)精神分析理論2/1/202337本我：個(gè)體原始的意識(shí)狀態(tài)，它遵循簡(jiǎn)單快樂(lè)原則。也就是說(shuō)它需要滿(mǎn)足時(shí)就馬上希望得到滿(mǎn)足。自我：個(gè)體為了調(diào)和周?chē)澜绾蛢?nèi)部驅(qū)力的矛盾而發(fā)展出來(lái)的意識(shí)狀態(tài)。它遵循現(xiàn)實(shí)主義原則。一種觀點(diǎn)認(rèn)為自我的范式與本我同時(shí)存在，然后發(fā)展強(qiáng)大。

還有一種說(shuō)法認(rèn)為自我是從本我中分化出來(lái)的。超我：道德、良心等影響而產(chǎn)生的意識(shí)狀態(tài)，它遵循理想原則和完美主義原則。超我開(kāi)始發(fā)展的時(shí)間：一種認(rèn)為在6歲開(kāi)始醞釀形成，另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為10歲左右開(kāi)始形成的。

普通心理學(xué)精神分析理論2/1/2023383、意識(shí)與潛意識(shí)意識(shí)：個(gè)人在任何時(shí)刻覺(jué)察到的感覺(jué)和體驗(yàn)。前意識(shí)：使用適當(dāng)?shù)呐蜃⒁饩涂梢蕴崛〉年P(guān)于事件和體驗(yàn)的記憶等。（人生觀）潛意識(shí)：對(duì)意識(shí)構(gòu)成威脅而必須推開(kāi)的記憶和情緒等內(nèi)容，是不能簡(jiǎn)單注意就能意覺(jué)察到的，可能在夢(mèng)、口誤、詼諧中泄露其部分。也可以通過(guò)精神分析學(xué)等技術(shù)發(fā)現(xiàn)。普通心理學(xué)精神分析理論2/1/2023394、人格發(fā)展階段（部分）心理性欲階段成人時(shí)表現(xiàn)升華反向口腔期—1歲吸煙、貪吃、接吻、貪婪、挖苦渴求知識(shí)、諷刺、品嘗家說(shuō)話(huà)小心、禁煙酒被動(dòng)等肛門(mén)期1—3歲骯臟、雜亂慷慨大方、喜歡繪畫(huà)潔癖、慳吝、過(guò)分規(guī)矩、暴躁、敵意性器期3—5歲愛(ài)調(diào)情喜歡詩(shī)歌、表演、追求成功對(duì)性持清教徒態(tài)度、過(guò)分羞怯普通心理學(xué)精神分析理論2/1/2023405、焦慮

(1)焦慮的來(lái)源：(a)本我、自我與超我之間沖突的結(jié)果。(b)幼年時(shí)期在意識(shí)或潛意識(shí)記憶中所遺留的恐懼(c)本我的危險(xiǎn)沖動(dòng)，例如性欲是一種禁忌.(d)來(lái)自超我的罪惡感。(e)自我處理沖突時(shí)，所體驗(yàn)到的不足感。(2)焦慮的形態(tài)：現(xiàn)實(shí)性焦慮：程度與外在環(huán)境的危險(xiǎn)及威脅程度成正比。精神性焦慮：對(duì)本我將失去控制的恐懼，及恐懼會(huì)去做某些會(huì)遭受逞罰的事情。道德性焦慮：對(duì)良心的恐懼。普通心理學(xué)精神分析理論2/1/2023416、自我防衛(wèi)機(jī)制：

壓抑作用、

否認(rèn)作用、投射作用、反向作用、退化作用、

補(bǔ)償作用、

幻想作用、

轉(zhuǎn)移作用、

升華作用、

合理化作用、替代作用、

認(rèn)同作用普通心理學(xué)精神分析理論2/1/202342三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向人本主義心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)生理心理學(xué)普通心理學(xué)卡爾·R·羅杰斯C.RansonRogers1902-19872/1/2023433.1人本主義心理學(xué)馬斯洛

AbrahamMaslow

1908－1970普通心理學(xué)心理學(xué)第三勢(shì)力研究對(duì)象：人的本性與價(jià)值20世紀(jì)50-60年代2/1/202344人本主義心理學(xué)美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯于20世紀(jì)50年代末60年代初創(chuàng)建。主張研究人的價(jià)值和潛能的發(fā)展。他們相信，人的本質(zhì)是善良的，人有自我實(shí)現(xiàn)的需要和巨大的心理潛能，只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育，人們就會(huì)完善自己、發(fā)揮創(chuàng)造潛能，達(dá)到某些積極的社會(huì)目的。他們認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)改變對(duì)一般人或病態(tài)人的研究，而成為研究“健康”人的心理學(xué)，揭示發(fā)揮人的創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)、展現(xiàn)人的潛能的途徑。普通心理學(xué)2/1/2023453.2認(rèn)知心理學(xué)創(chuàng)立時(shí)間：起始于20世紀(jì)50年代中期，60年代后迅速發(fā)展。1967年美國(guó)心理學(xué)家奈瑟（U．Neisser）出版《認(rèn)知心理學(xué)》，標(biāo)志這一學(xué)派理論的成熟。廣義的認(rèn)知心理學(xué)還應(yīng)該包括皮亞杰（J．Piaget）的發(fā)生認(rèn)識(shí)論，狹義的認(rèn)知心理學(xué)是指用信息加工的觀點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)解釋人的認(rèn)知過(guò)程的科學(xué)，因此，也叫信息加工心理學(xué)。普通心理學(xué)2/1/2023463.2認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)主張

把人看成計(jì)算機(jī)式的信息加工系統(tǒng)，認(rèn)為人腦的工作原則與計(jì)算機(jī)的工作原則相同強(qiáng)調(diào)人的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)行為和當(dāng)前認(rèn)知活動(dòng)的決定作用力求通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬等方式發(fā)現(xiàn)人們獲取和利用知識(shí)的規(guī)律，達(dá)到探究人類(lèi)認(rèn)知活動(dòng)規(guī)律的目的承認(rèn)人的主觀能動(dòng)性、意識(shí)的能動(dòng)作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行整體綜合分析普通心理學(xué)3.3生理心理學(xué)

研究心理現(xiàn)象和行為產(chǎn)生的生理過(guò)程的心理學(xué)分支。它試圖以腦內(nèi)的生理事件來(lái)解釋心理現(xiàn)象，又稱(chēng)生物心理學(xué)、心理生物學(xué)或行為神經(jīng)科學(xué)。生理心理學(xué)研究腦的各部分結(jié)構(gòu)的功能，重在了解這些部分如何參與腦的整體工作。研究單個(gè)神經(jīng)元對(duì)特殊刺激的反應(yīng)也是為了追蹤實(shí)現(xiàn)某些行為反應(yīng)或行為變化的神經(jīng)線(xiàn)路和組織情況，而非出自對(duì)神經(jīng)元本身的生理學(xué)的興趣。這是生理心理學(xué)的研究目的有別于神經(jīng)生理學(xué)之處。2/1/2023普通心理學(xué)472/1/202348第四單元

研究心理現(xiàn)象的原則和方法

一、心理學(xué)研究的基本原則

1.客觀性原則（科學(xué)手段，實(shí)事求是的態(tài)度）lietome2.發(fā)展性原則

3.系統(tǒng)性原則

4.理論聯(lián)系實(shí)際原則普通心理學(xué)2/1/202349二、心理學(xué)研究的基本方法

觀察法調(diào)查法個(gè)案研究法實(shí)驗(yàn)法stroop

藍(lán)紅

白、社會(huì)利他從眾測(cè)驗(yàn)法腦成像技術(shù)和腦電波研究

普通心理學(xué)珍妮.古道爾2/1/202350第二節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)

第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理第三單元高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)

普通心理學(xué)2/1/202351第二節(jié)第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能神經(jīng)元及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性普通心理學(xué)2/1/202352人體神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)大腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)普通心理學(xué)腦干間腦小腦端腦2/1/202353一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元：

神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營(yíng)養(yǎng)單位。組成：細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突 功能：接受刺激：把刺激的物理、化學(xué)能量轉(zhuǎn)化為神經(jīng)能，即神經(jīng)沖動(dòng)傳遞信息：沿著神經(jīng)纖維傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，或從感覺(jué)器官傳到神經(jīng)中樞，或從神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器官整合信息：對(duì)信息進(jìn)行分析和綜合類(lèi)型：感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、中間（聯(lián)絡(luò)）神經(jīng)元普通心理學(xué)2/1/202355二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

許多神經(jīng)元軸突聚焦組成神經(jīng)纖維，構(gòu)成一根神經(jīng)，遍布全身的神經(jīng)組成外周神經(jīng)系統(tǒng)功能：聯(lián)系感覺(jué)輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)組成：12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。普通心理學(xué)2/1/202356腦神經(jīng)（面部肌肉、粘膜、腺體等）12對(duì)嗅、視、動(dòng)眼、滑車(chē)、外展、三叉、面、位聽(tīng)、舌咽、迷走（內(nèi)臟血管和腺體）、舌下、副神經(jīng)（咽、肩部）脊神經(jīng)（頸部以下身體的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)）31對(duì)頸神經(jīng)8對(duì)胸神經(jīng)12對(duì)腰神經(jīng)5對(duì)骶神經(jīng)5對(duì)尾神經(jīng)1對(duì)普通心理學(xué)二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

01February2023572/1/202358三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能大量的神經(jīng)細(xì)胞集中的地方稱(chēng)作神經(jīng)中樞。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和大腦脊髓腦干

間腦小腦端腦

普通心理學(xué)2/1/202359普通心理學(xué)2/1/202360脊髓與腦干脊髓：傳遞信息、簡(jiǎn)單的反射延腦

腦干：橋腦中腦

腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)普通心理學(xué)是腦最古老的部分上下行神經(jīng)纖維的通道。身體兩側(cè)來(lái)的神經(jīng)纖維，經(jīng)延腦的椎體交叉向?qū)?cè)傳導(dǎo)支配呼吸和心跳有瞳孔反射和眼動(dòng)的中樞調(diào)節(jié)著腦結(jié)構(gòu)的興奮性水平，是睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)間腦與小腦間腦是大腦皮層除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)的重要中樞丘腦上丘腦下丘腦底丘腦參與嗅覺(jué)和某些激素的調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)肌張力，使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行小腦：小腦的結(jié)構(gòu)與脊髓的結(jié)構(gòu)相反，表層是灰質(zhì)，深層是白質(zhì)。功能：保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)。2/1/202362四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能組成：額葉（外側(cè)裂之上中央溝之前）：軀體運(yùn)動(dòng)功能為主；中央前回是軀體運(yùn)動(dòng)中樞占半球面積的1/3

頂葉（中央溝之后枕頂溝之前）：軀體感覺(jué)功能，中央后回是軀體感覺(jué)中樞枕葉（枕頂溝之后）：視覺(jué)功能顳葉（外側(cè)裂之下）：聽(tīng)覺(jué)功能機(jī)能：邊緣系統(tǒng)：內(nèi)臟和機(jī)體內(nèi)環(huán)境、情緒的調(diào)節(jié)中樞不論感覺(jué)還是運(yùn)動(dòng)，身體各部位在大腦皮層上的代表區(qū)域都是倒置的，即腳在上，頭在下。而且身體敏感的部位和靈敏的部位，在大腦皮層上所占的區(qū)域比較大；遲鈍的、活動(dòng)少的部位在大腦皮層上所占的區(qū)域比較小。（）的椎體交叉，使大腦兩半球和身體兩側(cè)對(duì)側(cè)傳導(dǎo)普通心理學(xué)2/1/2023普通心理學(xué)63皮質(zhì)發(fā)展2/1/202364五、大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱(chēng)的，在高級(jí)心理活動(dòng)方面一側(cè)半球起著另一側(cè)半球起不到的“優(yōu)勢(shì)”作用。這就是大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性，也叫單側(cè)化。大腦兩半球的分工和生活中用手的習(xí)慣有關(guān)。左利手右利手普通心理學(xué)2/1/202365普通心理學(xué)2/1/2023661、1860年，法國(guó)外科醫(yī)生，布洛卡大腦左半球額葉受損————癥狀：能聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)，以及寫(xiě)字和閱讀的能力，卻失去了說(shuō)話(huà)的能力2、20世紀(jì)60年代，美國(guó)神經(jīng)心理學(xué)家，羅杰.斯佩里割裂腦實(shí)驗(yàn)切斷胼胝體，右利手，之前左右手都能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，手術(shù)后，只保留右手寫(xiě)字，左手畫(huà)畫(huà)。對(duì)于右利手的人來(lái)說(shuō)，他的左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間知覺(jué)和形象思維占優(yōu)勢(shì)

心理學(xué)與生活P60

Q：生活經(jīng)歷會(huì)影響你的腦嗎？實(shí)驗(yàn)：生活環(huán)境好與不好，腦普通心理學(xué)張圖分出你是擅用左腦還是右腦如果你看見(jiàn)這個(gè)舞女是的旋轉(zhuǎn)是：

順時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō)明你用的是右腦；

逆時(shí)針轉(zhuǎn)，說(shuō)明你用的是左腦。

大腦就是你自己的智囊?？茖W(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。

人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)（其中大約一半的人比較均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天賦的秘密：

理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球；發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球。

2/1/202368第二節(jié)第二單元

內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)區(qū)別于外分泌，是無(wú)管腺體，分泌物為激素，直接進(jìn)入血液或淋巴系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、性腺等組成。它受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關(guān)系。普通心理學(xué)2/1/202369普通心理學(xué)2/1/202370垂體腺曾被稱(chēng)為主腺（Mastergland）控制其他腺體的功能位于：丘腦下部，受丘腦控制。分為：垂體前葉：直接影響生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間，并影響其它腺體垂體后葉：控制泌尿、血壓，并影響分娩和乳汁的分泌

普通心理學(xué)2/1/202371甲狀腺分泌甲狀腺素位于：氣管下端的兩側(cè)功能：促進(jìn)機(jī)體代謝，增進(jìn)機(jī)體發(fā)育。疾?。嚎哼M(jìn)：飯量劇增卻不增加體重，過(guò)分敏感、緊張，情緒容易激動(dòng)。不足：精神萎靡、記憶力減退、容易疲勞。兒童患者發(fā)育受影響，表現(xiàn)為呆小癥普通心理學(xué)2/1/202372腎上腺位于：腎臟頂端組成：腎上腺皮質(zhì)：分泌腎上腺類(lèi)固醇，分泌受垂體腺的調(diào)節(jié)，對(duì)有機(jī)體的生理平衡和情緒行為有重要的影響腎上腺髓質(zhì)：分泌腎上腺、去甲腎上腺素，與自主神經(jīng)系統(tǒng)中交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)所引起的現(xiàn)象類(lèi)似普通心理學(xué)2/1/202373性腺男性性腺：睪丸，男性激素睪丸酮(睪酮)，刺激精子產(chǎn)生。女性性腺：卵巢，分泌雌性激素和孕激素，分別控制排卵、懷孕和月經(jīng)周期。

性腺還促進(jìn)第二性征的發(fā)育普通心理學(xué)2/1/202374第二節(jié)第三單元

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)一、巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的基本概念：（一）興奮和抑制：神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程。神經(jīng)活動(dòng)—靜息狀態(tài)或較弱狀態(tài)—活動(dòng)狀態(tài)或較強(qiáng)狀態(tài)（二）反射、反射弧和反饋

反射?。焊惺芷?、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反饋：反射活動(dòng)的結(jié)果又返回到神經(jīng)中樞，及時(shí)獲得效應(yīng)器信息，調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)（三）無(wú)條件反射和條件反射

經(jīng)典條件反射與操作性條件反射（四）第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)第一信號(hào)系統(tǒng)：直接作用于感覺(jué)器官的現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號(hào)刺激而形成的條件反射。沙漠中的水

第二信號(hào)系統(tǒng)：以詞和語(yǔ)言為信號(hào)刺激而形成的條件反射。杏普通心理學(xué)2/1/202375斯金納箱普通心理學(xué)2/1/202376二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律

1.條件反射的抑制

外抑制：額外刺激使條件反射停止超限抑制：神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間工作或受到強(qiáng)烈刺激作用，抑制條件反射消退抑制：對(duì)已形成的條件反射不再給強(qiáng)化，抑制條件反射泛化：條件反射形成初期，類(lèi)似于條件刺激物的刺激也會(huì)引起反射分化抑制：只給條件刺激化強(qiáng)化，其他刺激不強(qiáng)化，其他刺激反應(yīng)消失

2.擴(kuò)散和集中

擴(kuò)散：一個(gè)地方的神經(jīng)細(xì)胞的興奮會(huì)引起它周?chē)渌窠?jīng)細(xì)胞的興奮，泛化集中：只對(duì)條件刺激物進(jìn)行反應(yīng)，是神經(jīng)細(xì)胞興奮過(guò)程的集中

3.相互誘導(dǎo)：負(fù)誘導(dǎo)（抑制周?chē)?、正誘導(dǎo)（興奮周?chē)?、同時(shí)、繼時(shí)性誘導(dǎo)

4.動(dòng)力定型：刺激形成了固定順序，反應(yīng)也跟著形成固定順序。故將大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫動(dòng)力定型。找教室

普通心理學(xué)第二節(jié)第三單元

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)2/1/202377第三節(jié)感覺(jué)和知覺(jué)

第一單元感覺(jué)概述第二單元感受性與感覺(jué)閾限第三單元感覺(jué)現(xiàn)象第四單元各種感覺(jué)第五單元知覺(jué)概述第六單元知覺(jué)的種類(lèi)普通心理學(xué)2/1/202378第三節(jié)第一單元感覺(jué)概述Q：你理解的感覺(jué)？舉一例一、感覺(jué)的定義人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。二、感覺(jué)的種類(lèi)按照刺激的來(lái)源:

外部感覺(jué)是由外部刺激作用于感覺(jué)器官所引起的感覺(jué)，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和皮膚感覺(jué)（皮膚感覺(jué)又包括觸覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)和痛覺(jué)）；內(nèi)部感覺(jué)是由身體內(nèi)部來(lái)的刺激所引起的感覺(jué)，包括運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)（機(jī)體覺(jué)又叫內(nèi)臟感覺(jué)，它包括餓、脹、渴、窒息、惡心、便意、性和疼感覺(jué)）。

普通心理學(xué)2/1/202379第三節(jié)第二單元

感受性與感覺(jué)閾限一、定義

感受性：感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力

感覺(jué)閾限：能引起感覺(jué)的最小刺激量上限與下限

感受性是用感覺(jué)閾限的大小來(lái)度量，反比，即感覺(jué)閾限高，感受性低；感覺(jué)閾限低，感受性高。二、種類(lèi)：

絕對(duì)感覺(jué)閾限（感受性）：剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度。

差別感覺(jué)閾限（感受性）：剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量。又叫差別閾限或最小可覺(jué)差，j.n.d。普通心理學(xué)2/1/202380三、韋伯定律：德國(guó)生理學(xué)家韋伯，1840ΔI∕I=KΔI是差別閾限；I是原來(lái)的刺激強(qiáng)度；K是常數(shù)。韋伯定律只適用于中等的刺激強(qiáng)度，在下限附近韋伯分?jǐn)?shù)增高；在上限附近下降。費(fèi)希納定律：德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納，1860

S＝KlgR其中S是感覺(jué)強(qiáng)度，R是刺激強(qiáng)度，K是常數(shù)。感覺(jué)的大小同刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比。刺激強(qiáng)度按對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)遞增，而感覺(jué)強(qiáng)度按算術(shù)級(jí)數(shù)遞增。只適用于中等強(qiáng)度的刺激。

普通心理學(xué)第三節(jié)第二單元

感受性與感覺(jué)閾限2/1/202381第三節(jié)第三單元

感覺(jué)現(xiàn)象1、感覺(jué)適應(yīng)：

在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

暗適應(yīng)（30-40分鐘），視紫紅質(zhì)分解快、合成慢2、感覺(jué)后象：

外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象

正后象（亮的還是亮）；負(fù)后象（后象的性質(zhì)與刺激的性質(zhì)相反），彩色的負(fù)后象是刺激色的補(bǔ)色，紅色的負(fù)后象是藍(lán)綠色，黃色的負(fù)后象是藍(lán)色3、感覺(jué)對(duì)比：

不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

同時(shí)對(duì)比；相繼對(duì)比

4、聯(lián)覺(jué)：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。咨詢(xún)室暖色、電冰箱、音響普通心理學(xué)2/1/202383第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)一、視覺(jué)視覺(jué)的適宜刺激380納米—780納米（1nm=百萬(wàn)分之一毫米）視覺(jué)器官：顏色視覺(jué)顏色的特性：色調(diào)（波長(zhǎng)所定）、明度（光波物理強(qiáng)度）、飽合度（灰色所占比例）顏色混合：色光混合（相加混合）與顏料混合（相減混合）色覺(jué)異常：色弱、部分色盲（紅綠色盲—黃藍(lán)色盲）與全色盲遺傳色覺(jué)有缺陷的人，是靠明度的差別來(lái)“辨認(rèn)”顏色遺傳男孩—外祖父—媽媽?zhuān)慌ⅰ职?外祖父普通心理學(xué)2/1/202385視覺(jué)器官外界光線(xiàn)—瞳孔—前房—玻璃體—視網(wǎng)膜——枕葉后端（枕極）視網(wǎng)膜是一個(gè)由視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞組成的薄膜，分為三層，最外邊一層是視細(xì)胞層。視細(xì)胞層上有兩種視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞：

錐體細(xì)胞

桿體細(xì)胞中央窩，細(xì)節(jié)顏色邊緣，明暗和輪廓（在強(qiáng)光下作用，明視覺(jué)器官）（對(duì)弱光敏感，暗視覺(jué)器官）

普通心理學(xué)2/1/202386二、聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激手敲桌子？

（一）適宜刺激：16--20000赫茲最敏感：1000-4000赫茲

60歲以后感受性逐漸降低，老年人聽(tīng)覺(jué)感受性降低的特點(diǎn)是，先喪失對(duì)高頻聲音的聽(tīng)覺(jué)，隨著年齡增長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)喪失向低頻發(fā)展，當(dāng)擴(kuò)展到中頻時(shí)影響言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)

聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)：聲音持續(xù)作用下聽(tīng)覺(jué)感受性降低

聽(tīng)覺(jué)疲勞：強(qiáng)度太大或時(shí)間太長(zhǎng)，引起聽(tīng)覺(jué)感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低

聽(tīng)力喪失：疲勞不斷積累，長(zhǎng)期得不到恢復(fù)普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202387（二）聽(tīng)覺(jué)器官聽(tīng)覺(jué)器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨和內(nèi)耳組成。內(nèi)耳中的科蒂氏器官是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞集中的地方。聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生：空氣振動(dòng)——科蒂氏器官——刺激科蒂氏器官里的纖毛——引起神經(jīng)沖動(dòng)——顳葉的顳上回和中回：P29普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202388（三）聽(tīng)覺(jué)的特性音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色是由聲波的波形決定的。

普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202389三、嗅覺(jué)和味覺(jué)嗅覺(jué)是最古老的感覺(jué)適宜刺激：能揮發(fā)有氣味的物質(zhì)

鼻腔-嗅刺激的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為神經(jīng)能-中央后回-嗅覺(jué)味覺(jué)適宜刺激：溶于水有味道的物質(zhì)

舌面小坑-刺激味蕾-化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)能-舌咽神經(jīng)-大腦中央后回-味覺(jué)最基本的味覺(jué)有甜、酸、苦、咸甜—舌尖；咸—舌邊前部；酸—舌邊后部；苦—舌根饑餓時(shí)對(duì)甜和咸感受性高，對(duì)酸和苦感受性低，飽反之感冒時(shí)食不知味；為什么患有慢性鼻竇炎的人不能品酒？普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202390四、皮膚感覺(jué)觸覺(jué)、壓覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)和痛覺(jué)

生理零度：皮膚表面的溫度。同一皮膚表面生理零度不同溫覺(jué)、冷覺(jué)易適應(yīng)；痛覺(jué)難適應(yīng)五、平衡覺(jué)又叫靜覺(jué)感受器是內(nèi)耳中的前庭器官

平衡器官過(guò)于敏感，容易引起前庭器官的高度興奮，造成惡心、嘔吐等反應(yīng)。暈車(chē)暈船就是平衡器官過(guò)于敏銳造成普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202391六、運(yùn)動(dòng)覺(jué)七、內(nèi)臟感覺(jué)，又叫機(jī)體覺(jué)包括饑餓、飽脹和渴的感覺(jué)，窒息的感覺(jué)，疲勞的感覺(jué)，便意，性以及痛的感覺(jué)等八、痛覺(jué)痛覺(jué)對(duì)機(jī)體具有保護(hù)作用

內(nèi)臟痛與皮膚痛普通心理學(xué)第三節(jié)第四單元

各種感覺(jué)2/1/202392第三節(jié)第五單元知覺(jué)一、知覺(jué)的定義知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映二、知覺(jué)的特性

整體性

選擇性魯賓瓶恒常性理解性盲人摸象知覺(jué)定勢(shì)普通心理學(xué)2/1/202394普通心理學(xué)2/1/202399一、空間知覺(jué)（一）大小知覺(jué)（二）形狀知覺(jué)（三）方位知覺(jué)（四）距離（深度）知覺(jué)

1對(duì)象的重疊：遮擋的物體離的近，被擋的遠(yuǎn)

2線(xiàn)條或空氣的透視作用：近的物體大，遠(yuǎn)的物體小

3明暗、陰影：光線(xiàn)照射形成的陰影來(lái)判斷物體遠(yuǎn)近

4運(yùn)動(dòng)視差：近的物體移動(dòng)的快，遠(yuǎn)的物體移動(dòng)的慢

5眼睛的調(diào)節(jié)作用：雙眼視軸輻合（眼肌動(dòng)覺(jué)住處是深度知覺(jué)的線(xiàn)索）雙眼視差（形成濃度知覺(jué)的最主要線(xiàn)索）普通心理學(xué)第三節(jié)第六單元知覺(jué)的種類(lèi)2/1/2023100二、時(shí)間知覺(jué)：物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。影響時(shí)間知覺(jué)的因素：

1.聽(tīng)覺(jué)估計(jì)的準(zhǔn)確度最高，視覺(jué)最低，觸覺(jué)居中

2.較長(zhǎng)時(shí)間易估短，太短時(shí)間易估長(zhǎng)

3.活動(dòng)內(nèi)容豐富易低估，貧乏易高估

4.態(tài)度和情緒三、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺(jué)

似動(dòng)現(xiàn)象：空間并沒(méi)發(fā)生位移，卻被知覺(jué)為運(yùn)動(dòng)誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)（月亮從云層中鉆出）

自主運(yùn)動(dòng)都是把不動(dòng)的看成動(dòng)的，是視覺(jué)的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)普通心理學(xué)第三節(jié)第六單元知覺(jué)的種類(lèi)讓你產(chǎn)生幻覺(jué)的圖片（娛樂(lè)體驗(yàn)）

靜止的圖片

據(jù)心理醫(yī)生說(shuō),圖片與心理承受力有關(guān),你的心理承受力越強(qiáng),圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越慢

美國(guó)曾經(jīng)以此作為犯罪嫌疑人的心理測(cè)試,他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的!!

如果你目光呆滯的盯著看,是看不出在動(dòng)的

但只要眼皮或者眼珠動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)看到在動(dòng)

2/1/2023102四、錯(cuò)覺(jué)定義：在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)管事物的歪曲知覺(jué)，帶有固定的傾向特性：只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過(guò)主觀努力無(wú)法克服。類(lèi)型：形重錯(cuò)覺(jué)（一斤棉花和一斤鐵）、視聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)（報(bào)告）普通心理學(xué)第三節(jié)第六單元知覺(jué)的種類(lèi)2/1/2023104長(zhǎng)度與透視：線(xiàn)AB和線(xiàn)CD長(zhǎng)度相等嗎普通心理學(xué)2/1/2023105第四節(jié)記憶

第一單元記憶及記憶過(guò)程第二單元表象第三單元三個(gè)記憶系統(tǒng)

普通心理學(xué)第一單元記憶及記憶過(guò)程1、什么是記憶

2、記憶的種類(lèi)

3、記憶過(guò)程4、遺忘和遺忘規(guī)律2/1/2023107第四節(jié)第一單元記憶及記憶過(guò)程1、記憶的定義：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（存儲(chǔ)、提?。?、記憶的種類(lèi)：按其內(nèi)容可分為：形象記憶：對(duì)感知過(guò)的事物形象的記憶情景記憶：對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)的事件的記憶情緒記憶：對(duì)自己體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感的記憶語(yǔ)義記憶：又叫語(yǔ)詞–邏輯記憶，即用語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶動(dòng)作記憶：對(duì)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶普通心理學(xué)2/1/2023108普通心理學(xué)識(shí)記保持再認(rèn)回憶第四節(jié)第一單元記憶及記憶過(guò)程記憶的過(guò)程2/1/2023109遺忘：對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象。

遺忘的進(jìn)程：先快后慢普通心理學(xué)第四節(jié)第一單元記憶及記憶過(guò)程艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)

100%33.7%1小時(shí)后知識(shí)的遺忘率高達(dá)58.2%保持率為41.8%1天后保存量為33.7%1個(gè)月后保存量為21.1%以后基本上不再遺忘O第1天1周TM1月2/1/2023111一、定義

過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。二、特征和作用直觀形象性可操作性---想象的素材（表象訓(xùn)練）一定的概括性——感知向思維過(guò)渡的橋梁普通心理學(xué)第四節(jié)第二單元表象第四節(jié)第三單元

三個(gè)記憶系統(tǒng)一、什么是三個(gè)記憶系統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)把記憶看作是人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程，并按信息的編碼、儲(chǔ)存和提取的方式的不同，以及信息儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短的不同，將記憶分作為三個(gè)系統(tǒng)

瞬時(shí)記憶

短時(shí)記憶

長(zhǎng)時(shí)記憶二、三個(gè)記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)和相互關(guān)系（一）瞬時(shí)記憶：是一種表象式的記憶，也叫感覺(jué)記憶，登記

1.定義：是引起感覺(jué)的刺激物消失后留下的極短時(shí)間的記憶。

2.特點(diǎn)：（1）外界刺激以感覺(jué)后象的形式在感覺(jué)通道內(nèi)登記，信息保存是形象的；（2）容量大，保持時(shí)間很短9-20比特（0.25~1秒）；（3）如果受到特別注意，就可轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶。

第四節(jié)第三單元

三個(gè)記憶系統(tǒng)（二）短時(shí)記憶短時(shí)記憶：（保持時(shí)間在1分鐘以?xún)?nèi)，容量大約為7+-2個(gè)數(shù)字或文字）

定義：外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以?xún)?nèi)的記憶。

特點(diǎn)：

（1）信息保存的時(shí)間也很短，容量有限，易受干擾。

（2）語(yǔ)言文字材料在短時(shí)記憶中多為聽(tīng)覺(jué)編碼，非語(yǔ)言文字的材料主要是形象的記憶。（3）短時(shí)記憶的信息是當(dāng)前正在加工的信息，因而可被意識(shí)到。

（4）短時(shí)記憶如果經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)述，可轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。第四節(jié)第三單元

三個(gè)記憶系統(tǒng)二、三個(gè)記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)和相互關(guān)系（三）長(zhǎng)時(shí)記憶：（時(shí)間1分鐘~終生不忘）1）定義：外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以上的記憶2）特點(diǎn)：（1）保存時(shí)間長(zhǎng)，容量無(wú)限。（2）分為語(yǔ)義編碼和形象編碼（3）儲(chǔ)存的信息如果不是有意回憶的話(huà)，人們意識(shí)不到，需要借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存的信息再被提取到短時(shí)記憶中，才被人意識(shí)到。（4）長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘是自然的衰退或干擾造成的。干擾可分為前攝抑制和倒攝抑制

前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。

倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用。

系列位置效應(yīng)：系列兩頭比系列中間的材料記憶效果好。首因、近因第四節(jié)第三單元

三個(gè)記憶系統(tǒng)二、三個(gè)記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)和相互關(guān)系前攝抑制：學(xué)習(xí)A學(xué)習(xí)B回憶B25%

休息學(xué)習(xí)B回憶B70%后攝抑制：學(xué)習(xí)A學(xué)習(xí)B回憶A26%

學(xué)習(xí)A休息回憶A56%三個(gè)記憶系統(tǒng)及其相互關(guān)系記憶系統(tǒng)保持時(shí)間編碼方式容量如何轉(zhuǎn)入下一記憶系統(tǒng)是否意識(shí)到識(shí)記的內(nèi)容遺忘的原因瞬時(shí)記憶1秒以?xún)?nèi)鮮明的形象9個(gè)以上的項(xiàng)目注意（模式識(shí)別）否自然衰退干擾短時(shí)記憶1分以?xún)?nèi)語(yǔ)音、形象7±2復(fù)述是長(zhǎng)時(shí)記憶1分以上語(yǔ)義、形象無(wú)限否2/1/2023118普通心理學(xué)2/1/2023119普通心理學(xué)2/1/2023120記憶障礙1、順行性遺忘癥凡不能保留新近獲得的信息的稱(chēng)為順行性遺忘癥?；颊邔?duì)于一個(gè)新的感覺(jué)性信息雖能作出合適的反應(yīng)，但只限于該刺激出現(xiàn)時(shí)，一旦該刺激物消失，患者在數(shù)秒鐘就失去作出正確反應(yīng)的能力。所以患者易忘近事，而遠(yuǎn)的記憶仍存在。本癥多見(jiàn)于慢性酒精中毒者。發(fā)生本癥的機(jī)制，可能是由于信息不能從第一級(jí)記憶轉(zhuǎn)入第二級(jí)記憶；一般認(rèn)為，這種障礙與海馬的功能損壞有關(guān)。普通心理學(xué)2/1/2023121記憶障礙1、逆行性遺忘癥

凡正常腦功能發(fā)生障礙之前的一段時(shí)間內(nèi)的記憶均已喪失的，稱(chēng)為逆行性遺忘癥；患者不能回憶起緊接著本癥發(fā)生前一段時(shí)間的經(jīng)歷。一些非特異性腦疾患（腦震蕩、電擊等）和麻醉均可引起本癥。例如，車(chē)禍造成腦震蕩的患者在恢復(fù)后，不能記起發(fā)生車(chē)禍前一段時(shí)期內(nèi)的事情。普通心理學(xué)第五節(jié)思維、言語(yǔ)及想像第一單元思維概述第二單元思維的種類(lèi)第三單元概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程第四單元語(yǔ)言和言語(yǔ)第五單元想象2/1/2023123一、定義：

人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，主要特征：間接性、概括性

思維是心理發(fā)展的最高階段思維使人的認(rèn)識(shí)超出感性普通心理學(xué)第五節(jié)第一單元

思維概述2/1/2023124第五節(jié)第一單元思維概述二、思維的智力操作過(guò)程

（一）分析與綜合：分析：在頭腦中將事物分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性綜合：在頭腦中將事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體（二）抽象與概括：抽象：在思想上把事物的共同屬性和本質(zhì)特征抽取出來(lái)，舍棄非本質(zhì)的屬性和特征的過(guò)程。人概括：把抽取出來(lái)的共同屬性和特征結(jié)合在一起的過(guò)程普通心理學(xué)2/1/2023125

根據(jù)思維的形態(tài)：

動(dòng)作思維：動(dòng)作；搭積木，操作

形象思維：直觀形象、表象；畫(huà)畫(huà)；孩子學(xué)數(shù)字

抽象思維：詞，判斷、推理得出結(jié)論按照探索問(wèn)題答案的方向的不同：

輻合思維：求同；經(jīng)驗(yàn)、同理推論

發(fā)散思維：求異；輪胎的用處按照思維是否具有創(chuàng)造性：

再造性思維：我們看書(shū)想象出黛玉、照?qǐng)D紙建房

創(chuàng)造性思維：曹雪芹寫(xiě)黛玉、設(shè)計(jì)圖紙普通心理學(xué)第五節(jié)第二單元思維的種類(lèi)2/1/2023126第三單元

一、概念的掌握（概念形成）概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的，是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物。內(nèi)涵與外延

內(nèi)涵：概念所包含的事物的本質(zhì)屬性外延：屬于這個(gè)概念的個(gè)體內(nèi)涵越深，外延越（

）；概念形成是指?jìng)€(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程二、自然概念與人工概念人工概念是人工制造的，對(duì)自然概念的模擬普通心理學(xué)第五節(jié)第三單元

概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程

2/1/2023127

三、問(wèn)題解決及對(duì)問(wèn)題解決的研究

（一）定義：在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以便從問(wèn)題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過(guò)程

（二）影響因素

遷移：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響。

原型啟發(fā)：從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問(wèn)題的途徑或方法（阿基米德）

定勢(shì)：人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備對(duì)后邊所從事的活動(dòng)的影響

（三）問(wèn)題解決的策略

算法策略：把所有能夠解決問(wèn)題的方法都一一加以嘗試，最后找出解決問(wèn)題的答案

啟發(fā)式策略：運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)只做少量的搜索就能達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法

逆向搜索策略：從目標(biāo)狀態(tài)向初始狀態(tài)

計(jì)劃簡(jiǎn)化策略：把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單形式，以簡(jiǎn)化問(wèn)題解決的過(guò)程

普通心理學(xué)第五節(jié)第三單元

概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程

2/1/2023128智力挑戰(zhàn)將A中白的部分二等分將B中白的部分三等分將C中白的部分四等分將D中白的部分六等分（世界記錄6秒）定勢(shì)普通心理學(xué)第五節(jié)第四單元

語(yǔ)言與言語(yǔ)

一、語(yǔ)言與言語(yǔ)語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象。語(yǔ)言又是人們用以思維和交際的工具。言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程。言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對(duì)象。言語(yǔ)要借助語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，言語(yǔ)離不開(kāi)語(yǔ)言。二、言語(yǔ)活動(dòng)的形式：內(nèi)部言語(yǔ)：

不是用來(lái)進(jìn)行交際，而是為了支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語(yǔ)。思考時(shí)內(nèi)部言語(yǔ)不出聲，但發(fā)音器官活動(dòng)外部言語(yǔ)：

人們之間的交際是通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀的方式進(jìn)行的，這些用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)?？陬^言語(yǔ)與書(shū)面言語(yǔ)第五節(jié)第四單元

語(yǔ)言與言語(yǔ)

三、言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制

（一）言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞(布洛卡中樞)

表達(dá)性失語(yǔ)癥：說(shuō)話(huà)遲鈍費(fèi)力，不能說(shuō)出連貫、流暢的語(yǔ)言，但其發(fā)音器官?zèng)]有毛病，而且病人還能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話(huà)，還能寫(xiě)字、認(rèn)字（二）言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞（威爾尼克中樞）接受性失語(yǔ)癥能聽(tīng)到聲音，聽(tīng)覺(jué)器官正常，不能分辨語(yǔ)音，對(duì)字詞也失去了理解能力

（三）視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

失讀癥能看到字詞，卻不能理解字詞含義

（四）書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

失寫(xiě)癥

其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常，卻不能寫(xiě)字繪畫(huà)語(yǔ)言運(yùn)用中樞：人類(lèi)的語(yǔ)言及使用工具等特殊活動(dòng)在一側(cè)皮層上也有較集中的代表區(qū)（優(yōu)勢(shì)半球），也稱(chēng)為語(yǔ)言運(yùn)用中樞。它們分別是：①運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞：位于額下回后部（44、45區(qū)，又稱(chēng)Broca區(qū)）。②聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞：位于顳上回42、22區(qū)皮質(zhì)，該區(qū)具有能夠聽(tīng)到聲音并將聲音理解成語(yǔ)言的一系列過(guò)程的功能。③視覺(jué)語(yǔ)言中樞：位于頂下小葉的角回，即39區(qū)。該區(qū)具有理解看到的符號(hào)和文字意義的功能。④書(shū)寫(xiě)中樞：位于額中回后部8、6區(qū)，即中央前回手區(qū)的前方。

第五節(jié)第五單元想象一、想象定義

想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。表象：記憶范疇；想象：思維范疇二、想象的種類(lèi)

無(wú)意想象：沒(méi)有某種目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想像夢(mèng)是無(wú)意想象的極端例子；幻覺(jué)是在異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無(wú)意想象。

有意想象：有一定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識(shí)地進(jìn)行的想像有意想象又分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想?；孟胧呛鸵粋€(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象。第六節(jié)意識(shí)和注意第一單元意識(shí)概述一、意識(shí)二、無(wú)意識(shí)三、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)第二單元注意概述一、注意的定義二、注意的種類(lèi)第三單元注意的特征一、注意廣度二、注意穩(wěn)定性三、注意轉(zhuǎn)移四、注意分配2/1/2023136第六節(jié)第一單元意識(shí)概述一、意識(shí)意識(shí)是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知，它既包括對(duì)外界事物的覺(jué)知，也包括對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺(jué)知；以及對(duì)這些心理活動(dòng)的內(nèi)容和對(duì)自身行為的評(píng)價(jià)。二、無(wú)意識(shí)這里所提出的無(wú)意識(shí)是相對(duì)于意識(shí)而言的，指?jìng)€(gè)體沒(méi)有覺(jué)察到的心理活動(dòng)和心理過(guò)程。即包括對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)，也包括無(wú)意識(shí)的行為。其實(shí)指的是意識(shí)域下。與弗洛伊德所提無(wú)意識(shí)不是一種概念。如回家的路普通心理學(xué)三、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)（一）睡眠

睡眠分四個(gè)階段：第一階段是頻率和波幅都較低的腦電波，此時(shí)身體放松，呼吸變慢，易驚醒，持續(xù)10分鐘；第二階段，偶爾出現(xiàn)短暫爆發(fā)、頻率高、波幅大的腦電波，此時(shí)個(gè)體難叫醒，持續(xù)20分鐘；第三階段，腦電波頻率繼續(xù)降低，波幅更大，持續(xù)40分鐘；第四階段，深度睡眠階段大多腦電波為△波，肌肉進(jìn)一步放松，各項(xiàng)功能指標(biāo)出現(xiàn)。共90分鐘左右，此后進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段，△波消失，類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球開(kāi)始快速上下移動(dòng)，夢(mèng)境出現(xiàn)，持續(xù)5-10分鐘第六節(jié)第一單元

意識(shí)概述三、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)（二）夢(mèng)：一種正常的生理和心理現(xiàn)象。特點(diǎn)：夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性和誰(shuí)知的不確定性實(shí)驗(yàn)證明，如果對(duì)快速眼動(dòng)的睡眠進(jìn)行剝奪，即只要發(fā)生快速眼動(dòng)的現(xiàn)象就把睡眠者叫醒，幾天內(nèi)就可使被實(shí)驗(yàn)者記憶力下降，情緒低沉，進(jìn)而會(huì)影響到健康。弗洛伊德用精神分析的觀點(diǎn)來(lái)解釋夢(mèng)，他認(rèn)為夢(mèng)是壓抑到潛意識(shí)里的沖動(dòng)或愿望的反映。所有人都作夢(mèng)嗎？夢(mèng)的持續(xù)時(shí)間有多長(zhǎng)？身外之事能否成為夢(mèng)的一部分？夢(mèng)能預(yù)示未來(lái)嗎？第六節(jié)第一單元

意識(shí)概述2/1/2023139普通心理學(xué)2/1/2023140下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？普通心理學(xué)2/1/2023141

你注意到了圖中的哪一個(gè)小臉？普通心理學(xué)2/1/2023142一、定義：心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意不是心理過(guò)程，而是一種心理過(guò)程的狀態(tài)，是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)。二、種類(lèi)無(wú)意注意（不隨意注意）：沒(méi)有預(yù)定目，不需要意志努力就能維持的注意。有意注意（隨意注意）：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意有意后注意（隨意后注意）：一種既有目的，又無(wú)須意志努力的注意普通心理學(xué)第六節(jié)第二單元

注意概述2/1/2023143一、注意的廣度：在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量簡(jiǎn)單任務(wù)下，注意的廣度大約是7+-2，即5-9個(gè)，互不相聯(lián)的外文字母的注意廣度大約是4-6個(gè)二、注意的穩(wěn)定性對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性注意的分散（分心）：注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象注意的起伏：8—10秒注意的衰減：20—35分鐘三、注意的轉(zhuǎn)移

由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象四、注意的分配同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。條件：活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟悉的，并且?guī)追N活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。

普通心理學(xué)第六節(jié)第三單元

注意的特征2/1/2023144第七節(jié)需要和動(dòng)機(jī)第一單元需要和動(dòng)機(jī)概述第二單元需要層次論普通心理學(xué)2/1/2023145第七節(jié)第一單元需要與動(dòng)機(jī)概述一、需要

1.定義：有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。

2.需要的種類(lèi)：（1）從需要產(chǎn)生的角度自然需要：由生理的不平衡引起的需要。睡眠社會(huì)需要：反映社會(huì)要求而產(chǎn)生的需要。交往

（2）從滿(mǎn)足需要的對(duì)象來(lái)看物質(zhì)需要、精神需要普通心理學(xué)2/1/2023146二、動(dòng)機(jī)

1動(dòng)機(jī)的定義：

激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的激發(fā)：

需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因、情緒

內(nèi)驅(qū)力：由生理需要引起來(lái)的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)。

誘因：能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件。普通心理學(xué)第七節(jié)第一單元需要與動(dòng)機(jī)概述2/1/20231472.動(dòng)機(jī)的種類(lèi)：

（1）生理性動(dòng)機(jī)：（驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）由有機(jī)體的生理需要而產(chǎn)生

社會(huì)性動(dòng)機(jī)：以人類(lèi)的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生（2）有意識(shí)動(dòng)機(jī)：意識(shí)到自己行為活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，即能意識(shí)到自己活動(dòng)目的的動(dòng)機(jī)

無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)：沒(méi)有意識(shí)到或沒(méi)有清楚地意識(shí)到的動(dòng)機(jī)

定勢(shì)：人的一種心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)（3）內(nèi)在動(dòng)機(jī)：由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)

外在動(dòng)機(jī)：在外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)普通心理學(xué)第七節(jié)第一單元需要與動(dòng)機(jī)概述請(qǐng)想想人一般都會(huì)具有哪些需要？這些需要有高低層次之分嗎？如果有，請(qǐng)劃分一下2/1/2023150美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛1968年提出了他的需要層次理論。他認(rèn)為可把人的需要分為五個(gè)層次，即生理的需要、安全的需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

生理需要：人對(duì)食物、空氣、水、性和休息的需要；

安全的需要：人對(duì)生命財(cái)產(chǎn)的安全、秩序、穩(wěn)定，免除恐懼和焦慮的需要；

愛(ài)和歸屬的需要：人要求與他人建立情感聯(lián)系，如結(jié)交朋友，追求愛(ài)情的需要，隸屬于某一群體并在群體中享有地位的需求；

尊重的需要：希望有穩(wěn)定地位，尊重他人并受到別人尊重，這種需要得到滿(mǎn)足會(huì)使人體驗(yàn)到自己的力量和價(jià)值，增強(qiáng)他的信心。這種需要得不到滿(mǎn)足會(huì)使人產(chǎn)生自卑和失去信心；

自我實(shí)現(xiàn)的需要：人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要是人類(lèi)最高層次的需要，但各人達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的途徑和方式可以是各不相同的。普通心理學(xué)第七節(jié)第二單元需要層次理論馬斯洛認(rèn)為：1.層次越低的需要出現(xiàn)得越早，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚。2.層次越低的需要力量越強(qiáng)3.只有當(dāng)較低需要滿(mǎn)足之后，才能出現(xiàn)較高層次的需要缺失性需要：直接關(guān)系到個(gè)體生存的較低層次需要生長(zhǎng)需要：有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛的較高層次需要1943年《人類(lèi)激勵(lì)理論》2/1/2023151普通心理學(xué)2/1/2023152第八節(jié)情緒、情感和意志

第一單元情緒、情感概述第二單元情緒理論第三單元情緒、情感變化的維度及其兩極性第四單元情緒、情感的種類(lèi)第五單元意志

普通心理學(xué)2/1/2023153第八節(jié)第一單元

情緒和情感概述一、情緒和情感的定義二、情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系三、情緒和情感的功能

普通心理學(xué)2/1/2023154情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。

1、情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動(dòng)，它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關(guān)系。

2、情緒和情感是主體的一種主觀感受，或者說(shuō)是一種內(nèi)心的體驗(yàn)。

3、情緒和情感有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言語(yǔ)表情。表情既有先天的、不學(xué)而會(huì)的性質(zhì)；又有后天模仿學(xué)習(xí)獲得的性質(zhì)。4、情緒和情感會(huì)引起一定的生理上的變化。

lietome動(dòng)物有情緒嗎？普通心理學(xué)第八節(jié)第一單元

情緒和情感概述2/1/2023155情緒伴隨生理反應(yīng)

（難以自控）普通心理學(xué)2/1/2023156二、情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系

情緒指的是感情反映的過(guò)程，也就是腦的活動(dòng)過(guò)程。情緒這一概念既可以用于人類(lèi)，也可用于動(dòng)物。情感則常被用來(lái)描述具有深刻而穩(wěn)定的社會(huì)意義的感情，如對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨；對(duì)美的欣賞，對(duì)丑的厭惡等。所以情感代表的是感情的內(nèi)容，即感情的體驗(yàn)和感受。和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。普通心理學(xué)第八節(jié)第一單元

情緒和情感概述01February20231572/1/2023158普通心理學(xué)2/1/2023159三、情緒、情感的功能

適應(yīng)功能：機(jī)體生存、發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境察言觀色動(dòng)機(jī)功能：放大內(nèi)驅(qū)力、興趣驅(qū)動(dòng)認(rèn)識(shí)組織功能：對(duì)認(rèn)知、記憶、行為信號(hào)功能：傳遞信息、溝通思想。望聞問(wèn)切普通心理學(xué)第八節(jié)第一單元

情緒和情感概述2/1/2023160第八節(jié)第二單元

情緒理論

外周理論美.詹姆斯1884丹.蘭格1885詹姆斯：情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)蘭格：強(qiáng)調(diào)血液系統(tǒng)的變化和情緒關(guān)系。兩者：強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用

放松訓(xùn)練丘腦理論（美）坎農(nóng)20世紀(jì)30年代坎農(nóng)-巴德丘腦情緒理論情緒變化快而生理變化慢。情緒的生理機(jī)制在中樞精神系統(tǒng)丘腦。丘腦加工刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)上傳至大腦皮層，引起情緒的主觀體驗(yàn)；向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)，引起機(jī)體的生理變化。身體變化和情緒體驗(yàn)是同時(shí)發(fā)生的。貓切除下丘腦普通心理學(xué)

認(rèn)知理論（美）沙赫特情緒是外界刺激、機(jī)體變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者作用的結(jié)果，而認(rèn)知過(guò)程又起著決定的作用。老虎動(dòng)機(jī)-分化理論湯姆金斯伊扎德20世紀(jì)60年代情緒是動(dòng)機(jī)。各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量。情緒的分化是生命進(jìn)化過(guò)程的產(chǎn)物，只有情緒的分化，才使得情緒具有了多種多樣的適應(yīng)功能。第八節(jié)第二單元

情緒理論

2/1/2023162第八節(jié)第三單元

情緒、情感變化的維度及其兩極性一、情緒、情感的兩極性情緒、情感變化動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度和緊張度特征的變化都有兩極。如愛(ài)&恨二、情緒情感變化的維度：（一）動(dòng)力性：增力、減力（二）激動(dòng)度：激動(dòng)、平靜（三）強(qiáng)度：強(qiáng)、弱（四）緊張度：緊張、放松普通心理學(xué)2/1/2023163

一、基本情緒和復(fù)合情緒從生物進(jìn)化角度分基本情緒情緒的基本形式：快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼

復(fù)合情緒敵意=憤怒+厭惡+輕蔑；焦慮=恐懼+內(nèi)疚+痛苦+憤怒普通心理學(xué)第八節(jié)第三單元

情緒、情感的種類(lèi)二、心境、激情和應(yīng)激

從情緒的狀態(tài)即情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短

心境：一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，又叫心情人逢喜事精神爽

激情：一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)。反應(yīng)：意識(shí)狹窄、自控力減弱、理智受抑制影響：積極：激發(fā)潛能，加強(qiáng)感染力；消極：內(nèi)分泌紊亂、誘發(fā)心腦病

應(yīng)激：出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。反應(yīng)：可能急中生智，也可能思維遲鈍三、道德感、美感、 理智感第八節(jié)第三單元

情緒、情感的種類(lèi)2/1/2023165情緒狀態(tài)（三）應(yīng)激出乎意料的緊張和危機(jī)情況引起的情緒狀態(tài)

反應(yīng)：可能急中生智，也可能思維遲鈍

影響：長(zhǎng)期應(yīng)激對(duì)人身心不利

普通心理學(xué)2/1/2023166第八節(jié)第五單元

意志

一、意志的定義有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。二、意志行動(dòng)的基本階段準(zhǔn)備階段：動(dòng)機(jī)沖突執(zhí)行決定階段三、意志的品質(zhì)

自覺(jué)性：受暗示性、武斷

；果斷性：優(yōu)柔寡斷、莽撞堅(jiān)韌性：三分鐘熱血、執(zhí)拗；自制性：任性、怯懦普通心理學(xué)2/1/2023167動(dòng)機(jī)沖突：

1、雙趨式?jīng)_突；魚(yú)和熊掌

2、雙避式?jīng)_突：前怕狼后怕虎

3、趨避式?jīng)_突：想摘玫瑰又怕扎

4、雙重趨避式?jīng)_突：在此學(xué)習(xí)普通心理學(xué)2/1/2023168第九節(jié)人格第一單元人格概述第二單元能力第三單元?dú)赓|(zhì)第四單元性格普通心理學(xué)2/1/2023169第九節(jié)第一單元

人格概述一、人格的定義各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。普通心理學(xué)2/1/2023170二、人格的特性（一）獨(dú)特性（二）整體性（三）穩(wěn)定性：有變化；突變可能是精神問(wèn)題（四）功能性：外界環(huán)境的刺激是通過(guò)人格的中介才起作用的。性格決定命運(yùn)（五）自然性和社會(huì)性統(tǒng)一：普通心理學(xué)第九節(jié)第一單元

人格概述2/1/2023171三、人格的結(jié)構(gòu)普通心理學(xué)第九節(jié)第一單元

人格概述人格人格傾向性需要?jiǎng)訖C(jī)氣質(zhì)人格特征能力性格動(dòng)力個(gè)體差異2/1/2023172第九節(jié)第二單元能力一、能力概述二、能力結(jié)構(gòu)理論三、能力發(fā)展的個(gè)體差異四、影響能力發(fā)展的因素

普通心理學(xué)2/1/2023173一、能力概述（一）定義：

能力：順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件，是人格的一種心理特征。智力：從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）能力和知識(shí)、技能的關(guān)系：知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；技能是通過(guò)練習(xí)而獲得和鞏固下來(lái)的完成活動(dòng)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。能力是掌握知識(shí)技能的前提；決定掌握知識(shí)技能的方向速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平知識(shí)技能的掌握促進(jìn)能力發(fā)展普通心理學(xué)第九節(jié)第二單元能力2/1/2023174一、能力概述（三）能力的分類(lèi)按照能力發(fā)展的高低程度：能力、才能和天才P72

按能力的構(gòu)造：一般能力（最基本的，智力）和特殊能力（音樂(lè)能力）

按能力所涉及的領(lǐng)域：認(rèn)知能力、操作能力、社會(huì)交往能力按創(chuàng)造按創(chuàng)造程度：