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《6戊戌變法與義和團(tuán)運動》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握維新派的主張和代表人物、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子、義和團(tuán)運動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》基礎(chǔ)知識。過程與方法1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識的能力。2、通過閱讀分析史料,培養(yǎng)學(xué)生透過歷史表象分析歸納歷史問題的能力和與他人合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解康有為、譚嗣同等人在民族危難之際,以天下為己任的獻(xiàn)身精神,教育學(xué)生懂得:天下興亡,匹夫有責(zé)。教學(xué)重點和難點1、重點:百日維新、義和團(tuán)運動。2、難點:義和團(tuán)運動的客觀作用和局限性。課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)歷史資料,幫助學(xué)生獲取有效信息,加深對有關(guān)內(nèi)容的理解。教學(xué)經(jīng)過:一、導(dǎo)入甲午戰(zhàn)爭的慘敗和隨之而來的瓜分危機(jī),促成了人們的覺醒,救亡圖存成了當(dāng)時最緊迫的要求。二、新課學(xué)習(xí)1、百日維新1)組織學(xué)生對百日維新的知識點進(jìn)行整理,再結(jié)合有關(guān)圖片、視頻、文字等資料,幫助學(xué)生理解。2)思考分析:甲午戰(zhàn)爭后,中國民族危機(jī)日益嚴(yán)重,維新派為救亡圖存,實行變法,最后結(jié)果卻失敗了。請你談?wù)勀銓@次變法失敗的認(rèn)識。參考答案:在國難當(dāng)頭,維新派提出學(xué)習(xí)西方、變法圖強(qiáng)的主張是符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流的,是愛國和進(jìn)步的。但是,維新派缺乏反帝反封建的勇氣,也沒有廣泛發(fā)動群眾,只是依靠一個沒有實權(quán)的光緒皇帝,致使變法最終失敗。2、義和團(tuán)1)組織學(xué)生對義和團(tuán)運動的知識點進(jìn)行整理,再結(jié)合有關(guān)圖片、文字等資料,幫助學(xué)生理解。2)材料分析“還我江山還我權(quán),刀山火海爺敢鉆。哪怕皇上服了外,不殺洋人誓不完?!薄澳芯毩x和團(tuán),女練紅燈照??车闺娋€桿,扒了火車道。燒了毛子樓,滅了耶穌教。殺了東洋鬼,再跟大清鬧?!鄙鲜霾牧戏从沉肆x和團(tuán)運動具有哪些特點?為什么會有這些特點?參考答案:愛國,表現(xiàn)在對外國侵略者的痛恨和作戰(zhàn)時的勇敢;對西方文化的盲目排斥。主要是因為義和團(tuán)多為下層民眾,文化上處于落后狀態(tài),他們把西方文明的先進(jìn)性何殖民侵略的非正義性混為一談,另外,這也是被侵略的一種民族情緒宣泄。3)組織學(xué)生觀看視頻,并結(jié)合材料分析材料:八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京期間,美國人赫德發(fā)表文章,說“瓜分對于如此眾多的人口,永遠(yuǎn)也不能期望那是最后的解決辦法。騷動、不幸和不穩(wěn)定會貫穿于以后的世世代代。”“反對各個外國統(tǒng)治者,”“表現(xiàn)出民族情緒的存在和力量?!泵绹乖谄渲髦袑懙溃骸笆澜缟纤袊抑?,中國是最不適宜瓜分的。沒有一個民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強(qiáng)瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經(jīng)常不斷的反抗?!卑藝?lián)軍的統(tǒng)帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報告中承認(rèn):“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣。”上述史料說明了什么?參考答案:充分說明了義和團(tuán)運動的反帝斗爭,使侵略者看到了中國民眾反抗外國侵略的巨大潛力和不可侮的民族精神,粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的妄想。3、《辛丑條約》要求學(xué)生分析《辛丑條約》內(nèi)容,說明《辛丑條約》的危害。參考答案:巨額賠款,不僅進(jìn)一步加重了勞動人民的負(fù)擔(dān),也使列強(qiáng)進(jìn)一步勒索和借機(jī)控制中國財政,加劇了中國的貧困和經(jīng)濟(jì)衰??;設(shè)置特殊性質(zhì)的使館區(qū),使列強(qiáng)加強(qiáng)了對清政府的軍事監(jiān)督和政治控制;外國軍隊長期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地,嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)完整和國防安全;禁止中國人民的反帝斗爭,使清政府成為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓中國人民的忠實工具。因此說《
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