吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷(解析版)

吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷化學試卷共4頁，滿分50分?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。注意事項：答題前，考生務必然自己的姓名、準考據號碼填寫在答題卡上，并將條形碼正確粘貼在條形碼地域內。答題時，考生務必依據考試要求在答題卡上的指定地域內作答，在稿本紙、試卷上答題無效。相對原子質量：C-12O-16Ca-40Fe-56題空氣中能供給呼吸、支持燃燒的氣體：A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳號【專題】性質決定用途；空氣與水．試答考【解析】依據氧氣的性質與用途進行解析?！窘獯稹拷猓貉鯕饽芄┙o呼吸、支持燃燒。應選：B。勿現了性質決定用途，用途反映性質的理念，要認真掌握，綜【評論】本考點體合應用。2．以下物質的性質中，屬于物理性質的是請B．紙張能燃燒A．白臘能融化C．食品易變質D．一氧化碳有毒：【專題】物質的變化與性質．名【解析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、姓內氧化性、還原性、酸堿性、牢固性、毒性等；物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?！揪€解答】解：A、白臘能融化說理解臘的熔點低，屬于物理性質；故選項正確；B、紙張能燃燒說明紙張擁有可燃性，屬于化學性質，應選項錯誤；C、食物易變質屬于化學性質，應選項錯誤；D、一氧化碳有毒，毒性屬于化學性質；應選項錯誤；訂應選：A。：【評論】本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶相關物質的性質，級并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題班和填空題中。3．在我們生活的物質世界里，存在著各種各樣的物質。以下物質中屬于純凈物的是A．白酒B．食醋C．干冰D．空氣【專題】物質的分類．【解析】依據純凈物的觀點解題；純凈物是指宏觀上只有一種物質組成，微觀：上只有一種分子的物質。?！窘獯稹拷猓篈．白酒是由酒精學B．食醋是由醋酸、水等一系列C．干冰是由二氧化碳分子組成

、水等一些列物質組成的物質；屬于混雜物；物質組成的物質；屬于混雜物；的，組成成分單一；屬于純凈物；1/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）D．空氣是由氧氣、氮氣等一些列物質組成的物質；屬于混雜物；應選：C?！军c評】此題主要考查的是純凈物與混合物的差別，解題的關鍵是看物質的組成成分可否單一，組成成分單一的是純凈物，不只一的是混合物。4．走過花園會聞到花香，是因為分子A．不停運動B．質量小C．體積小D．有間隔【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【解析】依據分子的基本特色：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不停運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同樣，逐項進行分析判斷即可。【解答】解：因為分子是不停運動的，花香的分子經過運動分散到周圍的空氣中。所以，走過花園聞到花香。應選：A?！军c評】此題難度不大，掌握利用分子的基本性質解析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。5．“水是生命之源”。以下相關凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是A．沉降B．積淀C．過濾D．蒸餾【專題】空氣與水．【解析】過濾、吸附以及靜置只可除去水中的懸浮物雜質，不能夠除去水的溶解的離子，以此解答?！窘獯稹拷猓赫麴s能夠將水轉變成水蒸氣，然后再液化的一種操作，獲得的水中幾乎不含雜質，而過濾、沉降以及積淀只可除去水中的懸浮物雜質，應選：D?！军c評】此題考察物質的分別、提純，為高頻考點，側重于學生的解析能力和實驗能力的考查，注意蒸餾與過濾的差別，難度不大。6．以下列圖實驗操作規(guī)范的是A.將鐵釘放入試管B.氫氣驗純C．移走蒸發(fā)皿D．合作滴加液體【專題】實驗操作型；化學學習中的實驗思想；常有儀器及化學實驗基本操作．【解析】A、依據向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進行解析判斷。B、依據查驗氫氣純度的方法，進行解析判斷。C、依據蒸發(fā)操作的注意事項進行解析判斷。D、依據使用膠頭滴管滴加少許液體的方法進行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向試管中裝鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。B、查驗氫氣純度的方法：用排水法采集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向2/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，若是聽到尖利的爆鳴聲，表示氫氣不純，需要再采集，再查驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經純凈，圖中所示操作正確。C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防備燙傷手，不能夠用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。D、使用膠頭滴管滴加少許液體的操作，注意膠頭滴管不能夠伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，無需合作完成，圖中所示操作錯誤。應選：B?！军c評】此題難度不大，熟習各種儀器的用途及使用注意事項、常有化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的重點。7．某物質R在氧氣中燃燒的化學方程式為：R+3O22CO+3HO，則R的化學式為22A．CHOB．CHC．CHD．CO26244【專題】化學用語和質量守恒定律．【解析】化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變．6個【解答】解：由R+3O═2CO+3H2O可知，由解析可知，R中含有2個碳原子、22氫原子和1個氧原子，R的化學式是C2H6O。應選：A。【點評】化學反應依據質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎．8．以下鑒別物質的方法，能夠達到目的的是A．用品味的方法鑒別硬水、軟水和食鹽水B．用燃著的木條鑒別二氧化碳、氧氣和氮氣C．用點燃的方法鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷D．用察看顏色的方法鑒別氧化鐵、氧化鎂和二氧化錳【專題】物質的鑒別題．【解析】A、依據在實驗室不能夠品味任何藥品的滋味進行解析；B、依據二氧化碳和氮氣都不具有助燃性進行解析；C、依據氫氣，甲烷、一氧化碳燃燒時都是淡藍色火焰進行解析；D、依據氧化鐵是紅色粉末，氧化鎂是白色粉末，二氧化錳是黑色粉末進行分析。【解答】解：A、在實驗室不能夠品味任何藥品的滋味，故A錯誤；B、二氧化碳和氮氣都不擁有助燃性，所以用燃著的木條不能夠鑒別二氧化碳、氧氣和氮氣，故B錯誤；C、氫氣，甲烷、一氧化碳燃燒時都是淡藍色火焰，所以用點燃的方法不能夠鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷，故C錯誤；D、氧化鐵是紅色粉末，氧化鎂是白色粉末，二氧化錳是黑色粉末，所以用察看顏色的方法能夠鑒別氧化鐵、氧化鎂和二氧化錳，故D正確。應選：D?！军c評】在解此類題時，第一解析被鑒別物質的性質，爾后選擇適當的試劑和方法，出現不同樣的現象即可鑒別。9．推理是化學學習中常用的思想方法，以下推理正確的選項是（）A．混雜物中最少含有兩種物質，則混雜物中最少含有兩種元素B．氧化物中必然含有氧元素，則含有氧元素的純凈物必然是氧化物C．化3/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）學變化陪同有能量變化，則有能量變化的變化必然是化學變化D．原子得失電子后轉變?yōu)殡x子，則離子得失電子后也能轉變?yōu)樵印緦ｎ}】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質；物質的分類．【解析】A．依據混雜物的觀點來解析；B．依據依據氧化物的特色來分析；C．依據有能量變化的變化來分析；D．依據原子和離子的互相轉變來解析?！窘獯稹拷猓篈．混雜物是由兩種或兩種以上的物質組成的，但是混雜物中不必然含有多種元素，如氧氣和臭氧組成的混合物中只含一種元素，故A錯；B．氧化物一定由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，所以含有氧元素的純凈物不必然是氧化物，故B錯；C．燈泡通電后發(fā)光放熱，有能量的變化，但是屬于物理變化，故C錯；D、原子得失電子后轉變?yōu)殡x子，則離子得失電子后也能轉變成原子，故D正確。應選：D?！军c評】推理法是重要的思想方法，根據已有的知識，推斷未知的領域，要細心，吻合事實、規(guī)律，不要盲目推理。10．以下實驗設計不能夠實現其對應實驗目的的是．．．A．考據質量守B．測定空氣中C．研究鐵釘銹D．研究燃燒條件之一：恒定律氧氣含量蝕的條件溫度達到著火點4/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評論．答案：C。解析略【點評】此題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要種類，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透辟理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行解析判斷。二、填空題（每空1分，共10分）11．用化學用語填空：（1）3個氮原子；（2）硝酸銨；（3）請標出氯酸鉀中氯元素的化合價；【專題】化學用語和質量守恒定律．【解析】此題考察化學用語的意義及書寫，解題重點是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其余位置加上適合的計量數來完好地表達其意義，并能依據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓海?）3個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數字3，故填：3N；（2）硝酸銨中銨根為+1價，硝酸根為-1價，其化學式為NH4NO3，故填：NH4NO3；【點評】此題主要考察學生對化符號意義的認識，又考查了學生

學用語的書寫和理解能對化學符號的書寫，考

力，題目設計既包括對查全面，注重基礎，題

化學目難度較易。12．依據以下列圖回答以下問題。（1）鈣原子的相對原子質量是；（2）圖中D的符號是；（3）圖中屬于同種元素的粒子是（填字母）；（4）圖中A和C兩種元素形成化合物的化學式為?！緦ｎ}】化學用語和質量守恒定律．【解析】原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；相對原子質量≈質子數+中子數，單位不是g；化合物中元素化合價代數和為零；元素是具有同樣質子數的一類原子的總稱；一般狀況下，最外層電子數小于4的，反應中簡單失掉電子，大于4的反應中簡單獲得電子，等于4的，既不簡單獲得電子，也不簡單失去電子，所以最外層電子數相等的元素化學性質相似，最外層電子數是8的是一種牢固結構，第一層也是最外層時，達到2個電子也是一種穩(wěn)定結構。5/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）【解答】解：（1）鈣原子的相對原子質量是40.08；O2-；（2）圖中D是氧離子，氧離子是帶2個單位負電荷的離子，能夠表示為（3）圖中屬于同種元素的粒子是CD，這是因為它們的核內質子數相等；（4）圖中A和C兩種元素分別是鈣元素、氧元素，兩種元素形成化合物是氧化鈣，氧化鈣中氧元素化合價是-2，鈣元素化合價是+2，依據化合物中元素化合價代數和為零可知，氧化鈣的化學式是CaO。故填：40.08；O2-；CD；CaO?！军c評】元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用。13．結合微觀表示圖回答以下問題。（“●”和“○”分別表示兩種不同樣元素的原子）（1）參加化學反應的各物質的微觀粒子個數比：：=

；（2）該反應的基本反應種類是

；（3）化學反應前后不變的粒子是

?！緦ｎ}】化學反應模擬圖型．【解析】（1）依據質量守恒定律

解析參加反應的甲和乙

的分子個數比；2）根據反應的特色解析反應的種類；3）根據化學反應的實質解答；【解答】解：由化學反應的微觀

表示圖，依據質量守恒

定律可得出各物質間微

粒關系為如圖：（1）由各物質微粒關系圖可知，參加化學反應的各物質的微觀粒子個數比：=2：1：2；2）由化學反應的微觀表示圖可知，反應物物是兩種，生成物是一種，該反應屬于化合反應。3）化學反應前后不變的粒子是原子；故答案為：（1）2：1：2；（2）化合反應；（3）原子。【點評】當反應關系圖存在攪亂也許不是真切反應關系圖時，將圖轉化為能夠表現質量守恒定律的圖，這樣對解答起到很重點的作用。三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）6/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）14．右圖是電解水的實驗裝置圖。（1）氣體a為；（2）該實驗可解析出水是由

組成的（3）依據精確的實驗測定，每個水分子是由

組成的?！緦ｎ}】空氣與水．【解析】依據水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，化學反應前后，元素種類不變進行解析。【解答】解：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，化學反應前后，元素種類不變，所以1）氣體a為氫氣；2）該實驗可解析出水是由氫元素和氧元素組成的；（3）根據精確的實驗測定，每

個水分子是由兩個氫原

子和一個氧原子組成的

。故答案為：（1）氫氣；2）氫元素和氧元素；3）兩個氫原子和一個氧原子。【點評】此題主要考察了水通電的相關知識，難度不大，增強記憶即可解答。15．木炭與氧化銅反應的化學反應方程式以下：2CuO+C2Cu+CO↑（1）該反應中，擁有還原性的物質是；（2）實驗過程中，察看固體發(fā)生的現象是（3）該實驗怎樣查驗有二氧化碳生成【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【解析】（1）依據木炭與氧化銅反應中木炭是奪氧的物

；。質進行解答；2）根據木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳進行解答；3）根據二氧化碳能使澄清石灰水變污濁進行解答。【解答】解：（1）木炭與氧化銅反應中木炭是奪氧的物原性的物質是木炭；

質，所以該反應中，擁有還（2）木炭和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以實驗過程中，察看固體發(fā)生的現象是由黑色漸漸變?yōu)榧t色；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變污濁，所以該實驗查驗有二氧化碳生成的方法：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。故答案為：（1）木炭；2）由黑色逐漸變?yōu)榧t色；3）將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變污濁?！军c評】此題難度不大，掌握碳具有還原性、木炭還原程式的書寫等即可正確解答此題。

氧化銅的實驗現象、化學

方16．依據右圖實驗回答以下問題：（1）石蕊小花放入集氣瓶后察看到的現象是；7/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）（2）該實驗發(fā)生反應的化學方程式為：。【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【解析】依據已有的知識進行分析，二氧化碳能與水反應生成碳酸，石蕊遇酸性溶液變紅?！窘獯稹拷猓憾趸寄芘c水反應生成碳酸，石蕊遇酸性溶液變紅，故會察看到紙花變紅的現象。色；（2）CO+HO=HCO。故填：（1）紫色石蕊小花變?yōu)榧t2223【點評】此題考察了分子的性質以及相關物質的化學性質，完成此題，能夠依據已有的知識結合物理壓強知識進行。17．用相關化學知識回答以下事實。（1）炒菜的油鍋不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，滅火的原理是；（2）金剛石與石墨物理性質有很大差其他原由是；（3）稀有氣體化學性質牢固的原由是?！緦ｎ}】物質的性質與用途；化學與能源；碳單質與含碳化合物的性質與用途．【解析】（1）依據滅火的方法分析：滅火的方法有與空氣（或氧氣）間隔；降溫到可燃物的著火點以下；撤走可燃物；2）根據物質的結構進行解答；3）根據稀有氣體化學性質穩(wěn)定的原因解析。【解答】解：（1）立刻用鍋蓋蓋滅，并沒有清除可燃物，也沒有降低溫度，可是使外界空氣不能夠進入，可燃物缺乏了燃燒需要的氧氣，所以屬于間隔空氣或氧氣；（2）金剛石與石墨物理性質有很大差異的原因是碳原子的排列方式不同樣；3）稀有氣體化學性質牢固的原由是核外電子的排布是相對牢固結構，不易得失電子。故答案為：（1）隔絕氧氣；（2）碳原子的擺列方式不同樣；（3）核外電子的排布是相對牢固結構，不易得失電子?！军c評】此題屬于化學知識與實際生活的聯系，可激發(fā)同學們學習化學的興趣。四、實驗與研究題（每空1分，化學方程式2分，共12分）18．實驗室使用以下裝置制取氧氣（1）若是使用高錳酸鉀制取氧氣，還必要使用的用品是

；（2）加熱固體，沒有氣泡產生的原由是

；8/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）（3）以上使用的儀器重新組裝，還能夠進行用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，這些儀器中，必然不需要使用的儀器是；（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應方程式為：；【專題】常有氣體的實驗室制法、查驗、干燥與凈化．【解析】（1）依據實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析解答。（2）根據加熱固體，沒有氣泡產生，進行解析解答。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，進行解析解答。（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行解析解答。【解答】解：（1）為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花，還必要使用的用品是棉花。2）加熱固體，沒有氣泡產生，原由是裝置漏氣。3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，這些儀器中必然不需要使用的儀器是酒精燈。4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：故答案為：（1）棉花；（2）裝置漏氣；（3）酒精燈；（4）?！军c評】此題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據等是正確解答此題的重點。19．比較鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀、金的金屬活動性。（1）金屬與氧氣的反應：鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應，鐵、銅在常溫下幾乎不與氧氣反應，但在高溫時能與氧氣反應，金即便在高溫時也不與氧氣反應。①鎂、鋁、鐵、銅、金五種金屬中最不爽朗的金屬是；②鋁擁有很好的抗腐化性能，原由是；（2）金屬與鹽酸的反應：把鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀分別放入稀鹽酸中，銅和銀不能夠發(fā)生反應，其余幾種金屬都能產生大批氣泡，反應后產生淺綠色溶液的化學反應方程式為：

。（3）金屬活動性序次：①設計實驗比較銅、銀、金的活動性：

最簡單的實驗操作，

能夠把兩根不同樣的金屬絲，同時放入一種金屬化合物的溶液中，察看可否反應，即可比較出這三種金屬的活動性銅

>銀>金。這類金屬化合物的溶液是：

；②進行實驗比較鎂、鋁、鋅、鐵的活動性：9/12吉林省吉林市豐滿區(qū)2018-2019學年上學期期末考試九年級化學試卷（解析版）實驗操作現象實驗一將鎂條插入硫酸鋅溶液鎂條表面有固體析出實驗二將鋁絲插入硫酸鋅溶液鋁絲表面有固體析出實驗三將鐵絲插入硫酸鋅溶液無明展現象為了能夠完成比較這四種金屬活動性的實驗，還應進行的一個實驗操作是：實驗四③某同學把實驗一、二、三中反應結束后的溶液混雜在一起裝入燒杯中，向混雜溶液中插入一根鎂條，充分反應結束后，鎂條仍有節(jié)余，過濾后的溶液中必然有水和?！緦ｎ}】科學研究．【解析】由題目的信息可知，（1）經過實驗，①鎂、鋁、鐵、銅、金五種金屬中最不爽朗的金屬是金；②鋁擁有很好的抗腐化性能，原由是：鋁與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻攔鋁進一步氧化；2）金屬與鹽酸的反應：鐵和鹽酸反應生成淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣，配平即可；（3）金屬活動性序次：①設計實驗比較銅、銀、金的活動性：最簡單的實驗操作，能夠把兩根不同樣的金屬絲，同時放入一種金屬化合物的溶液中，察看可否反應，即可比較出這三種金屬的活動性銅＞銀＞金。這類金屬化合物的溶液是：硝酸銀溶液或AgNO3溶液；②進行實驗比較鎂、鋁、鋅、鐵的活動性：為了能夠完成比較這四種金屬活動性的實驗，還應進行的一個實驗操作是：將鋁絲插入氯化鎂溶液或將鎂條插入硫酸鋁溶液；③某同學把實驗一、二、三中反應結束后的溶液混雜在一起裝入燒杯中，向混合溶液中插入一根鎂條，充分反應結束后，鎂條仍有節(jié)余，過濾后的溶液中一定有水和硫酸鎂?！窘獯稹拷猓海?）經過實驗，①鎂、鋁、鐵、銅、金五種金屬中最不爽朗的金屬是金；②鋁擁有很好的抗腐化性能，原由是：鋁與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，進而阻攔鋁進一步氧化；故答案為：①金；②鋁與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，進而阻止鋁進一步氧化；2）金屬與鹽酸的反應：鐵和鹽酸反應生成淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣，配平即可；故答案為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（3）金屬活動性序次：①設計實驗比較銅、銀、金的活動性：最簡單的實驗操作，能夠把兩根不同樣的金屬絲，同時放入一種金屬化合物的溶液中，察看可否反應，即可比較出這三種金屬的活動性銅＞銀＞金。這類金屬化合物的溶液是：硝酸銀溶液或AgNO溶液；②進行實驗比較鎂、鋁、鋅、鐵的活動性：為了能夠完成比較這3四種金屬活動性的實驗，還應進行的一個實驗操作是：將鋁絲插入氯化鎂溶液或將鎂條插入硫酸鋁溶液；③某同學把實驗一、二、三中反應結束后的溶液混雜在一起裝入燒杯中，向混合溶液中插入一根鎂條，充分反應結束后，鎂條仍有節(jié)余，過濾后的溶液中一定有水和硫酸鎂；故答案為：①硝酸銀溶液或AgNO溶液；②將鋁3絲插入氯化鎂溶液或將鎂條插入硫酸鋁溶液；③硫酸鎂；【點評】金屬的活動性序次是中考的重點內容之一，此題既考查了實驗現象的描述、化學方程式的書寫，又考察了學生的實驗設計能力，綜合性比較強。經常出現在選擇題、填空題和實驗題中