人教版三年級(jí)下冊(cè)英語Recycle2教案

Recycle2元教案A單元教材及學(xué)情分析.單元教材分析本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，是對(duì)本冊(cè)4—6單元所學(xué)語言知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。通過閱讀、興趣活動(dòng)、聽力和書寫練習(xí)及演唱歌曲的形式再現(xiàn)3個(gè)單元所學(xué)的語音、詞匯、句型、話題等語言知識(shí)，使其進(jìn)一步得到強(qiáng)化和鞏固。同時(shí)在完成復(fù)習(xí)單元的活動(dòng)中，提升學(xué)生歸納、總結(jié)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的綜合性和適用性。其中Readaloud.部分是通過閱讀的形式復(fù)習(xí)水果和數(shù)字的英語表達(dá)及句型Ilike/don'tlike…Whereis…？Listenanddraw.部分是通過完成聽音、畫圖的練習(xí)復(fù)習(xí)介詞的用法。 Gouptheladders.Godownthesnakes.部分是通過完成練習(xí)復(fù)習(xí)詞匯及元音字母在單詞中的發(fā)音。Singasong.部分是通過歌曲進(jìn)一步強(qiáng)化元音字母在單詞中的讀音和一些詞匯。在本單元的學(xué)習(xí)過程中，教師可結(jié)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)形式各異的活動(dòng)，且活動(dòng)要有梯度、可操作性強(qiáng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我、勇于探究合作的平臺(tái)，讓全體學(xué)生都有所收獲，有所提高。.學(xué)情分析本單元是復(fù)習(xí)鞏固單元，復(fù)習(xí)課的弊端是不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教材據(jù)此設(shè)計(jì)了融入所學(xué)知識(shí)的小故事、趣味性游戲、動(dòng)手畫一畫、唱歌等多種趣味項(xiàng)目。這一單元以情景教學(xué)為主教材利用情景將前三單元所學(xué)的句型和單詞串聯(lián)起來，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中對(duì)所學(xué)內(nèi)容從宏觀上有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生在愉快的情景中有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。?單元教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)(1)復(fù)習(xí)4-6單元的語音和詞匯。(2)復(fù)習(xí)4—6單元的句型，能夠熟練掌握并運(yùn)用到日常生活中。(3)能夠根據(jù)情景圖片聽懂、會(huì)說Readaloud.的內(nèi)容。(4)能夠完成復(fù)習(xí)單元的各項(xiàng)活動(dòng)和練習(xí)。(5)學(xué)唱英文歌曲。(6)元音字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音。.能力目標(biāo)(1)能夠運(yùn)用4-6單元的三會(huì)單詞。(2)能夠熟練掌握4-6單元的重點(diǎn)句型并運(yùn)用到日常生活中。(3)通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固4-6單元所學(xué)的重點(diǎn)詞句和元音字母在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。(4)能夠聽懂、會(huì)唱英文歌曲Shortvowelsong。.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、歸納和總結(jié)的能力。?單元教學(xué)課時(shí)安排（兩課時(shí)）第一課時(shí)：Readaloud.Listenanddraw.第二課時(shí):Gouptheladders.Godownthesnakes.Lookandwrite.Singasong.”活動(dòng)建議本單元重點(diǎn)詞匯：復(fù)習(xí)4—6單元的三會(huì)單詞，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn),并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動(dòng)有：活動(dòng)1:復(fù)習(xí)單詞請(qǐng)你按表格的提示分類，在每個(gè)類別中寫出這一類單詞的編號(hào)，認(rèn)真完成。1.chair2.eleven 3.pear.twelve5.desk 6.cap7.watermelon8.twenty9.seventeen10.banana11.ball12.nineteen13.orange14.strawberry15.eighteen16.map17.thirteen18.sixteen19.boat20.fourteen21.apple22.fifteen23.car24.grape活動(dòng)2:按節(jié)拍接力說單詞比賽全班分為兩組。教師規(guī)定一種節(jié)奏，拍兩下手，再拍兩下大腿，然后留兩拍停頓的時(shí)間。在這停頓的時(shí)間里 ，A組的一名學(xué)生說出水果這一類單詞中的一個(gè)，然后大家以同樣的方式繼續(xù)。在下一個(gè)停頓的時(shí)間里,B組的一名學(xué)生再說出水果這一類單詞中的另一個(gè)，不能重復(fù)。最后接不下去的那組就輸?shù)舯荣?。本單元的重點(diǎn)句型:Lookat???It's…Ithas?可選用的活動(dòng)有:活動(dòng)1:猜猜老師喜歡的水果教師呈現(xiàn)裝有水果的袋子，請(qǐng)學(xué)生猜猜里面有什么水果，進(jìn)而推斷教師喜歡的水果。如：What'sinit?Canyouguess?Sorry,Idon'tlike???/Yes,Ilike…Ihave…活動(dòng)2:捉迷藏教師把水果藏起來，選一名學(xué)生A到講臺(tái)前，面向黑板，背對(duì)其他同學(xué)，另一名學(xué)生B把水果或水果卡片藏起來。學(xué)生A根據(jù)其他同學(xué)聲音（念水果名字）的大小來判斷藏水果的具體位置。然后用句型Isit…俅猜水果的位置，有三次猜測的機(jī)會(huì)。活動(dòng)3:開火車六至七人一組，做傳球的游戲。從第一名學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?第二名學(xué)生回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)的個(gè)人喜歡的食品為主）

活動(dòng)4:你問我答教師拿出水果圖片問：Howmanyapplesdoyousee?S1:Isee9.T:Youareright.本單元的語音：復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音?？蛇x用的活動(dòng)為：活動(dòng):配對(duì)游戲把全班分成兩組。首先從第一組中選出一名學(xué)生A,請(qǐng)他看圖片cap,A學(xué)生說出這個(gè)詞cap但不讓另一組看圖片。給另一個(gè)小組獨(dú)立的三個(gè)字母c,a,p,另一小組根據(jù)A學(xué)生說的詞，拼出單詞cap,并貼在黑板上。如果答剛才的故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。活動(dòng)2:我會(huì)做案是正確的，A學(xué)生展示圖片cap,并把圖片貼在cap這個(gè)單詞上，形成配對(duì)，然后全班一起讀單詞。本單元的難點(diǎn)：會(huì)表演Readaloud的對(duì)話，吟唱Singasong的歌曲，并能靈活運(yùn)用于真實(shí)情景中?？蛇x用的活動(dòng)有：活動(dòng)1:猜一猜教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。方法是:學(xué)生戴上動(dòng)物的面具，教師說單詞get,carry,eat,have,count,讓學(xué)生根據(jù)把圖中詞匯連起來，組成小歌謠，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。?單元背景文化資料獨(dú)眼鯊魚在墨西哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)罕見的鯊魚胎兒獨(dú)眼鯊魚在墨西哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)罕見的鯊魚胎兒?身長22英寸（約56厘米），只有一只眼睛，長在頭部前面」迷惑播滾變色龍此物種是在物種豐富的非洲島國馬達(dá)加斯加發(fā)現(xiàn)的.這種變色龍學(xué)名"Fureifertininni".好似一名迷惑搖滾歌手，因此也稱之為迷惑搖滾變色龍.吸血飛行蛙身長2英寸（約5厘米），只生活在越南南部的霧林地區(qū)，能夠利用帶跳的四肢從一棵樹滑翔到另一棵樹,惡魔蝙蛆蝙都的“種，頭上和背上長滿黑毛，腹部則長著白毛,這種顏色對(duì)比使它被形象地稱為“惡魔蝙蝠“教學(xué)目標(biāo).能夠聽懂、會(huì)復(fù)述Readaloud部分的故事。.復(fù)習(xí)學(xué)過的水果類、方位介詞apple,banana,grape,on,in等。.在具體的語境中運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！敖虒W(xué)重點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用 4—6單元的日常交際語言和單詞。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)表演Readaloud的對(duì)話，并能靈活運(yùn)用于真實(shí)情景中。?教學(xué)準(zhǔn)備教師:幾種動(dòng)物的單詞卡 giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom;幾種水果的實(shí)物或圖片apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges;課件，教材相配套的教學(xué)錄音。學(xué)生:蠟筆、動(dòng)物、水果圖片、課本。“教學(xué)方法.競賽教學(xué)法教師通過競賽的方法和同學(xué)一起復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果名詞，注意在游戲中教師要把握學(xué)生的發(fā)音。

第一課時(shí).游戲教學(xué)法教師和同學(xué)一起以游戲的形式完成本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在輕松愉悅的情景中學(xué)習(xí)。?教學(xué)過程Step1:Warm-up.教師播放英文歌曲“Athezoo”“Anappleaday”師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。.復(fù)習(xí)單詞請(qǐng)按表格的提示分類，在每個(gè)類別1.chair2.eleven3.pear4.twelve5.desk6.cap7.watermelon8.twenty9.seventeen10.banana11.ball12.nineteen13.orange14.strawberry15.eighteen16.map17.thirteen18.sixteen19.boat20.fourteen21.apple22.fifteen23.car24.grape.按節(jié)拍接力說單詞比賽全班分為兩組。教師規(guī)定一種節(jié)奏，拍兩下手，再拍兩下大腿，然后留兩

拍停頓的時(shí)間。在停頓的時(shí)間里，A組的一名學(xué)生說出水果這一類單詞中的一個(gè)，然后大家以同樣的方式繼續(xù)。在下一個(gè)停頓的時(shí)間里,B組的一名學(xué)生再說出水果這類單詞中的另一個(gè)，不能重復(fù)。最后接不下去的那組就輸?shù)舯荣悺?猜猜老師喜歡的水果教師呈現(xiàn)裝有水果的袋子，請(qǐng)學(xué)生猜猜里面有什么水果，進(jìn)而推斷教師喜歡的水果。如：What'sinit?Canyouguess?Sorry,Idon'tlike…/Yes,IlikeIhave….捉迷藏教師把水果藏起來，選一名學(xué)生A到講臺(tái)前，面向黑板，背對(duì)其他同學(xué)，另一名學(xué)生B把水果或水果卡片藏起來。學(xué)生A根據(jù)其他同學(xué)聲音（念水果名字）的大小來判斷藏水果的具體位置。然后用句型Isit…俅猜水果的位置，有三次猜測的機(jī)會(huì)。.游戲:開火車六至七人一組，做傳球的游戲。從第一名學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?第二名學(xué)生回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜歡的食品為主）Step2:PresentationReadaloud..教師展示此部分的內(nèi)容，并引出故事的主角——四只動(dòng)物。.游戲:教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字：猜一猜，方法是：誰戴上動(dòng)物的面具，就要表演此種動(dòng)物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。.用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞:tall,long,strong,short繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞get,carry,eat,have,count,讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。.觀察圖片,根據(jù)每只動(dòng)物的特征，推斷每只動(dòng)物能摘到什么水果。.根據(jù)故事圖畫印證學(xué)生的推測，并把水果卡片貼在黑板上。.游戲:精明的眼睛呈現(xiàn)并放大果園的情景圖，請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)動(dòng)物們摘到了多少種類別的水果，并請(qǐng)他們?cè)谒ㄆ坝冒⒗當(dāng)?shù)字寫上每類水果的數(shù)量。生通過回答教師的問題理解故事內(nèi)容.故事欣賞。播放錄音一次，請(qǐng)學(xué)根據(jù)問題：Wholikesbananas?Wherearethebananas?討論故事的結(jié)局，滲透學(xué)會(huì)分享的情感教育。生通過回答教師的問題理解故事內(nèi)容Listenanddraw..出示Listenanddraw圖片，提問：What'sinthispicture?.用in,on,under回答Whereisthe…？Itsin/on/under….讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少只腳印。.看書，找腳印并理解 “footprints的意思。.聽錄音。.就書中的東西及其位置進(jìn)行問答，先從師生問答開始，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行互問互答，熟悉句型和發(fā)音。如：:Lookatthispicture.Whereisthe…？:It'son/in/under…:Howmany…doyousee?:Isee…Step3:Practice.教師播放動(dòng)畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)故事的了解情況。如:Howmanyanimalsarethereattheparty?Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapples?Whatcantheelephantget?Howmanypearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?.教師找7名學(xué)生，一起拿上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的圖片，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。.小組練習(xí)，分角色扮演。，， 將學(xué)生按7人一組分組，按角色進(jìn)行練習(xí)。.將圖片發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。.完成全品學(xué)練考一課后練63頁第二題。Step4:Consolidation.游戲:你問我答教師拿出水果圖片問：Howmanyapplesdoyousee?S1:Isee9.T:Youareright..Listenandfind兩人一組做游戲，一個(gè)同學(xué)發(fā)口令如:Thebookisunderthedesk.同伴根據(jù)他/她的提示，找到相應(yīng)的物品。兩人要互相交換角色進(jìn)行游戲。Step5:Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：1.單詞:有關(guān)水果、數(shù)量的單詞和方位介詞。2.句型2.句型：I'm…Ilike…Whereis1.聽錄音跟讀Readaloud部分the????It'sin/on/under…How內(nèi)容。部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。many…doyousee?3.Readaloud部分的內(nèi)容。2.和同學(xué)一起表演 ReadaloudStep6:Homework3.完成全品學(xué)練考一課后練63頁第三題?！鞍鍟O(shè)計(jì)Ii'.'i !*-2喝hueis|In-PT.Ii'.'i !*-2喝hueis|In-PT./intheboxonthebookunderthechairI）與本課相關(guān)的趣味知識(shí)金邊是一間漂亮而奇特的國P50,baAwXagbP50,baAwXagbiorangeaPP1eerhneehhdawagadgaPsncroddeaaahdhgew?教學(xué)反思本課時(shí)是三年級(jí)英語下冊(cè)Recycle2第一課時(shí)，屬于復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)比較全面，過渡也很自然，一個(gè)問題緊接一個(gè)問題。但是在復(fù)習(xí)過程中 ，只有教師問、學(xué)生答，形式比較單一。四會(huì)句子不但要求學(xué)生能夠回答 ，而且要求能夠提問，還要求學(xué)生能夠書寫，所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生提問。提問的方式也可以是多樣化的：師生問答、生生互相問答、生生循環(huán)問答等，甚至可以適當(dāng)讓學(xué)生拼寫，這樣對(duì)四會(huì)句型的鞏固才更全面，更透徹。為了激發(fā)小學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)的興趣我采用了多種活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而使課堂處于一種快樂的氛圍。我的設(shè)計(jì)思路：.聯(lián)系生活，培養(yǎng)能力在復(fù)習(xí)4—6單元句子的時(shí)候我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生猜猜老師喜歡的水果的游戲，不但集中了學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。.小組合作，共同參與在復(fù)習(xí)4-6單元單詞時(shí)我讓同學(xué)們玩按節(jié)拍接力說單詞比賽游戲 ，學(xué)生以小組為單位，通過小組內(nèi)表演合作，共同參與，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同參與完成任務(wù)的精神。.趣味操作，激發(fā)興趣Readaloud這一模塊為了讓學(xué)生理解get,carry,eat,have等單詞，我戴上giraffe頭飾,摘墻上的水果，這樣的講解增加了趣味性，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也濃了。復(fù)習(xí)課一般來說是比較枯燥的，如果學(xué)生感覺到課堂沒有意思，他們會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)移注意力。課堂上我在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，還讓學(xué)生共同合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)具有非常重要的意義。3與第二課時(shí)D教學(xué)目標(biāo).通過Howmanyfootprintsdoyousee?來復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的水果、動(dòng)物等單詞，以及對(duì)一些實(shí)物的掌握,如:bike,boat,desk等。.在Lookandwrite部分鍛煉學(xué)生的記憶能力，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)單詞的拼寫和記憶，而Singasong部分同樣是對(duì)字母的鞏固。”教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用4—6單元的日常交際用語和單詞及短元音的讀法。教學(xué)難點(diǎn)短元音的正確用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師:硬紙盒、剪刀、膠水、字母卡片、自己制作的鍵盤、真正的鍵盤。學(xué)生:課本、活動(dòng)手冊(cè)。?教學(xué)方法.游戲教學(xué)法教師和同學(xué)通過配對(duì)游戲”上梯子,下梯子”“Singsong”等活動(dòng)，完成本課時(shí)的任務(wù)。.歸納教學(xué)法同學(xué)和教師一起歸納元音字母a,e,i,o,u所在的單詞及其對(duì)應(yīng)的發(fā)音?！敖虒W(xué)過程Step1:Warm-up/Revision.師生之間進(jìn)行英語對(duì)話或日常口語活動(dòng)。.學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。.教師播放Unit6BLet'schant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。.游戲:Silentspeech教師換一種方法說字母一一唇說，說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生根據(jù)教師的口型，猜教師說”的內(nèi)容,說的字母為Aa—Zz0Step2:Presentation.Gouptheladders.Godownthesnakes.教師把學(xué)生分為兩人一組，輪流擲骰子,完成看圖說話活動(dòng)。每人每次擲一次骰子，然后互換。答錯(cuò)的學(xué)生停擲骰子一次。遇到梯子直接晉級(jí)到梯子頂端的格子內(nèi)，完成相應(yīng)活動(dòng)。遇到蛇則后退到蛇尾所在格子完成相應(yīng)活動(dòng)。.Lookandwrite.(1)用卡片復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音。(2)配對(duì)游戲把全班分成兩組。首先從第一組中選出一名學(xué)生A,請(qǐng)他看圖片cap,A學(xué)生說出這個(gè)單詞cap但不讓另一組看圖片。給另一個(gè)小組獨(dú)立的三個(gè)字母c,a,p,另一小組根據(jù)A學(xué)生說的詞,拼出單詞cap,并貼在黑板上。如果答案是正確的，A學(xué)生展示圖片cap,并把

圖片貼在cap這個(gè)單詞上，形成配對(duì),然后全班一起讀單詞。(3)學(xué)生完成Lookandwrite活動(dòng)。(4)教師請(qǐng)學(xué)生想更多a,e,i,o,u發(fā)短音