《魯斯蘭與柳德米拉》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《魯斯蘭與柳德米拉》教材解析：歌劇的序曲為整部歌劇確立了基調(diào)，要深入理解這部序曲一定要認識對應的歌劇?！遏斔固m與柳德米拉》是一部擁有劃時代意義的交響樂之一，它和《伊凡·蘇薩寧》共同開拓了俄羅斯歌劇的道路。這部歌劇創(chuàng)作于1836~1842年間，首演于圣彼得堡。歌劇又格林卡改編自普希金的神話長詩。該詩以古代武士魯斯蘭與公主柳德米拉的婚禮開場，當婚宴達到熱潮的時候，新娘忽然被妖魔切爾諾劫走了，魯斯蘭為了救援心上人歷經(jīng)千難萬險，又借助神劍的威力終于制服了妖魔救出了公主。格林卡利用神話為表面頌揚真諦，智慧，英英氣派和堅貞的愛情，重視表現(xiàn)了和善與光明終將戰(zhàn)勝險惡的主題。這也是格林卡一向的歌劇風格。教課目的：1、認識什么是管弦樂曲，對管弦樂有必然的認識。2、整體掌握《魯斯蘭與柳德米拉》歌曲的感情，認識每部分歌曲所表達的感情。3、學唱歌曲《魯斯蘭與柳德米拉》，并掌握歌曲節(jié)奏。教課要點及難點：學習歌曲《魯斯蘭與柳德米拉》，掌握各部分的歌曲的節(jié)奏。教課過程：一、導入師生問好！二、學習歌曲1、初聽歌曲，初步領(lǐng)悟歌曲的感情節(jié)奏。2、作品的引子從強有力的和弦開始，正象作者所說的“拳頭”，強烈堅決而又粗壯有力，這是武士的驍勇強悍的性格寫照。引子的后半部分是旋風般奔馳的“日異月新”的樂句，它直接引出序曲的充滿光輝和歡欣的呈示部主部主題。3、呈示部主部主題源自歌劇終場柳德米拉被魯斯蘭挽救回到基輔時弘大的喜慶場面中的合唱，它的旋律優(yōu)美而富于沖擊力，充滿著狂喜雀躍的激情，同時也刻畫了魯斯蘭豪邁豪邁、百折不回的英豪形象。隨后大提琴激動地詠唱著寬廣光亮、崇敬而熱情的副部主題，這是第二幕中魯斯蘭對柳德米拉傾吐愛情的詠嘆調(diào)主題。小提琴在高音區(qū)欣喜地重復著副部主題，頌揚了貞潔而熱情的愛情。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4、引子的兩個音型重又出現(xiàn)，睜開部開始了。主部主題與副部主題的動機閃耀迷離，起伏響應，在音區(qū)、音色、力度等多方面產(chǎn)生的忽然變化與比較，使音樂籠罩著奇特不詳?shù)膽騽⌒允招Аｃ~管的和弦長音，弦樂的強力激奏，預示著那個沒法擺脫的可怕情節(jié)。5、音樂漸起，再現(xiàn)部又回到了群情歡躍喜色洋溢的氣氛中。主部副部—一再現(xiàn)，帶著勇往直前的精神，達到了新的熱潮。絢爛絢爛的結(jié)尾用引子中富強的“拳頭”般的和弦結(jié)束了全曲。6、隨著音樂，學唱歌曲。三、小結(jié)回看這部序曲，表達的是一個偉大的愛情故事，襯托的一位英豪的形象，結(jié)局也是圓滿的。有人聽出了作者對祖國的依戀之情，有人聽出了作者對當時統(tǒng)治者的不滿。這些感情可能只有格蘭卡自己才能講得清。在認識了創(chuàng)