《人口普查》案例

《人口普查》教學(xué)案例（1）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6～8頁。教材分析這節(jié)主要學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法和寫法，做到正確讀寫。教材中安排了一些人口普查的數(shù)據(jù)，在教學(xué)中運(yùn)用這些數(shù)據(jù)開展活動(dòng)，通過討論學(xué)會(huì)讀法與寫法，教材中更加重視讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下體會(huì)大數(shù)的讀和寫，而不是死記硬背幾條讀法或?qū)懛?。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)對(duì)大數(shù)有了認(rèn)識(shí)，并了解了大數(shù)的計(jì)數(shù)單位，計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)讀寫進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)大數(shù)的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)大數(shù)的理解。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受這些大數(shù)的意義。2．學(xué)生能正確讀、寫多位數(shù)，并能比較多位數(shù)的大小。3．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力。4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行國情教育。重點(diǎn)難點(diǎn)多位數(shù)的讀寫方法。教學(xué)過程一、情景激趣，導(dǎo)入新課（全班分為6個(gè)小組，每組6～7人）師：一天晚上，笑笑家來了幾位客人，大家來看看。（課件顯示：晚上，笑笑在寫作業(yè)，爸爸在看書，媽媽在上網(wǎng)查閱資料，忽然對(duì)講門鈴響起來，笑笑起身接聽，“你好！是笑笑家嗎？我是居委會(huì)的王阿姨，第六次全國人口普查的工作人員要到你們家登記人口信息，你爸爸、媽媽在家嗎？”爸爸讓笑笑把樓門打開，居委會(huì)的王阿姨與兩位戶口普查員來到笑笑家。）二、大數(shù)的讀法（戶口普查員詳細(xì)詢問、記錄了笑笑家的情況，笑笑很好奇，問：“阿姨，為什么要人口普查呀？”）師：笑笑不清楚國家為什么要進(jìn)行人口普查，大家知道嗎？生1：人口普查，是要了解我國人口的數(shù)量。生2：我國是世界上人口最多的國家，人口普查是要了解我國人口的增長(zhǎng)情況。學(xué)生……1．人口普查的意義師：我們來看看戶口普查員是怎么回答的。（課件顯示：戶口普查員告訴笑笑：“2000年我國進(jìn)行了第五次人口普查，當(dāng)時(shí)全國總?cè)丝跒?295330000人。三年過去了，這三年我國總?cè)丝谟惺裁醋兓?？各地人口又怎么樣呢？所以組織了這次人口普查活動(dòng)?！闭f著。普查員請(qǐng)笑笑看2000年我國第五次人口普查時(shí)的一些數(shù)據(jù)。人口普查圖上顯示：全國總?cè)丝诩s有1295330000人，北京市約有13820000人，天津約有10010000人，深圳約有8000000人，香港約有6780000人，澳門約有440000人。普查員問：“笑笑，你能讀出這些數(shù)嗎？”笑笑說：“我試試吧?！保┰O(shè)計(jì)意圖：了解人口普查的意義，受到人口方面的教育。2．嘗試交流讀法。師：我們班的同學(xué)都很聰明，大家能讀出這些數(shù)嗎？(1)同學(xué)們獨(dú)立嘗試讀出這些數(shù)。(2)小組交流這些數(shù)的讀法。(3)用數(shù)字轉(zhuǎn)盤每組選出一名同學(xué)板演。（啟動(dòng)數(shù)字轉(zhuǎn)盤游戲課件，轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指定的數(shù)字是幾，則每組的第幾位同學(xué)板演，每位同學(xué)讀一個(gè)數(shù)。）設(shè)計(jì)意圖：積極動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)積極性面向全體，公平、合理，趣味性強(qiáng)。3．總結(jié)討論、教師點(diǎn)撥。師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约合矚g哪個(gè)同學(xué)的方法。生1：我喜歡第二組同學(xué)的方法，他畫了一個(gè)數(shù)位表，把要讀的數(shù)填在數(shù)位表中對(duì)應(yīng)的數(shù)位上，再讀出來，不過，讀數(shù)的時(shí)候應(yīng)該用漢字，不能用數(shù)字，他用了數(shù)字。生2：我覺得第二組同學(xué)的方法有點(diǎn)麻煩，我們組板演的同學(xué)把“個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬”這些計(jì)數(shù)單位寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面，要方便很多。生3：我喜歡第六組同學(xué)的方法，先用一條豎線把這個(gè)數(shù)分級(jí)，從低到高，個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)，每四個(gè)數(shù)一級(jí)，讀的時(shí)候從高位讀起，讀完億級(jí)加個(gè)億字，表示有多少個(gè)億，讀完萬級(jí)加個(gè)萬字，這樣又方便又準(zhǔn)確，不過我認(rèn)為分級(jí)線畫成虛線比較好。師：大家的方法都不錯(cuò)！不過用畫分級(jí)線的方法來讀大數(shù)比較簡(jiǎn)潔。師生總結(jié)：(1)先把大數(shù)四位分級(jí)。(2)從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地讀，億級(jí)和萬級(jí)按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加一個(gè)“萬”字或“億”字。(3)每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，中間有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)0只讀一個(gè)0。根據(jù)板演情況在評(píng)比欄中進(jìn)行加紅星、去紅星記錄。設(shè)計(jì)意圖：尋找自己喜歡的方法，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣。三、大數(shù)的寫法（課件顯示：戶口普查員繼續(xù)跟笑笑說：“笑笑你一定知道世界上人口最多的是哪個(gè)國家吧？”笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是中國?！睉艨谄詹閱T又拿出一些數(shù)據(jù)給笑笑看：據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，加拿大約三千零七十五萬人，沙特阿拉伯約兩千一百六十六萬人，英國約五千八百八十三萬人，巴西約一億六千九百八十萬人。）設(shè)計(jì)意圖：將大數(shù)集中用語言形式出現(xiàn)，解決大數(shù)的寫法，與前一教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)應(yīng)。1．同學(xué)們獨(dú)立嘗試寫出這些數(shù)。2．小組交流。3．用數(shù)字轉(zhuǎn)盤每組選一名同學(xué)板演。4．教師引導(dǎo)總結(jié)：師：說說你喜歡哪位同學(xué)的方法？生1：我喜歡第三小組的方法，先畫分級(jí)線，然后把對(duì)應(yīng)的數(shù)寫在分級(jí)線之間。生2：我也喜歡第三小組的方法，畫好分級(jí)線后，從高位向低位寫，又方便又準(zhǔn)確。師：我也比較喜歡這種方法。教師點(diǎn)撥：①從高位起，一級(jí)一級(jí)地寫。②每一級(jí)都按個(gè)級(jí)的寫法，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫零。設(shè)計(jì)意圖：獨(dú)立嘗試，自主評(píng)價(jià)，由淺入深，逐漸明朗。