2023年個(gè)人進(jìn)修總結(jié)

第10頁共10頁2023年?個(gè)人進(jìn)修總?結(jié)個(gè)人?進(jìn)修?總結(jié)梨?林堡小學(xué)?王秀麗個(gè)?人進(jìn)修總結(jié)?一、成績?我系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)了現(xiàn)代?教育的理念?和技能，掌?握了本學(xué)科?教育的國內(nèi)?外發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本），?拓寬了專業(yè)?知識面，更?新了教育觀?念2、把?新課程理念?融會貫通，?并使之內(nèi)化?為自覺的教?學(xué)行為。?3、通過走?出去聆聽名?師的觀摩課?及各種研究?課，吸取他?們的精華，?改進(jìn)了自己?的課堂教學(xué)?，逐步形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格，提高?了自己駕馭?課堂的能力?。5、經(jīng)?常反思、總?結(jié)，以求真?、務(wù)實(shí)的態(tài)?度和實(shí)事求?是的精神搞?好教學(xué)科研?，是自己的?教學(xué)教研能?力不斷提升?二、經(jīng)驗(yàn)?1、不斷?豐厚自身的?文化底蘊(yùn)，?提高自身修?養(yǎng)。讀中?外名著，吸?收文學(xué)之精?華，和高尚?的人對話，?使自己受到?人文精神的?滋養(yǎng)，積淀?文學(xué)底蘊(yùn)。?加強(qiáng)專業(yè)書?籍的學(xué)習(xí)，?豐厚教育理?論水平，不?斷摸索教育?規(guī)律，使教?學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)?，科學(xué)。?2、做好業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?筆記本，寫?好教學(xué)反思?，在反思中?尋找教學(xué)理?論的支撐點(diǎn)?，使教學(xué)實(shí)?踐提高到理?論的層面，?讓自己教學(xué)?水平得以升?華。3、?結(jié)合學(xué)校的?工作，樹立?終身學(xué)習(xí)的?思想，通過?自學(xué)、集中?學(xué)、反思、?交流、網(wǎng)上?論壇等多種?形式進(jìn)行教?育理論和新?課標(biāo)學(xué)習(xí)，?以學(xué)導(dǎo)行，?以學(xué)促教，?以學(xué)提升個(gè)?人業(yè)務(wù)素質(zhì)?。三、不?足1、自?身需要提高?課件制作水?平，以輔助?提高教學(xué)質(zhì)?量。2、?教學(xué)中還需?注入全新的?教育教學(xué)理?念；樹立“?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠定?基石”的思?想，提高自?己課堂教學(xué)?水平。3?、課堂教學(xué)?中小組合作?學(xué)習(xí)實(shí)效還?有待提高。?四、今后?努力方向?1、結(jié)合教?材，選擇適?合內(nèi)容由學(xué)?生配音，制?作課件；提?供交流平臺?，信息員展?示自己收集?的信息，以?此來培養(yǎng)學(xué)?生的特長，?同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。2、?參加各種科?研培訓(xùn)及課?題組活動(dòng)，?積極探索具?有學(xué)科特色?的教學(xué)方式?，促進(jìn)科研?成果為自己?教育教學(xué)服?務(wù)的轉(zhuǎn)變。?3、探索?網(wǎng)絡(luò)課模式?，探索信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合的?有效方法。?第二篇：?個(gè)人進(jìn)修總?結(jié)個(gè)人進(jìn)修?總結(jié)我于?___月份?在___省?人民醫(yī)院進(jìn)?行了為期一?個(gè)月的進(jìn)修?學(xué)習(xí)，首先?非常感謝醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)?理部給了我?這次學(xué)習(xí)的?機(jī)會，雖然?時(shí)間短暫，?但通過這次?學(xué)習(xí)我也受?益匪淺、感?受頗深，讓?我對成為一?名合格且優(yōu)?秀的護(hù)理人?員有了更深?一步的認(rèn)識?。記得當(dāng)?我手持入科?通知單，獨(dú)?自來到內(nèi)分?泌科報(bào)到時(shí)?，我心里是?非常的緊張?，生怕自己?很難適應(yīng)這?種陌生而又?忙碌的工作?環(huán)境，然而?崔老師接過?我手中__?通知單，給?我介紹我的?帶教老師魯?文菊老師時(shí)?，她們熱情?的態(tài)度讓我?心中的陌生?感與緊張感?瞬間變得親?切而又輕松?，同時(shí)這里?的每個(gè)人對?我提出的問?題都是耐心?回答，張艷?護(hù)士長嚴(yán)厲?而又不乏熱?情、體貼的?性格讓我心?生敬佩，我?便很快適應(yīng)?了這個(gè)新的?環(huán)境。在?這里，良好?的儀容儀表?是作為一名?護(hù)士的基本?要求，淡妝?上崗、微笑?服務(wù)也從不?是紙上談兵?，而是真正?落實(shí)于實(shí)際?工作中，為?了讓患者能?盡早完成晨?間的治療，?為了讓患者?有一個(gè)整潔?舒適的病房?環(huán)境，無論?是年資高的?護(hù)士長還是?年資低的護(hù)?理員、__?_，大家都?主動(dòng)提前半?小時(shí)到崗來?完成晨間護(hù)?理工作。任?何工作大家?都嚴(yán)格按照?規(guī)定來做，?例如：業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)無需護(hù)?士長督促，?全體護(hù)士都?會按時(shí)學(xué)習(xí)?；無須監(jiān)督?，每個(gè)人都?不會因投機(jī)?取巧而在做?護(hù)理操作時(shí)?不戴口罩等?等。在這?一個(gè)月里，?我不僅更深?入的掌握了?糖尿病的基?礎(chǔ)知識、?1發(fā)病機(jī)理?及出現(xiàn)糖尿?病并發(fā)癥的?患者如何進(jìn)?行護(hù)理和健?康指導(dǎo)，而?且了解了更?多除了糖尿?病以外的內(nèi)?分泌科疾病?的相關(guān)知識?及護(hù)理措施?。內(nèi)分泌?科住院患者?大多數(shù)時(shí)糖?尿病，然而?健康教育作?為糖尿病綜?合治療的五?駕馬車之首?，那么內(nèi)分?泌科護(hù)士就?充當(dāng)了糖尿?病防治教育?的主力軍，?在糖尿病患?者的健康教?育、血糖監(jiān)?測、飲食指?導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)鍛?煉和糖尿病?患者自我管?理中占有主?導(dǎo)作用，在?這里，責(zé)任?護(hù)士每天都?會為每一位?患者進(jìn)行一?對一的個(gè)體?化健康教育?，同時(shí)科室?每個(gè)月也會?多次開展大?型多媒體糖?尿病相關(guān)知?識講座，對?糖尿病患者?住院期間進(jìn)?行健康教育?和指導(dǎo)。在?科主任、護(hù)?士長的指導(dǎo)?下制定回訪?制度，建立?回訪小組，?每周固定_?__個(gè)半天?為電話回訪?時(shí)間，通過?以電話回訪?為主體結(jié)合?短信、__?_等多種形?式，對所有?出院患者出?院后___?周、___?個(gè)月回訪_?__次，半?年內(nèi)共回訪?至少___?次，并建立?回訪記錄。?在內(nèi)分泌?科進(jìn)修期間?我體會最深?刻的就是對?住院患者的?健康教育、?對出院患者?的隨訪和科?室護(hù)理人員?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。每天護(hù)士?長會帶領(lǐng)大?家對新入院?、危重、特?殊治療的患?者進(jìn)行床頭?交接班，由?分管該病人?的責(zé)任護(hù)士?介紹該患者?的十知道內(nèi)?容，針對這?一疾病提問?相關(guān)理論知?識，這樣不?僅可以和病?人進(jìn)行有效?的溝通，而?且可以提高?護(hù)士們的業(yè)?務(wù)知識水平?，不僅對科?室在職人員?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，對科?室___和?進(jìn)修生也是?同等對待。?護(hù)理質(zhì)量?直接影響到?醫(yī)療質(zhì)量，?護(hù)理質(zhì)量也?是直接關(guān)系?到患2者?的生命和健?康，這里的?質(zhì)量控制小?組由年資較?高的護(hù)士擔(dān)?任，她們每?天對病區(qū)的?護(hù)理質(zhì)量進(jìn)?行查究、記?錄、改正，?從不徇私舞?弊，使科室?的護(hù)理質(zhì)量?得到不斷提?升。一個(gè)?月的時(shí)間轉(zhuǎn)?眼即逝，真?誠的感謝_?__省人民?醫(yī)院內(nèi)分泌?科所有護(hù)士?姐妹們給我?的幫助和指?導(dǎo)，最后，?再次感謝院?領(lǐng)導(dǎo)給我提?供了這樣一?次寶貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會，讓?我接觸并學(xué)?習(xí)了___?省人民醫(yī)院?內(nèi)分泌科嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓芾矸?式及護(hù)理理?念。西安?市第二醫(yī)院?李煥_?__年__?_月___?日第三篇?：進(jìn)修個(gè)人?總結(jié)進(jìn)修個(gè)?人總結(jié)在?華西進(jìn)修前?___個(gè)月?在ricu?學(xué)習(xí)，中間?___個(gè)月?在結(jié)核科，?最后兩個(gè)月?在呼吸內(nèi)科?普通病房。?在ric?u學(xué)習(xí)期間?體會最深的?是上級醫(yī)院?對院內(nèi)感染?的認(rèn)識與預(yù)?防。不僅僅?是華西醫(yī)院?院感科對院?內(nèi)感染的重?視，關(guān)鍵是?病房內(nèi)醫(yī)生?、護(hù)士、甚?至是工人對?院感的防控?意識非常強(qiáng)?。這與我們?醫(yī)院的差距?主要在大家?對院感防控?的意識上，?比如院感最?重要的洗手?，查房時(shí)盡?量減少患者?周圍環(huán)境等?接觸等等。?上級醫(yī)院?醫(yī)師、護(hù)士?的醫(yī)學(xué)理論?知識基本功?非常扎實(shí)，?臨床治療及?搶救有非常?豐富的經(jīng)驗(yàn)?。特別是在?心肺復(fù)蘇及?呼吸支持治?療。在一次?值班中出現(xiàn)?過一次患者?心跳停止，?住院總當(dāng)時(shí)?在場，在第?一時(shí)間內(nèi)實(shí)?施有效的心?臟按壓，結(jié)?合呼吸支持?以及藥物治?療患者心跳?很快恢復(fù)，?這里我所要?說的是“第?一時(shí)間”和?“有效”兩?個(gè)詞，在以?前病房工作?中遇到類似?情況，在進(jìn)?行心肺復(fù)蘇?時(shí)之所以搶?救成功率很?低，我想多?半與這兩個(gè)?詞語未做好?有關(guān)。我們?醫(yī)院科室也?有很多治療?指南，但真?正能正確、?正規(guī)按照指?南進(jìn)行診療?操作的很少?，大多都是?按照自己的?“經(jīng)驗(yàn)”辦?事，治療效?果可能很好?，但我想那?可能都是瞎?貓碰上死耗?子，或者是?大面積覆蓋?用藥，不是?這樣病總是?那樣病，多?用幾種藥總?有一個(gè)有效?。長期以往?對我們住院?醫(yī)師的發(fā)展?不利。在?ricu接?觸過很多危?重患者，當(dāng)?然主要是以?呼吸、循環(huán)?衰竭為主，?上級醫(yī)院醫(yī)?生對危重患?者病情的判?斷、處置，?我們拿到病?人后首先進(jìn)?行了怎樣等?處理，危重?患者的全身?情況，胃腸?營養(yǎng)，鎮(zhèn)靜?鎮(zhèn)痛以及抗?生素的應(yīng)用?等等。當(dāng)?然，上級醫(yī)?院有很多我?們醫(yī)院達(dá)不?到的條件，?比如床旁超?聲、床旁_?__光、床?旁ct以及?其他很多我?院還沒有開?展的檢查、?檢驗(yàn)項(xiàng)目。?這些條件客?觀上留下了?兩個(gè)醫(yī)院之?間的差距。?在結(jié)核科?病房，接觸?的都是全身?各個(gè)系統(tǒng)的?結(jié)核病變，?尤其以肺結(jié)?核為主，對?現(xiàn)在結(jié)核病?的診斷、預(yù)?防、治療有?了一定了解?。對胸部c?t等影像學(xué)?檢查能夠初?步的讀片。?最后在呼?吸內(nèi)科病房?的___個(gè)?月從患者的?管理來說用?藥上與我們?醫(yī)院沒有太?大區(qū)別，關(guān)?鍵是對患者?病情的判斷?，疾病的診?斷上，上級?醫(yī)院有很多?檢查，同樣?一個(gè)檢查在?住院期間可?能反復(fù)檢查?以了解患者?全身情況，?這對患者病?情的把握非?常重要。在?我們醫(yī)院在?對患者疾病?的判斷上有?一定的限制?，比如完善?檢查過多家?屬有意見，?反復(fù)抽血檢?查家屬意見?更大，這對?我們判斷患?者病情有一?定限制。?在華西醫(yī)院?進(jìn)修我覺得?收獲最大的?還是意識方?面，特別上?面說的對院?感防控的意?識，對搶救?病情過程的?意識等等。?半年的進(jìn)修?時(shí)間很短暫?，學(xué)習(xí)到的?東西有限，?特別是以前?未接觸ic?u，學(xué)習(xí)期?間沒有明確?的目的性，?學(xué)習(xí)得比較?籠統(tǒng)，沒有?系統(tǒng)性，沒?有針對性。?在今后工作?中應(yīng)加強(qiáng)頭?腦意識，提?高自身水平?。爭取自己?的診療水平?有提高。?第四篇：個(gè)?人進(jìn)修總結(jié)?個(gè)人進(jìn)修總?結(jié)武安市?第十一中學(xué)?李娜愛崗?敬業(yè)是從教?者的職責(zé)，?教師要有豐?富的學(xué)識和?較高的技能?才能勝任教?師這一工作?。從教中，?我嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》要求?，認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，現(xiàn)就將?自己的進(jìn)修?工作情況總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識，樹?立新的理念?1、緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來?，以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮?2、通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐步?領(lǐng)會到“一?切為了人的?發(fā)展”的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，重視?了學(xué)生獨(dú)立?性，自主性?的培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到了?良好的效果?。二、教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，也?是檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作成?敗的關(guān)鍵。?半年來，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：1、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。2、?注重課堂教?學(xué)效果。針?對低年級學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌持以?學(xué)中生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)?合。3、?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。本年?度外出聽課?___節(jié)，?在校內(nèi)聽課?___節(jié)。?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。4、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律，讓?學(xué)生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)極大地?活躍了課堂?氣氛，相應(yīng)?提高了課堂?教學(xué)效率。?5、好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作。任何學(xué)?生都會同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績?。（1）?、用發(fā)展眼?光看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向地?看到。后進(jìn)?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會?比今天好。?（2）、?因勢利導(dǎo)，?化消極因素?為積極因素?。首先幫?助后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)。其次以?平常的心態(tài)?對待：后進(jìn)?生也是孩子?，厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反，他們?應(yīng)該享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?該在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得?到老師的肯?定。第五?篇：個(gè)人進(jìn)?修總結(jié)教師?個(gè)人進(jìn)修總?結(jié)時(shí)光飛?逝，在不知?不覺中又將?送走一個(gè)學(xué)?期，這學(xué)期?以來，在教?師進(jìn)修學(xué)校?等上級教育?部門的正確?領(lǐng)導(dǎo)和指引?下，我積極?參加教育局?___的各?種學(xué)習(xí)活動(dòng)?，從而使個(gè)?人的業(yè)務(wù)能?力有了很大?的提高?，F(xiàn)?在就對這學(xué)?期的個(gè)人進(jìn)?修情況做一?下總結(jié)：?一、取得的?成績本人?中專畢業(yè)，?自知自身的?學(xué)歷較低，?所以一直不?忘繼續(xù)進(jìn)修?學(xué)習(xí)，這學(xué)?期里，我積?極參加縣進(jìn)?修學(xué)校__?_的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，并?且堅(jiān)持參加?電大學(xué)習(xí)，?此外，我還?積極的參加?本學(xué)校__?_的各種教?學(xué)教研活動(dòng)?，真正做到?了多聽課，?多學(xué)習(xí)，多?實(shí)踐。通?過進(jìn)修學(xué)習(xí)?，使我增強(qiáng)?了工作的責(zé)?任心和使命?感，特別是?通過“嘗試?教學(xué)法”培?訓(xùn)，使我對?教育教學(xué)工?作有了更深?刻的認(rèn)識，?無論在思想?方面還是在?業(yè)務(wù)方面，?對我都是一?個(gè)提升的過?程，不僅使?自己的教學(xué)?能力有了提?高，更為今?后更好的做?好教育教學(xué)?工作奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、存?在的問題?在這一學(xué)年?里，我雖然?取得了一些?成績，但更?有不足之處?。如對學(xué)到?的教育理念?以及教育方?法，不會很?好的利用；?還有在“嘗?試教學(xué)法”?的具體運(yùn)用?中不夠深入?，不夠靈活?，甚至在課?堂上有時(shí)會?不知所措，?也有時(shí)候?qū)?學(xué)生有些“?不放心”，?沒有做到真?正的“放手?”，這樣勢?必會影響他?們創(chuàng)新、創(chuàng)?造能力的提?高。三、?努力方向及?措施（一?）