課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

同溝寺中學(xué)學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告學(xué)問(wèn)，進(jìn)展思維，培育學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形現(xiàn)將分析調(diào)查狀況報(bào)告如下。一、調(diào)查對(duì)象本次問(wèn)卷調(diào)查選取了我校七年級(jí)〔2〕班共41名學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間2023318日----19日。三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果`內(nèi)容共收錄13個(gè)不同類(lèi)型的問(wèn)題，題型及結(jié)果如下。1、你寵愛(ài)閱讀嗎？Ａ、格外寵愛(ài) 11人 占78% Ｂ、一般 2人占15% Ｃ、不寵愛(ài) 1 人 占7%2、你在什么狀況下閱讀課外書(shū)？Ａ、主動(dòng)閱讀 9人 占64% Ｂ、教師要求 4人占29% Ｃ、家長(zhǎng)監(jiān)視 1人 占7%3A 漫畫(huà) 4人 占27% Ｂ童話(huà)故事 2人 占15%Ｃ、科幻故事 2人 占15%Ｄ、神話(huà)故事 4、你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)？Ａ、一小時(shí)以上6人占43%Ｂ、40分鐘3人 占21%Ｃ、30分鐘2人占15%Ｄ、15分鐘 3 人 5、你閱讀書(shū)籍來(lái)源有哪些？Ａ、購(gòu)置10人 占70% 學(xué)借2人占15%Ｃ、交換2人 占15%6、你覺(jué)得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么？Ａ、提高語(yǔ)文成績(jī) 7人占50 Ｂ、打發(fā)時(shí)間、消遣消遣2人 占15% Ｃ、豐富自己的學(xué)問(wèn) 4人 占28%Ｄ、沒(méi)感覺(jué)說(shuō)不清 1人 7、你讀課外書(shū)時(shí)寵愛(ài)A、摘抄好詞佳句 7人占50%B、寫(xiě)讀后感2人 占15C圈圈點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)批注3人占20%D任憑地看看2人占15%8、在閱讀時(shí)，遇到不生疏的字或不明白的地方你是Ａ、查字典9人占64% 教他人3人占21%Ｃ、不管它，跳過(guò)去2人占15%10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書(shū)A、2本 4人 占28% B、3本 2人 占15%C、4本 4人占28% D、5本或以上 11、在閱讀中你感覺(jué)歡快嗎？A、歡快13人 占93% B、不歡快C、說(shuō)不清 1人 占7%12、假設(shè)在學(xué)校特地增設(shè)一門(mén)閱讀課，你會(huì)承受嗎？A、會(huì) 13人 占93% B、不會(huì) 1人 占7%14、寫(xiě)出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字，你讀過(guò)它們媽?zhuān)?5四、調(diào)查結(jié)果分析41份。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)展了整理歸納。現(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果狀況分析歸納如下。〔一、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培育，選讀物類(lèi)單一。學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培育，實(shí)際上是從七年級(jí)階段開(kāi)頭閱讀。開(kāi)頭由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類(lèi)單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂(lè)觀。第111人，占77%；第29人，占64%；第3題，讀“童話(huà)故事”的2人，占152人。而讀643%，占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、文學(xué)等，都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。〔二、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。第4643%,40321%30分鐘215%15321%。沒(méi)有用足夠時(shí)間進(jìn)展課外閱讀，說(shuō)明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。〔三、學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法把握不夠5678題可以看出，大局部同學(xué)書(shū)籍來(lái)源于購(gòu)置，1070%，沒(méi)有相互溝通讀書(shū)感受的習(xí)慣；閱讀所帶來(lái)的好處，雖“豐富自己學(xué)問(wèn)4人，占287人，占50%215%。但“沒(méi)感覺(jué)，說(shuō)不1人。說(shuō)明沒(méi)有目的性；第8題，遇到不明白的地方，而不去查找資料等。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。〔四、學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)籍的興趣逐步增加910題看出，學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加；第111213人感到93%13人，占93%。這說(shuō)明學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度，學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望。〔五、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等1213甚至一知半解。很多同學(xué)寫(xiě)出《童話(huà)小說(shuō)對(duì)《神話(huà)故事》很感興趣；在讀過(guò)的作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學(xué)寫(xiě)出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。局部同學(xué)寫(xiě)出并不熟知的青春偶像人名等。五、對(duì)當(dāng)前學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考1、學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。家庭、社會(huì)、透到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，讓課外閱讀深入人心。2、賜予學(xué)生充分的課外閱讀時(shí)間，保證足量閱讀。教師應(yīng)布置確定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品，以讀帶寫(xiě)。養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、扎實(shí)讀書(shū)。六、今后如何更好地開(kāi)展閱讀活動(dòng)1、開(kāi)展校園閱讀創(chuàng)立活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀力氣。充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書(shū)。2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)培育學(xué)生良好的閱要重視課外閱讀書(shū)籍類(lèi)別的選擇。精讀那些樂(lè)觀向上，促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的書(shū)籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品德的培育。培育學(xué)生自主創(chuàng)，努力上進(jìn)精神，摒棄那些低級(jí)庸俗的書(shū)籍。3、激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)期的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái)，進(jìn)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際、展覽。信任，今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品，提高一點(diǎn)寫(xiě)