六年級上生命安全教育

第一課:我的煩惱教學目標：.了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。.認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：學會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學難點：樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學過程：一、活動導入生活并不總是一帆風順的，我們在成長的過程中難免會遇上不如實的事情，有些煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們一怎樣的心態(tài)去應對它。今天我們就一起來探討這個問題。一、討論交流1、小組交流一下，你的煩惱是什么？2、全班有代表性的說一說①②每次考試后，爸爸對我的成績總是不滿意轉(zhuǎn)入新學校已經(jīng)兩個月了，可同學們對我還是很冷淡3、小組交流，這些煩惱對我們的生活有些什么影響？4、師生共同總結(jié)：怎樣才能正確地消除煩惱呢？閱讀教材第三頁內(nèi)容二、實踐訓練1、學生閱讀教材第四頁內(nèi)容，小組交流完成。2、全班展示，匯報交流。3、說說怎樣應對生活中的煩惱，閱讀教材第四頁的《煩惱也有有效期》，4、完成《我的收獲》。三、開展活動第二課:面對自己教學目的1、使學生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。2、介紹減輕心里壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。3、讓學生在挫折教育中建立起良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。教學重難點：如何面對挫折教學過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入課題，激發(fā)學生探究興趣二、明理：辯析典型事例，質(zhì)疑挫折，形成師生探究共識1、普通人面對挫折：同學們，挫折對不同的人有不同的意義，俗話說：“挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的階梯”。下面我們來看不同的人面對挫折時選擇的不同的道路?；顒有〗Y(jié)通過今天的學習你有什么收獲？小結(jié)過渡：同學們，在人生的道路上不一定都鋪滿鮮花，也經(jīng)常會是遍地荊棘。但是，不經(jīng)歷狂風暴雨，哪有美麗的彩虹？時世造就英雄，挫折帶來財富，人生經(jīng)歷一點磨難是一件好事。那我們在面對挫折時該怎么辦呢？下面我們來看看名人是怎么做的。今天，我要介紹的是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導師安?沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學。她的名字叫海倫.凱勒。2、請聽《海倫.凱勒的演講》。(1)引導學生討論并交流：海倫.凱勒面對自己失明、失聰?shù)氖聦嵑笏窃趺醋龅?？你認為挫折與打擊，對他的成長起了什么作用？(1)小組討論交流。(2)全班總結(jié)：教師結(jié)合同學們的討論，總結(jié)出一個人如何處理好挫折：a、樹立正確的挫折觀。b、控制好自己。c、重組知覺判斷。d、分散挫折的壓力。不要把痛苦悶在心里，應當主動向老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。e、轉(zhuǎn)移自己的視線。三、開展活動1、繪畫活動同學們，你們看這是一張心形紙片(出示心形紙片)，代表你一顆心，而每一次的挫折都象一朵烏云，會在你心上投下一個陰影，最近你有哪些挫折沒有解決？你心里有幾朵烏云？來，大家用鉛筆畫上去。在烏云里簡單地寫出自己的挫折，不要寫名字。交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。2、觀看情景劇。請看情景劇《面對挫折》。3、心理測試教師發(fā)給學生一份心理測試問卷，讓學生根據(jù)實際情況填寫，讓他們了解自己意志的強弱。第三課:他人眼中的我【教學目標】1、在與同學的交流中明白正確對待他人的評價。2、別人的評價就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點?！窘虒W過程】一、檔案館1、教師可將學生分為4?6的小組。教師引導學生看圖，學生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。故事大意：媽媽眼中的小宇，是個活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個做事認真的好學生，同學眼中的小宇是個熱情、樂于助人的好同學，小宇眼中的自己，是個能干的小學生。2、請一個學生講述故事的內(nèi)容，并運用想像，舉例說明為什么不同的人會作出不同的評價。3、教師總結(jié)：我們每個人有很多的特點，不同的人會發(fā)現(xiàn)我們不同的特點。 二、咨詢臺1、全班思考為什么別人的評價會成為我們了解自己的鏡子？2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評價就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。三、活動區(qū)1、準備三張小紙條，找三個你認為了解你的同學，把紙條給他們，讓他們寫下他們眼中的你。最好能說明評價的理由。2、學生記錄下別人的評價，并表明自己對別人評價的態(tài)度。3、學生自我評價，填寫“同學眼中的我”一欄。4、小組交流“同學眼中的我”5、教師總結(jié)：通過別人的評價，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人都各有特點。別人的評價你可以贊同，也可以不贊同。四、實踐園 學生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。第四課:相信自己【教學目標】1、讓學生樹立自信，發(fā)現(xiàn)人生價值。2、獲得成功感?！窘虒W過程】一、看表演。首先請同學們欣賞我們班的小演員表演的情景劇《做不到和做得到》?？赐炅吮硌菽阌惺裁聪胝f的？其實，我們每個人的心靈都有兩扇大門，一扇門叫“我能行”，另一扇門叫“我不行”?！拔夷苄小钡娜送ǔＯ矚g自己，在生活中能發(fā)揮自己的長處，對自己有信心?！拔也恍小钡娜私?jīng)常想的是“不可能”、“沒有用”、“我不行”等，也就不努力了，所以很少成功。你想做一個成功的人嗎？從現(xiàn)在開始就相信自己：一定能行！我們今天來學習《相信自己一定行》。（二）認識自信我們總說自信的人會成功，那么什么是自信？什么是自信心呢？誰來說一說？課件出示“什么是自信”，加深認識所謂自信是指人們相信憑借自己的能力，實現(xiàn)所追求的目標。自信心：就是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，相信自己一定行?。ㄈ┰u同學你認為在我們班上那些同學很自信？你從哪看出他們的自信？感覺自己自信也可以說說，你在什么時候特別自信？我們從這些自信的同學身上學到了很多優(yōu)點，現(xiàn)在我們就利用剛剛學到的這些優(yōu)點來進行一下自我介紹，你可以準備1分鐘。誰先來？我給大家鼓鼓勁，加油，戰(zhàn)勝自己，給自己一次機會，敢于走上來，就說明你很自信。表揚：你瞧這位同學，面帶微笑，聲音響亮，多么自信呀?。ㄋ模┱以蛭覀儼嘤行┩瑢W不自信，現(xiàn)在從自身的角度找找不自信的原因是什么呢？誰來說一說？（1）自身性格的特點，比較內(nèi)向；（2）不能正確地、客觀地、全面的認識自己。（3）身邊的人的無意傷害。（4）遇到挫折或失?。ㄎ澹┳孕诺霓k法。找到了不自信的原因，想變的自信嗎？同學們針對某一種或幾種原因，小組先合作交流想辦法，等會找同學來說。你們說的真好，針對性格內(nèi)向想到了多交朋友，性格慢慢就開朗了?？梢灾谱鲀?yōu)點、缺點卡片，激勵自己，增強信心的方法有些哪？對于鏡子大聲說：我能行??；b抬頭挺胸；c學會正視別人e提高走路速度；f在眾人面前大聲發(fā)言。再告訴你一個秘訣：去做你害怕的事，直到戰(zhàn)勝它。下面老師提議：單排同學當鏡子，雙排同學對著鏡子說：“我能行”，互換。這些方法同學們可以去嘗試，希望一個月后，你可以在健康課上向全班同學介紹你轉(zhuǎn)變自信的經(jīng)歷。第五課:幫人打架我不去教學目標：1.讓學生認識幫人打架的危害性。.讓學生懂得什么是真正的朋友。教學過程：一：新課引入師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關(guān)愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學生回答。師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“幫人打架我去不去”這個話題一起來探究。二：情境園1，讓學生讀課本陳某和羅某幫人打架的案例.讀了案例后談談你的想法（小組討論后再交流）.老師小結(jié)三.智慧屋.什么是真正的朋友？交友的益處有哪些？讓學生討論老師小結(jié)：能夠給我們溫暖、支持和力量，幫助我們不斷改正缺點獲取進步的人，讓我們感覺到生活的美好的人是真正的朋友。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。.一旦好朋友向你提出不合理的要求，你應該怎么做？學生討論交流老師總結(jié)四.訓練場.小明和小強同在一個班級，由于種種原因，小強的成績總是不盡如人意，于是，小強經(jīng)常請小明幫他補習功課，可是，小明的學習時間也很緊張，因幫助小強，小明經(jīng)常沒時間完成功課，為此，小明覺得很為難。（1）小明為什么覺得很為難？（2）小強經(jīng)常性地要小明提供幫助對嗎？為什么？（3）讓我們幫他們想一個解決困惑的辦法。教師歸納：小明一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學習。這兩方面的關(guān)系處理不好；而小強不應該經(jīng)常性地要小明提供幫助。他應該考慮小明也需要時間學習，尋求朋友的幫助不應當建立在讓朋友為難和受損害的基礎(chǔ)上。如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會友誼會破裂；交朋友應當是一個平等互惠的過程，分擔與給予應當是雙向的。小明應當繼續(xù)幫助小強，但要提高效率，把每天幫助小強的時間規(guī)定好，力爭不影響自己的學習；小強應當體諒小明的難處，自己多努力，和小明互相幫助，共同進步。.個案三：2008年12月3日《重慶商報》報道，一名即將考研的優(yōu)秀大學生王某一時“糊涂”幫朋友廖某打架，將陳某刺成重傷，被法院判處有期徒刑1年，緩刑2年。事后王某對自己的行為后悔不已。（1）上述案例中王某為了朋友兩肋插刀的行為對嗎？為什么？（2）如果你是王某，你在當時的情勢下會怎么做？五.課堂小結(jié)：（1）這節(jié)課我學了哪些知識？（2）我已經(jīng)掌握了哪些知識？第六課:永遠對毒品說不教學目標：.知識目標：說出毒品的危害，得出拒絕毒品、遠離毒品的結(jié)論：了解青少年吸毒的主要原因，學會拒絕誘惑，珍愛生命。.能力目標：分析毒品危害的資料，討論毒品對人體、家庭和社會的危害；搜集身邊的新聞、資料，交流毒品危害的圖片、案例。.情感態(tài)度與價值觀目標：確立毒品有害的意識，珍愛生命，提高警惕，拒絕毒品；形成健康生活觀念，共同抵御毒品的危害，積極參加防毒禁毒活動。教學重點：說出毒品的危害，了解拒絕毒品的方法，形成珍愛生命、拒絕毒品的意識。教學難點：形成自覺抵制毒品的意識和行為。教學過程一.情境園.讀課本小雪吸毒的事例.讀了這個事例談談你的看法（學生小組討論）.老師小結(jié)二.智慧屋.什么是毒品？.毒品有哪些危害？.我們少年兒童怎樣才能遠離毒品？（讓學生討論）.老師總結(jié)：吸毒使家庭破裂，社會不安定，最后導致一條生命以悲劇形式結(jié)束。三.訓練場1.課本第一題（小組討論交流完成）2、講阿明的故事假如你是阿明，你會怎么做？討論：.阿明抽大麻的原因是什么？.如果我是阿明，我在哪些方面可以改進，從而避免不安全的隱患產(chǎn)生？.朋友遞上一支煙，說：〃嘗一次吧，這也是一種體驗?！ɑ颉▏L一次吧，沒有人會知道的?！闳绾螒獙?？.一旦遭遇危險或受到威脅，你該怎么辦？分析：1.阿明抽大麻的主要原因是過分虛榮，急于交友，受騙上當。.避免不安全隱患應注重以下細節(jié)：服飾打扮、行為不必過分奢華，會引起不良分子關(guān)注；交友要慎重，參加朋友聚會要征求家長的意見；不吸煙，不喝陌生人遞過來的飲料。.遠離毒品，最明智的選擇是拒絕嘗試第一次毒品，戒絕對毒品的好奇和尋求刺激心理。.一旦遭遇危險或受到威脅，一定要向親人、老師或有關(guān)部門尋求幫助，否則只會越陷越深。交流感悟：危險可能就存在我們身邊，學會拒絕，保護自己才是呵護生命的關(guān)鍵。四.課堂小結(jié)第七課:不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲教學目標：1.讓學生知道迷戀電腦游戲的危害，能以正常心態(tài)來對待學習。2、使青少年深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響，并且能正確的使用互聯(lián)網(wǎng)為自己或他人服務。3、增強了同學們之間的合作能力。教學過程：導入新課：在這個信息飛速發(fā)展的時代，電腦越來越普及，網(wǎng)絡(luò)也隨之發(fā)展起來，越來越多的中學生開始沉迷與網(wǎng)絡(luò)。請同學們圍繞“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲”為主題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣，誘發(fā)探究動機。設(shè)置情景，激發(fā)情趣。我首先設(shè)疑：“我很納悶，網(wǎng)絡(luò)是第三次科技革命的產(chǎn)物，但是，有許多中小學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，影響了學習與自身健康，甚至走上違法犯罪的道路，危機社會。到底上網(wǎng)好不好呢？步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題步驟二、制定活動方案從匯報中，學生簡單了解了沉迷電腦游戲給人們帶來的影響。接著我就引領(lǐng)孩子們從以下四個方面來進行探究。（出示課件）.“沉溺網(wǎng)游的原因”、2.“哪些學生在網(wǎng)游”3.“如何戒掉網(wǎng)游”4.“網(wǎng)游的危害”。讓孩子們選擇自己喜歡的內(nèi)容來進行探究。通過小組討論制定活動、.，__—?方'^K。小組匯報：1組：問題（1.“沉溺網(wǎng)游的原因”、）（1）去網(wǎng)吧采訪電腦游戲玩家。（2）上網(wǎng)查找有關(guān)沉溺網(wǎng)游的原因（3）從生活中找具體事例2組：問題（“哪些學生在網(wǎng)游”）⑴上網(wǎng)查詢⑵去各級學校調(diào)查3組：問題（“如何戒掉網(wǎng)游”）（1）采訪曾經(jīng)沉溺電腦游戲的人（2）采訪家長（3）搜集有關(guān)沉溺電腦游戲的光碟4組：問題“網(wǎng)游的危害”（1）上網(wǎng)查詢（2）采訪鄰居（3）光碟：有關(guān)沉溺電腦游戲，給人們造成危害的事例“如何戒掉網(wǎng)游”：1、在家上網(wǎng)就用鬧鐘給自己定時，在網(wǎng)吧就少交錢給自己人定時。2、每次上網(wǎng)前確定自己的目的并定下時間，完成這個目的就下線并想好另一件要辦的事情3、自我暗示。4、朋友提醒、監(jiān)督。5、轉(zhuǎn)移自己的注意力。6、要時刻鼓勵自己，進而引發(fā)出對學習的興趣。7、及時向家長和老師求助。青少年上網(wǎng)五要、五不要：1、要善于網(wǎng)上學西、不瀏覽不良信息2、要誠實友好交流、不侮辱欺詐他人3、要增強自護意識、不隨意約會網(wǎng)友4、要維護網(wǎng)絡(luò)安全、不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序5、要有益身心健康、不沉溺虛擬時空第八課：網(wǎng)絡(luò)安全要牢記教學目標：1、通過本課，幫助學生懂得什么是計算機病毒。2、通過本課，使學生學會如何預防病毒，并了解一些常用的殺毒軟件。3、進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。4、通過小組間的討論探究、合作交流，培養(yǎng)同學之間的團結(jié)協(xié)作的能力。5、通過搜索，讓學生懂得事物之間是相互聯(lián)系的，它們之間也可以相互轉(zhuǎn)換，并培養(yǎng)學生的這種思維。6、通過本課，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，使學有所用。7、指導學生學會評價。教學過程：一、組織教學：檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況。二、我們平時在使用電腦的過程中，有的同學會發(fā)現(xiàn)有的電腦很慢，甚至打開一個郵件都要很長時間，這是為什么呢？問：關(guān)于病毒，你了解多少呢？你想知道關(guān)于病毒的哪些知識呢？按照學生提出的問題，引導學生歸納出本課需要解決的三個大問題：1、什么是計算病毒？它有哪些危害？2、如何預防計算機病毒？三、新課根據(jù)剛才所選的問題，請大家打開網(wǎng)頁，利用百度，輸入合適的關(guān)鍵詞，解決問題。老師巡視。指導學生復制粘貼搜索到的內(nèi)容。同學們，你們已經(jīng)通過搜索，解決了問題，可是，你們搜索的內(nèi)容太多，但是我們在班級匯報的時間有限，需要你把這些內(nèi)容給整理一下，盡量做到簡而精，幾句話就說明問題，你們能做到嗎？下面小組內(nèi)的成員就討論交流，看看到底怎樣歸納，才能符合要求。老師巡視，指導學生歸納提煉。同學們，下面請你們選一名同學，將你們的成果在班上匯報一下。如果大家有什么問題不懂，可以向匯報的同學提出來，如果他回答不上來，其他知道的同學可以代替回答。如果仍解決不了，那么我們就留在課后，你到網(wǎng)上去查一查，好嗎？四、說說本節(jié)收獲。第九課：罪犯面前自救護教學目標：1、讓學生明白怎么保護自己2、培養(yǎng)學生珍愛生命的意識教學過程：一、談話導入二、情境園平時不起眼的肖曉最近成了學校的明星，受到了全校師生的稱贊，這是為什么呢？生看故事。三、智慧屋自我救護的基本方法有哪些？1、義正詞嚴，當場制止。2、處于險境，緊急求救。3、虛張聲勢，巧妙周旋。4、伺機逃脫，化險為夷。5、心明眼亮，記牢特征。6、報告警方，訴諸法律。四、訓練場1、學生做題。2、師生交流。五、課堂總結(jié)1、青少年應對不法侵害"十六字口訣”。2、通過今天的學習，你有什么收獲?第十課：危及人身會求助教學目標：讓學生遇到危險能采取正確的求助方式。教學過程：一、談話導入當今社會，存在一些不法之徒，他們窮兇極惡，處心積慮地想把魔爪伸向我們，遇到這樣的犯罪分子，你知道如何采用正確的求助方式來幫助自己脫離險境嗎？二、情境園閱讀文中的故事，說說你知道了什么？三、智慧屋簡單的求助方法：1、聲音求助。2、拋物求助。3、光亮求助。四、訓練場1、讀一讀，想一想。2、創(chuàng)設(shè)情境，模擬求助。五、課堂小結(jié)1、錦囊小卷。2、學了本課之后，你的收獲是什么？第十一課：擁擠踩踏能避免教學目標：1、如何預防踩踏事故2、踩踏事故時該如何自我保護教學過程：（一）擁擠踩踏事故處理方式在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產(chǎn)生。此時，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。（二）遭遇擁擠的人群怎么辦.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。小結(jié)在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發(fā)事件。第十二課：應對扭傷我有招教學目標：如何正確處理扭傷教學過程：一、介紹扭傷的癥狀和不同的類型及韌帶撕裂位置學生自學教材56面二、扭傷的應對方法1、休息2、冰敷3、壓迫4、抬高5、熱敷學生自學教材57面各種具體的應對方法三、扭傷治理小藥箱1、正骨水2、正紅花油3、云南白藥氣霧劑學生自學教材58面關(guān)于治療扭傷的藥物知識四、現(xiàn)場模擬：班上一位同學腳踝扭傷了，請你幫助他及時處理一下。課堂小結(jié)：說一說扭傷后該怎樣緊急處理？第十三課：正確處理小外傷教學目標：1、教會學生一般小創(chuàng)傷的處理方法。2、提高他們自我保健能力。教學過程：一、新課引入：在家里，在學校，同學們經(jīng)常會碰到一些意想不到的小外傷，如果這些小外傷能夠得到及時處理，并且方法得當，就會很快地愈合。反之，可能會使傷口感染化膿，或使傷勢惡化。下面向你簡單介紹榛傷、切割傷、挫傷、扭傷等幾種常見小外傷的處理方法。二、幾個小外傷的概念與處理方法：（一）、擦傷擦傷：擦傷是人體肌肉與外界物體摩擦造成的創(chuàng)傷。擦傷是皮膚表面被粗糙物擦破的損傷，最常見的是手掌、肘部、膝蓋、小腿的皮膚擦傷。擦傷后可見表皮破損，創(chuàng)面呈現(xiàn)蒼白色，并有許多小出血點和組織液滲出。由于真皮含有豐富的神經(jīng)末梢，損傷后往往十分疼痛，但表皮細胞的再生能力很強，如傷口無感染則愈合很快，并可不留疤痕?！咎幚矸椒ā?清創(chuàng)由于擦傷表面常常沾有一些泥灰及其它贓物，所以清洗創(chuàng)面是防止傷口感染的關(guān)鍵步驟?？捎玫}水，沒有條件也可用自來水、井水邊沖邊用干凈棉球擦洗，將泥灰等贓物洗去。.消毒有條件者可用碘酒、酒精棉球消毒傷口周圍，沿傷口邊緣向外擦拭，注意不要把碘酒、酒精涂入傷口內(nèi)，否則會引起強烈的刺激痛。.上藥可在創(chuàng)面上涂一點紅藥水（紅汞），此藥有防腐作用且刺激性較小。但要注意不宜與碘酊同用，因兩者可生成碘化汞，對皮膚有腐蝕作用；汞過敏者忌用。新鮮傷口不宜涂紫藥水（龍膽紫），此藥雖殺菌力較強，但有較強的收斂作用，涂后創(chuàng)面易形成硬痂，而痂下組織滲出液存積，反而易引起感染。.包扎用消毒紗布或清潔布塊包扎傷口，小傷口也可不包扎，但都要注意保持創(chuàng)面清潔干燥，創(chuàng)面結(jié)痂前盡可能不要著水。如果傷口很淺，可用生理鹽水或冷開水洗凈傷口，不必包扎，暴露傷口使之干燥，避免沾水，幾天后就可愈合。如果傷口內(nèi)嵌有沙石等異物，應先用消毒過的針頭將異物挑出，然后用生理鹽水或冷開水洗凈傷口，再涂上雙氧水消毒，并用消毒紗布包扎就可以了。注意：一般來說，單純的皮膚擦傷在第二天就不會感到疼痛。如果第二天受傷部位仍感到疼痛，除擦傷外，還可能有組織損傷、血腫、骨折等，應去醫(yī)院診治?；蛘邤?shù)日后，受傷部位出血、紅腫、流膿，則提示傷口有細菌感染，應接受醫(yī)生治療。（二）、切割傷皮膚、皮下組織或深層組織受到刀片、鐵片、玻璃片等銳器的劃割而發(fā)生破損裂傷，但還未傷及重要組織或內(nèi)臟的，稱切割傷。切割傷的特點是傷口比較整齊，裂開較小，出血較多，但周圍組織損傷較輕。由于傷口整齊，如處理恰當，沒有細菌感染，一般愈合較快。【處理方法】較淺的切割傷，傷口須壓迫止血，后用碘酒、酒精消毒，涂上紅藥水或外貼創(chuàng)可貼，幾天即可愈合。較深的切割傷先將受傷部位上舉，壓迫止血，用干凈紗布、手帕包扎，急送醫(yī)院。如銳器系鐵片造成傷口污染嚴重，均應肌肉注射破傷風疫苗。處理方法：傷口較小時，可用涼開水洗凈傷口，擦上一些紫藥水即可。傷口較重時，應先止血，然后到醫(yī)院進行處理。（三）、挫傷身體某一部位受鈍器或重物打擊時，引起皮下軟組織的損傷，但表皮完整，稱挫傷。受傷后皮下組織可破裂、出血而出現(xiàn)疼痛、青紫，皮下瘀血，腫脹，壓痛；出血多者可出現(xiàn)血腫，受傷部位腫脹，四肢的挫傷會影響運動功能。輕微的挫傷，只需局部制動、休息、抬高患肢，可用傷濕止痛膏外貼受傷區(qū)，很快就會消腫、愈合。重度挫傷一對胸腹部挫傷及頭部挫傷，應考慮有無深部血腫或內(nèi)臟損傷出血，立即送醫(yī)院治療。【處理方法】：（1）冷敷受傷部位。（2）加壓包扎。（3）檢查挫傷。（4）送醫(yī)院處理。（5）受傷后一天后，可進行理療。（6）短時間內(nèi)不要進行劇烈運動?！菊n堂小結(jié)】：學生討論在生活中遇到小傷怎么辦？第十四課：不要隨意放飛孔明燈教學目標：1、了解什么是孔明燈2、孔明燈為什么會帶來危險3、怎樣安全燃放孔明燈教學過程：一、講述孔明燈的歷史淵源和原理孔明燈又叫天燈，俗稱許愿燈。是一種古老的漢族手工藝品，在古代多做軍事用途?，F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心愿，象征豐收成功，幸福年年。一般在元宵節(jié)，中秋節(jié)等重大節(jié)日施放。相傳是由三國時的諸葛亮所發(fā)明。當年，諸葛亮被圍困于平陽，無法派兵出城求救?？酌魉銣曙L向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形像諸葛亮戴的帽子，因而得名。二、了解孔明燈可能會引起的危險事故孔明燈由鉛絲、竹絲、烤白紙和浸泡過菜油的火棉紙制作而成?？酌鳠舻纳帐强拷突鹈藜埲紵a(chǎn)生的一股上升的熱空氣為動力，一般可升至100余米，其水平方向的飄移靠風力。很顯然，孔明燈的漂移方向是人們無法控制的。若它飄落在干枯的森林里，可能會使千余畝綠木化為灰燼；若降落在居民家庭內(nèi)，可能會引發(fā)家庭火災；若落到某處加油站或油庫內(nèi)，很有可能會引起大爆炸??各種危害后果不堪設(shè)想。三、如何安全燃放孔明燈1、放之前檢查孔明燈是否有破損，發(fā)現(xiàn)有破損，請用紙粘好。2、避免燃放燒著燈體，應將折疊的孔明燈完全展開后再進行點火。3、放時應該兩到三人協(xié)助。4、請不要在多草木樹木的地方、城區(qū)樓區(qū)居民區(qū)、機場方圓5公里范圍內(nèi)、高壓線附近、在倉庫、軍事禁區(qū)附近、加油站、油庫等易燃物附近進行燃放。5、風力過大導致熱空氣流失，孔明燈無法正常升空，風力大于4級以上請不要燃放。建議在空曠開闊的地方放飛，例如海灘、江邊、河邊、湖邊、大操場、運動場、郊外無樹木地方放飛孔明燈。課堂小結(jié)談談你的收獲第十五課：放風箏防觸電、墜井教學目標：1、放風箏應在哪些場地2、遇到意外情況如何自救教學過程：一、選擇場地很重要1、盡量不要在樓頂、大堤高處放風箏2、避開公路、鐵路等道路兩側(cè)3、避開高壓線等危險物4、在農(nóng)忙季節(jié)，不