折紙會變的風琴

本文格式為Word版，下載可任意編輯——折紙會變的風琴幼兒園會變的圓說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好打定，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做打定。為了提升學生的學習效率，打定教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我用心收集整理，為您帶來的《折紙：會變的風琴》，僅供您在工作和學習中參考。

教學目的：1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。2.熟悉折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。教學打定：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學過程：1.“小摯友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小摯友也熱愛彈琴，對不對？今天老師教小摯友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看?！保▽牖顒樱?.教師出示范例，幼兒查看。3.小摯友想不想折一個風琴??？（幼兒：想）在折風琴之前我們先來熟悉幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：表示要折的線，（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4.查看一下黑板上老師畫的折疊步驟，風琴怎么疊？（按折紙符號幼兒自己理解）5.看老師做一次，留心看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒查看）6.請小摯友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（幼兒制作，教師巡回指導）7.小摯友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？（拉開風琴變成簸箕）8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饛椪鄢傻娘L琴唱歌，終止活動）

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會變的天氣

時間安置：四周總目標：1、對自然界的變化感興趣，在探索、議論、學習過程中，形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的熟悉與態(tài)度。2、知道一年有四季，不同的季節(jié)和氣候會對我們的生活方式產(chǎn)生影響。3、在已有的閱歷根基上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的閱歷。

星期二

情境區(qū)層次目標：一級目標：大膽提出自己的觀法，與同伴議論共同創(chuàng)設區(qū)域情境二級目標：進展幼兒的語言表達才能和交往才能三級目標：知道多吃冷飲的害處。概括活動：小小冷飲吧區(qū)域打定：橡皮泥、模具區(qū)域預料：1、如何在嬉戲中舉行買賣2、不能合理的創(chuàng)設區(qū)域情境區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有確定的了解熟悉，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的學識。2、與幼兒一起議論，在嬉戲中玩些什么，怎么玩，可以供給給幼兒什么扶助，然后再共同創(chuàng)設區(qū)域。反思：幼兒在舉行區(qū)域活動時，他們每個人的積極性都很高，能畫出自己所熱愛的冷飲，有個別幼兒設計的對比好，能設計出自己想象中的冷飲，會用多種外形和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋，熱愛模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時，同樣也展現(xiàn)的問題事，有片面幼兒熱愛模仿他人的作品，自己不動腦筋。針對這個處境，我就利用嬉戲終止時，讓幼兒來舉行議論，這樣好嗎？結(jié)果幼兒議論，這樣不好，那你們以后在做嬉戲時就要動腦筋，這樣，你也就會變的更加聰領略。另外，還展現(xiàn)了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時幼兒就探討起來了，說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時，幼兒又開頭爭搶做售貨員，那我就讓幼兒舉行議論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢？這時，有個別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的。這時，幼兒又開心地玩嬉戲了。星期四情境區(qū)層次目標：一級目標：大膽提出自己的觀法，與同伴議論共同創(chuàng)設區(qū)域情境二級目標：進展幼兒的語言表達才能和交往才能三級目標：知道多吃冷飲的害處。概括活動：小小冷飲吧區(qū)域打定：橡皮泥、模具區(qū)域預料：1、如何在嬉戲中舉行買賣2、不能合理的創(chuàng)設區(qū)域情境區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有確定的了解熟悉，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的學識。2、與幼兒一起議論，在嬉戲中玩些什么，怎么玩，可以供給給幼兒什么扶助，然后再共同創(chuàng)設區(qū)域。反思：幼兒在今天的區(qū)域活動中，大多數(shù)幼兒能開動小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力對比豐富能用油泥，捏出大量外形各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學習同伴的做的好的冷飲。幼兒在舉行賣冷飲時，剛開頭有的幼兒買了大量冷飲，針對這個處境，我就利用嬉戲終止時讓大家一起來舉行議論，這樣對嗎？孩子的議論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，由于家里有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小摯友說的，對幼兒的種種回復，都要賦予適當?shù)慕忉?，讓孩子學會自己根據(jù)自己的處境來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。

會變的小花布

會變的小花布（語言）

活動目標：

1、對花布的一物多用感興趣，并情愿用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據(jù)生活閱歷想象花布的多種變化。

活動打定：

1、花布若干塊。

2、花布折疊的不同花式制品。

重點：學習用三字句編兒歌。

難點：能用自己的所學來仿編兒歌。

活動過程：

一、引題

1、小花布想跟小摯友一起玩，你們欣喜嗎？

2、你們知道它有什么用呢？（幼兒自由想象）

3、小花布它還會變魔術呢？你們想看嗎？不過變魔術的時候要說咒語的，我們一起來學學看。（學說：“小花布、變變變”）

二、演示操作，感知花布的多變，并同步賞識兒歌。

小花布，變變變。

變塊糖，真好吃。

小花布、變變變。

變棵樹，果實多。

小花布，變變變。

變小狗，汪汪汪。

1、花布變了好幾樣東西，都變了些什么呢？

小結(jié)：小花布可真神氣，變來又變?nèi)?，好玩嗎?/p>

2、假設你有一塊小花布，你想把它變成什么呢？（幼兒自由想象，自己說說）

3、花布還會變好多好玩的東西，我們再一起來看看好嗎？

們這里還有好多沒有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說說看。

4、仿編三字句兒歌（幼兒自由說，老師指導）

小花布想休息了，我們讓他們說“再見”吧！

美術說課稿：會變的車

一、說教材

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節(jié)課。

“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會留神力集中，參與主動，投入積極，從而獲得學識閱歷，依據(jù)這一教學理論及對幼兒平日的查看，察覺幼兒在終止了前一節(jié)關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了大量，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”舉行活動。在之前，幼兒已學會了幾種汽車的畫法，在日常生活中望見的汽車還有好多。本課時讓幼兒畫馬路上的汽車，可以擴展幼兒的繪畫視眼。幼兒在掌管畫幾種汽車的根基上，通過對比，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以進展幼兒的想象力和表現(xiàn)才能。

二、教學目標

在這次活動中，我要求幼兒在學會畫幾種汽車根本布局的根基上，畫出馬路上其他特征明顯的汽車，并留神畫面布局。由此我制定了以下以下兩個活動目標：

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的才能。

2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的設計，體驗與同伴共同合作告成的喜悅。

本次活動的重點是想象、創(chuàng)作、制作汽車，難點是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車。由于我班孩子同伴之間的合作意識還對比弱，這次繪畫不但讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車，還要讓幼兒合理布局制止“汽車”相撞。因此對中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點，我采用了循序漸進的原那么。先讓幼兒在前幾次活動中，熟悉并掌管幾種汽車的畫法，還讓家長帶幼兒查看馬路上的車輛，擴展了幼兒的視野，為這次活動做好鋪墊工作，從而達成這個教學目標。

三、教學流程

本次活動我分四部舉行：

第一、采用情境鼓舞法，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來賞識汽車，查看汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱心。

其次、采用講解提示法，在對汽車根本了解的根基上，開展議論，讓幼兒積極主動的去查看、開展想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，

第三、激勵幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來舉行操作、創(chuàng)造，

第四、首尾響應，以汽車展的形式再組織幼兒賞識，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

教學過程：

第一片面我以出示圖片，請小摯友們來介紹圖片上的馬路，來引導幼兒議論馬路上缺了什么？從而自然而然的引出了“汽車”這一主題。

其次片面，讓幼兒積極主動的去查看汽車外形并開展想象的翅膀，自由發(fā)揮，任意想象，提出“假設你是一個小小設計師，你會設計出什么樣的汽車來”的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。

第三片面，讓幼兒舉行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探索供給的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中，第一我指點幼兒在設計汽車時要美觀、更加、與眾不同。其次指點幼兒運用剪刀時留神安好，剪下的廢紙放在籮筐里貼時膠水要涂滿。第三重點指點幼兒汽車貼在馬路上時確定要留神布局，我特意在馬路中間畫了一個在指揮交通的警察，示意汽車不能肆意亂貼，目的就是讓幼兒知道我們確定要遵守交通規(guī)矩。結(jié)果一片面再次以汽車展的形式，組織幼兒賞識，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。讓每個幼兒都得到斷定和激勵，從而在活動中感受到獲得告成的喜悅。

大班美術活動：會變的樹

大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹大班美術活動：會變的樹

實踐課邵志英活動目標：引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫活動打定1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、其次天、第三天等字樣?；顒舆^程1．故事，用提問扶助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的陳述故事：“離我們很遠，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小摯友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒探討后教師持續(xù)陳述?！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？其