《道德與法治》期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)

《道德與法治》期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1.中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？答（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2.青少年為什么要有夢(mèng)想？（作用/意義）答（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。（2）有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展。3.少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想？答（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。4.青少年要怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？答（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）努力，需要立志。需要堅(jiān)持。需要方法。第二課學(xué)習(xí)新天地1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？答：（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（學(xué)習(xí)的內(nèi)容）（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。（為什么要終生學(xué)習(xí)？）2.為什么要學(xué)習(xí)?（意義）答（1）學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮生命。（2）不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇。）（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。3.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?答（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己?（意義）答（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2.認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容是什么？答（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格氣質(zhì)等：可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在或班級(jí)中的角色等。3、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?（途徑）答（1）可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4.如何看待他人評(píng)價(jià)?答我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。5.如何做更好的自己?答（1）要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3）要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。5.如何接納自己?答（1）需要接納自己的全部。既接納優(yōu)點(diǎn)，也接納不完美；既接納性格，也接納身材、相貌；既接納現(xiàn)在，也接納過(guò)去。（2）接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。6.如何欣賞自己？答（1）欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人奉獻(xiàn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行1.、我們?yōu)槭裁葱枰笥?？（友誼的力量/意義/作用？）答（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（①因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。②因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞。③因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。）（3）朋友豐富了我們生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地感悟生命的美好。2．友誼的特質(zhì)是什么？（或者如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）答（1）友誼是一種親密關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。5.我們?cè)诮l(fā)展友誼時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？友誼需要澄清哪些觀點(diǎn)？答（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧1.如何建立友誼？答（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己（2）建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)2.如何呵護(hù)友誼？答（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害3.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？答虛擬、平等、自主4、網(wǎng)上交友的利與弊？（或者我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？）答利：網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。5、慎重結(jié)交網(wǎng)友應(yīng)該怎樣做？答：①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（例如，①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。）③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間1、教師職業(yè)工作的特點(diǎn)？（或作用）答（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類(lèi)文明的傳播者。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師2、怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師？答（1）承認(rèn)老師的差異，接納老師的不同，(2)尊重老師。(3)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。(4)主動(dòng)交往3、面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)/在師生交流，共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可以怎么做？答（1）主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受。4、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？為什么？答（1）我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）原因：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。5、師生交往的良好狀態(tài)？答學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。6、師生關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？答（1）自我反思，冷靜、客觀分析原因2）多些寬容和理解（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心第七課親情之愛(ài)1、家庭的含義（內(nèi)涵）？答家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家的功能？（或作用/特點(diǎn)）答1）是我們身心的寄居之所。（2）是我們心靈的港灣。（3）家里有親人，家中有親情。（最大特點(diǎn)）3、為什么要孝親敬長(zhǎng)？答（1）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（2）父母為我們付出很多，理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)。4孝親敬長(zhǎng)，我們?cè)趺醋觯看穑?）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）尊敬、傾聽(tīng)、感恩。5、與父母出現(xiàn)矛盾的原因？答（1）一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（3）兩代人的價(jià)值觀念和生活方式不同。6、后果？答：若處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。7、如何化解與父母的矛盾？/如何化解愛(ài)的沖突？答：（1）愛(ài)需要呵護(hù)，愛(ài)在溝通中加深。我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的方法。（2）接納與理解父母。用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。8.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？答：（1）需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容（2）有效交流、溝通，可增進(jìn)理解，化解沖突和矛盾（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命1.

生命的特質(zhì)/如何理解看待生命/為什么說(shuō)人的生命最寶貴/為什么要熱愛(ài)生命？答：（1）生命來(lái)之不易（2）生命是獨(dú)特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暫的2.生命接續(xù)包括什么內(nèi)容？答：生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。3.為什么要敬畏生命？答：（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。（2）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。4.敬畏生命我們?cè)趺醋?？（敬畏生命的意義）答：（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）當(dāng)我們能與周?chē)萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德生活。第九課珍視生命1、如何守護(hù)生命？答：（1）愛(ài)護(hù)身體①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的肉體生命③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自護(hù)方法（2）關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？答：（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約（2）守住自己的心靈，追求真、善、美。（3）養(yǎng)護(hù)精神，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要發(fā)揚(yáng)民族精神。4、如何正確對(duì)待挫折？答：（1）我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（2）冷靜分析，找出解決辦法。（3）保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。5、挫折的影響？答：積極影響：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。消極影響：容易使人消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?、戰(zhàn)勝挫折，需要發(fā)掘自身生命的力量，如何發(fā)掘生命的力量？答：（1）生命的力量主要指生命蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。（2）發(fā)掘自身生命的力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們生命的力量。第十課綻放生命之花1、怎樣的一生是值得過(guò)的？（生命的意義）答：（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心’無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，2、生命貧乏的表現(xiàn)？答：（1）有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；（2）有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。3、怎樣使生命充盈？答：（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷（2）敞開(kāi)胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命得到滋養(yǎng)。4為什么要做溫暖的中國(guó)人？(或?yàn)槭裁匆P(guān)切他人生命？)答：（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。（2）我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人。（3）可以消融冷漠，營(yíng)造一個(gè)互信，友善、和諧的社會(huì)。5、怎樣做溫暖的中國(guó)人？(或怎樣關(guān)切他人生命？)答：（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人，（2）用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。6、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？答：（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自