蔬菜從哪兒來(lái)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蔬菜從哪兒來(lái)幼兒園教案蔬菜。

前輩報(bào)告我們，做事之前提前下功夫是告成的一片面。為了使每堂課能夠順?biāo)斓倪M(jìn)展，教師通常會(huì)打定好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打定教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有籌劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)樸便當(dāng)，下面是我整理的“蔬菜從哪兒來(lái)”，接待閱讀，夢(mèng)想您能夠熱愛(ài)并共享！

目標(biāo)：1、知道蔬菜從哪兒來(lái)，初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。2、萌發(fā)熱愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。打定：1、多媒體演示2、各種蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜寶寶一個(gè)5、種子、小苗實(shí)物6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺過(guò)程：一、回憶閱歷（表示前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞）1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園，你們還記得嗎？我們一起來(lái)看看吧。2、（菜場(chǎng)照片）這么多的蔬菜你們叫得著名字嗎？3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎？對(duì)，我們參觀過(guò)菜園的。二、擴(kuò)展閱歷1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？（看多媒體演示）2、方才我們望見(jiàn)老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜？3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢？和旁邊的摯友一起說(shuō)一說(shuō)，磋商一下。（幼兒彼此交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)陳述）4、老爺爺?shù)牟水吘乖鯓娱L(zhǎng)大的？我們?cè)倭粜目匆槐?。（利用按鈕慢速觀看演示、分步驟陳述蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程）老爺爺先干什么？（解釋播種，出示種子做播種狀）接下來(lái)要干什么？（幼兒回復(fù)，教師出示灑水壺做澆水狀）種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢？（出示小苗，做小苗狀）接下來(lái)呢？（幼兒一起說(shuō)，教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作）5、小結(jié)：原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的，先要把蔬菜的種子播在泥土里，然后給種子澆水，種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗，小苗再逐漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)成蔬菜。6、老師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。三、體驗(yàn)感受1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了，他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小摯友。你們看，來(lái)了。（老爺爺送菜）2、這么多的蔬菜你們熱愛(ài)吃嗎？為什么？小結(jié)：蔬菜有好多品種，每一種蔬菜都有豐富的養(yǎng)分，多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高，使我們長(zhǎng)大，讓我們身體健康，所以，我們大家要愛(ài)吃蔬菜，和蔬菜做好摯友。3、（教師出示蔬菜寶寶）你們幫自己熱愛(ài)的蔬菜摯友打扮一下，好嗎？4、幼兒動(dòng)手打扮。5、向好摯友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字？哪里長(zhǎng)得美麗？（幼兒彼此交流）6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的摯友看看吧。

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大班科學(xué)寶寶從哪兒來(lái)

這是大班科學(xué)寶寶從哪兒來(lái)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的奇怪心。

3、激發(fā)幼兒敬愛(ài)、喜歡長(zhǎng)輩的情感。

4、能積極地與同伴交流自己的察覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、通過(guò)查看、交流與議論等活動(dòng)，感知周邊事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)打定：

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。議論看圖片議論1.教師:昨天老師在回家的路上，聽(tīng)到有一個(gè)寶寶，問(wèn)他媽媽"我是從哪里來(lái)的。"今天我想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道，自己是從哪來(lái)的嗎？

2.教師："這位阿姨遇到了什么欣喜的事？小寶寶在出世以前住在什么地方？--幼兒探討并按自己的意愿回復(fù)。

二、查看圖片，了解寶寶在母腹中的生活處境1、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出世以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）2、教師：小寶寶一每日的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？

--幼兒議論--教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把養(yǎng)分送給臍帶，臍帶再把養(yǎng)分送給寶寶。

3.教師：寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"--幼兒探討--教師小結(jié)：這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。

1.教師：寶寶出世以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？

2.教師：我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。

四、幼兒繪畫(huà)來(lái)感謝爸爸媽媽（可以請(qǐng)老師協(xié)助寫(xiě)一句感謝的話）終止：帶著畫(huà)畫(huà)去送給爸爸媽媽。

活動(dòng)反思

在備課時(shí)看到這個(gè)內(nèi)容，我有點(diǎn)驚詫。沒(méi)想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的學(xué)識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來(lái)的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對(duì)于母親的愛(ài)。

活動(dòng)之前，由于自己閱歷與學(xué)識(shí)的缺乏，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)學(xué)識(shí)，在充實(shí)自己之后再上這個(gè)活動(dòng)心里就有個(gè)底了?；顒?dòng)開(kāi)頭是以提問(wèn)的形式來(lái)導(dǎo)入主題的。在通過(guò)幼兒一系列的回復(fù)中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)提到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的觀法，聽(tīng)著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來(lái)回復(fù)的很有條理的幼兒都有一個(gè)弟弟或還未出世的妹妹。當(dāng)問(wèn)到他們“你們知道我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的嗎？”他們的回復(fù)都更加的特殊，而對(duì)于他們的回復(fù)我沒(méi)有賦予斷定或是否決。因此有些幼兒就反問(wèn)我道：“老師，你說(shuō)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的?。俊庇谑俏页鍪玖苏n件，讓他們自己去探索答案。

幼兒對(duì)于時(shí)間的概念不是更加的領(lǐng)會(huì)，當(dāng)我說(shuō)到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個(gè)月”的時(shí)候，他們就問(wèn)道“那要多久？”“時(shí)間很長(zhǎng)嗎？”。而我通過(guò)課件來(lái)解釋，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛(ài)媽媽，關(guān)切媽媽，知道媽媽的宏偉。好多幼兒聽(tīng)了之后都紛紛議論要如何愛(ài)自己的媽媽，我是怎么去關(guān)切媽媽的。聽(tīng)著他們的議論聲，我知道這個(gè)活動(dòng)所要達(dá)成的要求已經(jīng)出來(lái)了。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”結(jié)果我們?cè)诟杪曋斜磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，在歌聲中終止整個(gè)活動(dòng)。

相關(guān)文章《大班科學(xué)教案：東西不見(jiàn)了》：大班科學(xué)活動(dòng)?xùn)|西不見(jiàn)了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)測(cè)驗(yàn)操作，知道有的物體有被水溶解的特性。知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的外形大小等有關(guān)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)東西不見(jiàn)了教案吧。

《大班優(yōu)秀教案：動(dòng)物的天敵和摯友》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的天敵和摯友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步了解動(dòng)物之間存在的彼此制約、彼此依存的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)、學(xué)識(shí)閱歷的積累和閱歷共享，了解動(dòng)物間摯友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀動(dòng)物的天敵和摯友教案吧。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物知天氣》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物知天氣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的奇怪心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有確定的關(guān)系的。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物知天氣教案吧。

大班科學(xué)教案：寶寶從哪兒來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的奇怪心。

3、教導(dǎo)幼兒敬愛(ài)、喜歡長(zhǎng)輩的情感。活動(dòng)打定：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想查看圖片，教師提問(wèn)：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么欣喜的事？小寶寶在出世以前住在什么地方？幼兒探討并按自己的意愿回復(fù)。

二、查看視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活處境：——看一看

1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出世以前就住在這間“子宮”房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的依次擺放）。

3、小寶寶一每日的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？組織幼兒議論，教師小結(jié)：“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把養(yǎng)分送給臍帶，臍帶再把養(yǎng)分送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”（幼兒探討）“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門(mén)和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的扶助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了?！?/p>

三、看碟子，查看寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：——議一議議論：“寶寶出世以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。

四、幼兒做練習(xí)，穩(wěn)定加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出依次號(hào)，以說(shuō)明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出世過(guò)程：——跳一跳結(jié)果師生共跳《猜拳舞曲》終止。

大班科學(xué)活動(dòng)?jì)胗變簭哪膬簛?lái)

這是大班科學(xué)活動(dòng)?jì)胗變簭哪膬簛?lái)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身微妙的奇怪心。

3、教導(dǎo)幼兒敬愛(ài)、喜歡長(zhǎng)輩的情感。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄測(cè)驗(yàn)結(jié)果的才能。

5、情愿與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

二、活動(dòng)打定：

子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出課題，激發(fā)興趣：--想一想

查看圖片，教師提問(wèn)："你們想一想，這位阿姨遇到了什么欣喜的事？小嬰幼兒在出世以前住在什么地方？

幼兒探討并按自身的意愿回復(fù)。

（二）查看視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活處境：--看一看

1、每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，嬰幼兒出世以前就住在這間"子宮"房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的依次擺放）。

3、小嬰幼兒一每日的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？（組織幼兒議論）

教師小結(jié)："嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把養(yǎng)分送給臍帶，臍帶再把養(yǎng)分送給嬰幼兒。嬰幼兒越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒探討）"每個(gè)媽媽的'子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門(mén)和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的輔助下嬰幼兒就沿著走廊出來(lái)了。"

（三）看碟子，查看嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：--議一議

議論："嬰幼兒出世以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢？"

教師小結(jié)。

（四）幼兒做練習(xí)，穩(wěn)定加深印象：--做一做

教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出依次號(hào)，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

（五）聽(tīng)音樂(lè)扮演嬰幼兒的生長(zhǎng)、出世過(guò)程：--跳一跳

結(jié)果師生共跳《猜拳舞曲》終止。

活動(dòng)反思

在備課時(shí)看到這個(gè)內(nèi)容，我有點(diǎn)驚詫。沒(méi)想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的學(xué)識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來(lái)的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對(duì)于母親的愛(ài)。

活動(dòng)之前，由于自己閱歷與學(xué)識(shí)的缺乏，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)學(xué)識(shí)，在充實(shí)自己之后再上這個(gè)活動(dòng)心里就有個(gè)底了?；顒?dòng)開(kāi)頭是以提問(wèn)的形式來(lái)導(dǎo)入主題的。在通過(guò)幼兒一系列的回復(fù)中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)提到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的觀法，聽(tīng)著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來(lái)回復(fù)的很有條理的幼兒都有一個(gè)弟弟或還未出世的妹妹。當(dāng)問(wèn)到他們“你們知道我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的嗎？”他們的回復(fù)都更加的特殊，而對(duì)于他們的回復(fù)我沒(méi)有賦予斷定或是否決。因此有些幼兒就反問(wèn)我道：“老師，你說(shuō)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是什么樣的啊？”于是我出示了課件，讓他們自己去探索答案。

幼兒對(duì)于時(shí)間的概念不是更加的領(lǐng)會(huì)，當(dāng)我說(shuō)到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個(gè)月”的時(shí)候，他們就問(wèn)道“那要多久？”“時(shí)間很長(zhǎng)嗎？”。而我通過(guò)課件來(lái)解釋，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛(ài)媽媽，關(guān)切媽媽，知道媽媽的宏偉。好多幼兒聽(tīng)了之后都紛紛議論要如何愛(ài)自己的媽媽，我是怎么去關(guān)切媽媽的。聽(tīng)著他們的議論聲，我知道這個(gè)活動(dòng)所要達(dá)成的要求已經(jīng)出來(lái)了。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”結(jié)果我們?cè)诟杪曋斜磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，在歌聲中終止整個(gè)活動(dòng)。

相關(guān)文章《大班科學(xué)教案：未來(lái)的飛機(jī)》：大班科學(xué)活動(dòng)未來(lái)的飛機(jī)教案主要包含了教材分析，幼兒分析，設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)反思，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)研發(fā)創(chuàng)新的樂(lè)趣。大膽表現(xiàn)自己的愿望。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)未來(lái)的飛機(jī)教案吧。

《大班科學(xué)教案：聲音輕好，還是響好》：大班科學(xué)活動(dòng)聲音輕好，還是響好教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，對(duì)聲音感興趣，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。懂得噪音的危害，熱愛(ài)賞識(shí)順耳的聲音。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)聲音輕好，還是響好教案吧。

《大班科學(xué)教案：種子食品品嘗會(huì)》：大班科學(xué)活動(dòng)種子食品品嘗會(huì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)延遲,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來(lái)源。容許用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)種子食品品嘗會(huì)教案吧。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《信息從哪兒來(lái)》課件

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人類傳遞信息的方式，體驗(yàn)科技進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的便當(dāng)。

2、能根據(jù)自己制定的標(biāo)準(zhǔn)將傳遞信息的方式分類。

環(huán)境與材料

1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。

2、