關(guān)于利用校外教育場所開展青少年感恩研究結(jié)題報告

《關(guān)于利用校外教育場所開展青少年感恩教育的研究結(jié)題報指導(dǎo)思想校外教育工作是教育事業(yè)的重要組成部分黨和國家歷 《國家中長期教育和2020強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的，堅持以創(chuàng)新校外教育形式，教育引導(dǎo)未成年人樹立，形成良好的情一、課題研究的背景與意有可能是個品或品?，F(xiàn)在的孩子大都認(rèn)為“父母的撫養(yǎng)天為理所當(dāng)然,表現(xiàn)出一定程度的“精神真空”,這些現(xiàn)象已經(jīng)引起,是現(xiàn)代社會文明的精神體現(xiàn)。同時，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該感恩感恩"讓孩子學(xué)會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會知恩、種自立意識自尊意識和健全的體現(xiàn)感恩,通過感恩教育讓學(xué)生體增強感恩意識,培養(yǎng)感恩情懷,踐行感恩行為,對實現(xiàn)自身的價值和社會價值,進(jìn)而整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德和整個社會的和諧發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義校外教育是教育事業(yè)的重二、研究的內(nèi)（一）研究的目1、分析當(dāng)代學(xué)生如何看待感恩并找到相應(yīng)對策2、通過感恩教育實踐研究，尋求實施感恩教育的最佳途徑3、積累感恩教育的成功案例并進(jìn)行推廣（二）研究的方2、研究法：在日常活動中，通過觀察和問卷，了解現(xiàn)析，掌握課題研究的有利資料和。寫研究和報告。（三）研究的對6——18歲的青少年學(xué)生。（一）理論研究成果1、感恩教育是指教育者運用一定的教育方法與，對受教感恩教育與科學(xué)文化知識的傳授有所不同，科學(xué)知識的傳授的也是一種情感活動，更重要的是要使學(xué)生養(yǎng)成相應(yīng)的品德和行為慣要組成部分，對提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，品質(zhì)具有重要意義。（二）實踐成效：富有實效性的感恩教育實踐活動1、感激父母的養(yǎng)育之付出。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德，如果一個人引導(dǎo)學(xué)生樹立，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛??；孝敬父母教育的內(nèi)容、孝敬父母教育的要求①自己的事情自己辦，不給父母添麻煩②家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)③對待父母有禮貌，早晚起居要問安④探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛⑤衣食住行牢牢記，尊長敬老想⑥艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿⑦思想學(xué)習(xí)勤匯報，懇求父母多指點⑧批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)⑨養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)⑩為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先、孝敬教育的學(xué)生行動八心模少空談，多幫忙，讓父母；遇，能寬容，讓父母順心；重感恩，能遷移，獻(xiàn)社會愛心、感謝父母養(yǎng)育我活動A、布置愛心任務(wù)送父母一句溫馨的祝福給父母講一句溫暖人心的話（我愛，；給父母打一次，送去一聲問候給父母捶捶背、搓搓手（握握手我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗物C、舉行實踐活動：算算親情賬，感知父母將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢支出加起來，算長為自己的投資計算學(xué)習(xí)投資的成本D、體驗教育活動戲體會十月懷胎的辛苦）(b)產(chǎn)手術(shù)錄象（用畫面直觀、生動、形象地展示了一位母親地接受產(chǎn)手術(shù)的全過程這一淋的畫面告2、感激老師的培育之生如何做人正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長的心感謝老師教育我活動推A、《人生的領(lǐng)路人--感謝您，老師》B、征文《給老師 》3、感激同學(xué)的幫助之感謝他人幫助我活A(yù)、我為同學(xué)做一B、寫一篇你受挫折的故4、學(xué)生成感恩是做人的支點我們通過感恩教育等系列活動對參與素四、存在問題及五、主要參考文1《生命在愛中成長》第27頁編譯，教育2《感受濃濃的溫馨》第56頁14