學(xué)習(xí)及生活技能訓(xùn)練

學(xué)習(xí)及生活技能訓(xùn)練第一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日程序小組活動(dòng)背景、目標(biāo)及內(nèi)容總結(jié)小組活動(dòng)的發(fā)展特色答問(wèn)時(shí)間第二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日背景本校於2000年參加「融合教育計(jì)劃」

2001年曾參加由匡智翠林晨崗學(xué)校提供的校本式協(xié)作支援服務(wù)服務(wù)包括：

學(xué)生評(píng)估課堂觀察分析學(xué)生的強(qiáng)弱表現(xiàn)提供小組活動(dòng)的建議(社交特攻隊(duì))......第三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日協(xié)作下的成果第四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日範(fàn)疇情緒管理社交技巧＋第五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)象

本校小一及小二的融合學(xué)生

共通點(diǎn)：缺乏自我表達(dá)的技巧不善表達(dá)自己正面或負(fù)面情緒.缺乏社交技巧第六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日目的學(xué)生能分辨正面及負(fù)面的情緒學(xué)生能以說(shuō)話表達(dá)自己的情緒學(xué)生能掌握與別人交往的技巧第七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日計(jì)劃概況個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃的短期目標(biāo)向?qū)ο蠹议L(zhǎng)簡(jiǎn)介小組內(nèi)容及目的製作‘社交特攻隊(duì)’護(hù)照舉行四次小組活動(dòng)小組後延續(xù)第八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)計(jì)第九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日內(nèi)容第十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日簡(jiǎn)介正面與負(fù)面情緒簡(jiǎn)介遊戲規(guī)則進(jìn)行遊戲利用情緒咭表達(dá)自己正面或負(fù)面情緒自我表現(xiàn)評(píng)估社交‘貼士’齊齊讀流程第十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日特色配合個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃表現(xiàn)評(píng)量自我評(píng)量導(dǎo)師評(píng)量小貼士第十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日持續(xù)發(fā)展繼「社交特攻隊(duì)」後，延續(xù)發(fā)展了不同的學(xué)習(xí)及生活技巧訓(xùn)練的小組活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方面：「學(xué)習(xí)小錦囊」「糯米糍兵團(tuán)」「記憶學(xué)堂」…

生活技能(社交)方面：「猜、情、尋」「社交新人類」…第十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)小組：「學(xué)習(xí)小錦囊」活動(dòng)對(duì)象：P.1-2融合學(xué)生

進(jìn)行時(shí)間：新生日/

課後時(shí)間第十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「學(xué)習(xí)小錦囊」目的開學(xué)適應(yīng)認(rèn)識(shí)課堂規(guī)則(靈活化)

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)策略(趣味化)第十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「學(xué)習(xí)小錦囊」特色配合“星卡獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”進(jìn)行評(píng)估配合成長(zhǎng)課的課程(強(qiáng)化學(xué)習(xí))

運(yùn)用視覺(jué)策略(課室佈置)第十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)小組：「糯米糍兵團(tuán)」活動(dòng)對(duì)象：P.3-6融合學(xué)生進(jìn)行時(shí)間：課後時(shí)間第十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「糯米糍兵團(tuán)」目的認(rèn)識(shí)腦圖以提升學(xué)生理解及組織能力提升中文寫作能力提升表達(dá)及溝通能力第十八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「糯米糍兵團(tuán)」特色配合常識(shí)科課程(腦圖)

家校合作(親子合作)

實(shí)踐機(jī)會(huì)(潛能發(fā)揮)

創(chuàng)意寫作(四格漫畫)第十九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)小組：「記憶學(xué)堂」活動(dòng)對(duì)象：P.3-6融合學(xué)生

進(jìn)行時(shí)間：課後時(shí)間第二十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「記憶學(xué)堂」目的提升學(xué)生的專注能力學(xué)習(xí)記憶策略分類法形象法聯(lián)想法第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「記憶學(xué)堂」特色利用坊間資源遊戲?qū)W習(xí)(電腦遊戲、小組遊戲)

多感官學(xué)習(xí)第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日社交小組：「猜、情、尋」活動(dòng)對(duì)象：P.1-4融合學(xué)生

進(jìn)行時(shí)間：課後時(shí)間第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「猜、情、尋」目的「猜」=包、剪、鎚(猜拳遊戲)

「情」=建立友情(朋友圈)

「尋」=尋找自我(認(rèn)識(shí)自己)第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「猜、情、尋」特色遊戲?qū)W習(xí)(猜拳遊戲)

記錄冊(cè)視覺(jué)策略第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日社交小組：「社交新人類」活動(dòng)對(duì)象：P.4-6融合學(xué)生

進(jìn)行時(shí)間：課後時(shí)間第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「社交新人類」目的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)及面對(duì)青春期的轉(zhuǎn)變

提升學(xué)生的社交技巧、溝通能力及與人合作的能力。幫助學(xué)生掌握結(jié)交朋友的技巧(自我介紹及打開話匣子的技巧)第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日「社交新人類」特色遊戲?qū)W習(xí)(配對(duì)遊戲、小組遊戲)

小貼士(交友秘訣)

實(shí)踐機(jī)會(huì)(跟你做個(gè)Friend)

回饋(學(xué)生、導(dǎo)師)第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022